หมายเหตุเกี่ยวกับวิธีการให้คะแนนใหม่สำหรับคำถามแบบเลือกตอบในการสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ตามแผนการสอบปลายภาคปี 2568 ที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รูปแบบของวิชาสอบจะไม่เปลี่ยนแปลง วิชาวรรณคดีจะจัดรูปแบบเรียงความ ส่วนวิชาอื่นๆ ได้แก่ คณิตศาสตร์ภาคบังคับและวิชาเลือก 2 วิชา (รวมถึงวิชาอื่นๆ ที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี) จะจัดสอบแบบปรนัย

เพิ่มแบบฟอร์มแบบทดสอบใหม่

อย่างไรก็ตาม ตามรูปแบบการสอบตั้งแต่ปี 2568 ข้อสอบแบบเลือกตอบ ซึ่งเป็นรูปแบบที่ใช้กันมานานหลายปี จะใช้เฉพาะในการสอบภาษาต่างประเทศเท่านั้น ส่วนวิชาเลือกตอบที่เหลือจะมีรูปแบบคำถามสูงสุด 3 รูปแบบตามแนวทางการประเมินสมรรถนะ ขณะเดียวกันก็ช่วยพัฒนาความสามารถในการจำแนกผู้เข้าสอบ

นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของปีนี้เป็นรุ่นแรกของโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2561 ที่จะเข้าสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงสร้างการสอบใหม่

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

การตัดคะแนนคำตอบที่เท่ากันออกไปยังช่วยสร้างความเคารพตนเองให้กับนักเรียนอีกด้วย หากคุณรู้อะไร ก็จงบอกว่ารู้ จงแสดงมันออกมาผ่านคำตอบของคุณ และในทางกลับกัน แทนที่จะเสี่ยงและสร้างเรื่องเท็จขึ้นมา

อาจารย์ ทราน วาน โทอัน

(อดีตหัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมมารี คูรี เขต 3 นครโฮจิมินห์)

โดยเฉพาะนอกเหนือจากคำถามแบบเลือกตอบแล้ว ยังมีรูปแบบใหม่ 2 แบบ คือ คำถามแบบจริง/เท็จ และคำถามแบบตอบสั้น

ในรูปแบบคำถามแบบจริง/เท็จ แต่ละคำถามมี 4 คำตอบ ผู้เข้าสอบต้องตอบว่าจริง/เท็จสำหรับแต่ละคำตอบของคำถาม รูปแบบนี้กำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องมีศักยภาพ ความรู้ และทักษะที่ครอบคลุมเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด โอกาสที่ผู้เข้าสอบจะได้คะแนนสูงสุดแบบสุ่มคือ 1/16 ซึ่งน้อยกว่ารูปแบบข้อสอบแบบเลือกตอบในปัจจุบันถึง 4 เท่า

คำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ จะคล้ายกับคำถามเรียงความ และจะประเมินจากผลลัพธ์สุดท้ายที่ผู้สมัครต้องกรอกลงในแผ่นคำตอบ

รูปแบบทั้งสองนี้ต้องการให้ผู้สมัครมีความสามารถ ความรู้ และทักษะที่มั่นคง และจำกัดการใช้ "กลเม็ด" ในการเลือกคำตอบจากตัวเลือกที่ทำให้สับสน เช่น ในการทดสอบแบบเลือกตอบ

การประเมินความสามารถของนักเรียนได้แม่นยำยิ่งขึ้น

อาจารย์ Tran Van Toan อดีตหัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมปลาย Marie Curie (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ให้ความเห็นว่าข้อสอบแบบปรนัย 3 ประเภท แสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ซึ่งมุ่งเน้นการประเมินความสามารถตามระดับความคิดของนักเรียนในแต่ละระดับ ข้อสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก และแบบจริง/เท็จ มีจำนวน 4 ข้อ แต่ละข้อมี 4 แนวคิด และต้องตอบคำถามว่าจริงหรือเท็จ ข้อสอบแบบนี้กำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องตอบคำถาม 16 แนวคิด และแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในความรู้ที่ได้เรียนรู้จากโครงการ ส่วนแบบตอบสั้นเป็นข้อสอบที่นำความรู้ทั่วไปมาประยุกต์ใช้ในรูปแบบเรียงความ โดยผู้เข้าสอบต้องระบุผลลัพธ์สุดท้ายในแต่ละข้อเท่านั้น

นักเรียนกังวลเกี่ยวกับระบบการให้เกรดแบบใหม่

หลังจากที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศชุดคำถามอ้างอิงสำหรับการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป นักเรียนจำนวนมากได้แสดงความสับสนและกังวลเกี่ยวกับวิธีการให้คะแนนแบบใหม่ในข้อสอบแบบเลือกตอบจริง/เท็จ ส่วนที่ 2 ที่จะนำมาใช้ตั้งแต่การสอบในปีหน้าเป็นต้นไป

เล เหงียน ตรุค วี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ถิ มินห์ ไค (เขต 3 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า เธอรู้สึกกดดันและเครียดเมื่อทำข้อสอบแบบเลือกตอบถูก/ผิด ถึงแม้ว่าเธอจะระมัดระวังและมั่นใจในตัวเลือก 3 ข้อแรก แต่วีก็ยังต้อง "คิดหนัก" เพื่อเลือกข้อที่ 4 ให้ถูกต้อง ซึ่งเป็นส่วนที่ยากที่สุดของคำถาม

"ถ้าตอบผิดแค่ข้อเดียว ผมจะให้คะแนนแค่ 0.5 คะแนนทั้งข้อ แม้ว่า 3 ข้อก่อนหน้าจะถูกก็ตาม ดังนั้น คำตอบที่ถูก 3 ข้อจึงเท่ากับคำตอบที่ผิดเพียง 1 ข้อเท่านั้น ส่วนนี้มี 4 ข้อ ถ้าตอบผิดข้อละ 1 ข้อ ผมจะเสีย 2 คะแนน ซึ่งน่าเสียดายมาก" วีสารภาพ

เหงียน เล ดาน อันห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมปลายเล กวี ดอน (เขต 3) ก็รู้สึกกังวลเกี่ยวกับส่วนนี้เช่นกัน “การได้แค่ 0.5 คะแนน ทั้งที่ตอบถูกไป 3/4 ทำให้ฉันท้อแท้ เพราะต้องเสียเวลาคิดและตอบคำถามไปมาก สำหรับคำถามสุดท้าย ฉันและเพื่อนๆ ส่วนใหญ่มักจะวงกลมคำตอบแบบสุ่ม เพราะเป็นคำถามที่ยาก ฉันยิ่งงงเข้าไปอีกเมื่อโชคตัดสิน 0.5 คะแนน” นักเรียนหญิงคนหนึ่งเล่า

อุยเอน ฟอง เล

อาจารย์ Tran Van Toan เชื่อว่าการผสมผสานรูปแบบคำถามแบบเลือกตอบ 3 รูปแบบเข้าด้วยกันจะช่วยประเมินความสามารถของนักเรียนได้แม่นยำยิ่งขึ้นกว่าเดิมมาก ส่งผลให้ความสามารถในการจำแนกนักเรียนดีขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนำผลการสอบไปใช้ในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำ

อาจารย์ Pham Le Thanh จากโรงเรียนมัธยมปลายเหงียนเหียน (เขต 11 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ด้วยการเพิ่มรูปแบบใหม่ ผู้สมัครจะต้องนำความรู้ความเข้าใจและทักษะวิชาชีพที่ครอบคลุมมาใช้ เพื่อให้สามารถเลือกคำตอบที่ถูก/ผิดสำหรับแต่ละแนวคิดของคำถามได้ จากนั้น จะสามารถจำแนกประเภทความคิดและความสามารถของนักเรียนกลุ่มต่างๆ ได้ ความสามารถที่แท้จริงของนักเรียนแต่ละคนสามารถเป็นมาตรฐานและวัดผลได้ และการใช้ "กลเม็ด" หรือ "การเดา" เพื่อเลือกคำตอบจากตัวเลือกที่ไม่ค่อยมีสาระเหมือนในข้อสอบแบบเลือกตอบอาจมีข้อจำกัด

การสอบยังมีการผสมผสานคำถามแบบเลือกตอบในรูปแบบตอบสั้น โดยผู้เข้าสอบต้องมีความสามารถ ความรู้ และทักษะสูงในการเขียนคำตอบที่ถูกต้อง ซึ่งช่วยลดโอกาส "สอบตก" ในการสอบแบบเลือกตอบเช่นเดิม

ตามที่อาจารย์ Pham Le Thanh กล่าว โดยทั่วไปแล้ว การผสมผสานรูปแบบคำถามมาตรฐานต่างๆ ในการสอบจะช่วยให้กระบวนการทดสอบและประเมินความสามารถของนักเรียนแม่นยำยิ่งขึ้น และจำแนกความสามารถของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างถูกต้อง

การให้คะแนน C ไม่ได้ขึ้นอยู่กับคำถามอีกต่อไป

สำหรับการสอบปลายภาคตั้งแต่ปี 2567 เป็นต้นไป ข้อสอบแบบเลือกตอบจะมีคำถามเพียงประเภทเดียว และคะแนนจะถูกแบ่งเท่าๆ กันตามจำนวนคำถามในแต่ละข้อ ไม่ว่าจะเป็นคำถามง่ายหรือยาก ความเข้าใจต่ำหรือสูง หรือคำถามประยุกต์ ทุกข้อจะมีคะแนนเท่ากัน

แต่ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ยกเว้นวิชาภาษาต่างประเทศซึ่งใช้รูปแบบข้อสอบแบบเลือกตอบทั้งหมด 40 ข้อ ข้อละ 0.25 คะแนน คำถามของวิชาเลือกอื่นๆ จะแบ่งเป็น 3 ส่วน

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ให้เลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียง 1 ข้อ คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ ผู้เข้าสอบจะได้รับ 0.25 คะแนน

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบในรูปแบบจริง/เท็จ ดังนั้นเกณฑ์การให้คะแนนจึงไม่ได้แบ่งเท่าๆ กันอีกต่อไป แต่ละคำถามมี 4 คำตอบ โดยผู้เข้าสอบต้องเลือกคำตอบจริงหรือเท็จ หากผู้เข้าสอบเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียง 1 ข้อในคำถาม จะได้ 0.1 คะแนน หากผู้เข้าสอบเลือกคำตอบที่ถูกต้อง 2 ข้อในคำถาม จะได้ 0.25 คะแนน หากผู้เข้าสอบเลือกคำตอบที่ถูกต้อง 3 ข้อในคำถาม จะได้ 0.5 คะแนน หากผู้เข้าสอบตอบถูกทั้ง 4 ข้อในคำถาม จะได้ 1 คะแนน

ส่วนที่ 3 ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบพร้อมคำตอบสั้นๆ ให้ผู้เข้าสอบกรอกข้อมูลลงในช่องที่ตรงกับคำตอบของตน สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ ส่วนที่ 3 คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อจะมีคะแนน 0.5 คะแนน สำหรับวิชาอื่นๆ ในส่วนนี้ คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อจะมีคะแนน 0.25 คะแนน

ด้วยการเปลี่ยนแปลงนี้ อาจารย์ Tran Van Toan กล่าวว่าวิธีการให้คะแนนในส่วนที่ 2 นั้นดีและสมเหตุสมผล ทำให้เกิดความยุติธรรม โดยจะประเมินนักเรียนที่ทายผิดและนักเรียนที่เรียนรู้และเข้าใจ ยกตัวอย่างเช่น ในวิชาคณิตศาสตร์ ในส่วนที่ 2 การตอบว่าถูก/ผิด การเลือกคำตอบที่ผิดเพียงข้อเดียวจะทำให้คำถามทั้งหมดผิด

อาจารย์ตรัน วัน ตวน เน้นย้ำว่า “การไม่ให้คะแนนเท่ากันในคำตอบยังช่วยสร้างความเคารพตนเองให้กับนักเรียนอีกด้วย หากคุณรู้อะไร จงบอกว่าคุณรู้ แสดงให้เห็นผ่านคำตอบของคุณ และในทางกลับกัน แทนที่จะเสี่ยงและสร้างเรื่องโกหก”

แนะนักเรียนชั้น ม.6 ทบทวนข้อสอบปลายภาคตามรูปแบบข้อสอบใหม่

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ไม่ ต้องสอนให้เดาคำถามอีกต่อไป ไม่ต้องถามแบบ "ไก่"

อาจารย์ Pham Le Thanh กล่าวว่า ข้อสอบแบบเลือกตอบแบบถูก/ผิด ได้ถูกนำไปใช้ในประเทศที่พัฒนาแล้วมาเป็นเวลาหลายปี ซึ่งนำมาซึ่งคุณค่ามากมายในการวัดและประเมินความสามารถของผู้เรียนในแต่ละระดับการศึกษา ข้อสอบแบบนี้ประเมินความสามารถได้อย่างแม่นยำและครอบคลุม โดยกำหนดให้ผู้เรียนต้องมีความเข้าใจพื้นฐานอย่างลึกซึ้งและมั่นคง จึงจะสามารถแก้โจทย์ได้ ปัจจุบันนี้ ผู้เรียนไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การทำแบบฝึกหัดและการแก้ปัญหา แต่ละเลยความรู้พื้นฐานทางทฤษฎีของวิชานั้นๆ เพราะในความเป็นจริงแล้ว เนื้อหาของข้อสอบมีความกว้างมาก

อาจารย์ Pham Le Thanh กล่าวเสริมว่า “ครูไม่ได้สอนโดยการเดาคำถามหรือ “การเดา” คำถามอีกต่อไป แต่จะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของโปรแกรมอย่างเคร่งครัดในการสอน การพัฒนาโปรแกรมและการสร้างคำถามยังคำนึงถึงข้อกำหนดของโปรแกรมในการทดสอบนักเรียนด้วย ไม่มีปัญหาและแบบฝึกหัดที่ไม่สมจริงซึ่งไม่สามารถวัดความสามารถของนักเรียนได้เหมือนแต่ก่อนอีกต่อไป”

ครูประจำโรงเรียนมัธยมปลายเลฮ่องฟองสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (โฮจิมินห์) ยืนยันว่าการเปลี่ยนแปลงและปรับวิธีการให้คะแนนในรูปแบบคำถามปลายภาคตามหลักสูตรใหม่นี้ส่งผลดี เพราะช่วยให้นักเรียนได้ศึกษาและเข้าใจบทเรียนอย่างถ่องแท้ หลีกเลี่ยงการท่องจำในวิชาที่เลือกเรียน ซึ่งจะทำให้นักเรียนเข้าใจพื้นฐานอย่างถ่องแท้ และสามารถซึมซับความรู้ในระดับที่สูงขึ้นได้อย่างง่ายดาย ช่วยแบ่งระดับชั้นของนักเรียน ขณะเดียวกัน ครูยังได้จัดทำและเรียบเรียงคำถามในการสอบตามโครงสร้าง รูปแบบ และวิธีการให้คะแนนที่กล่าวถึงข้างต้น เพื่อให้นักเรียนค่อยๆ คุ้นเคย

ที่มา: https://thanhnien.vn/luu-y-ve-cach-tinh-diem-moi-cau-hoi-trac-nghiem-thi-tot-nghiep-thpt-185241124193347889.htm