ความปรารถนาและความคาดหวังด้านการศึกษาในปี 2567

การคิดเชิงระบบเป็นสิ่งจำเป็นในการดำเนินงานของโรงเรียน

Mong muốn và kỳ vọng về giáo dục năm 2024- Ảnh 5.

ในกระบวนการปรับตัวเพื่อความก้าวหน้าและตอบสนองความต้องการทางวิชาชีพ ครูต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย พวกเขาต้องเผชิญกับแรงกดดันจากชีวิตที่ขาดแคลนสภาพการทำงาน รายได้... ซึ่งไม่ได้ช่วยให้พวกเขารู้สึกมั่นคงในอาชีพ ในทางกลับกัน ในแต่ละโรงเรียนมีอุปสรรคมากมายจากการปฏิบัติงานจริง ยังไม่รวมถึงปัจจัยด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การเงิน สภาพแวดล้อม และปัจจัยด้านมนุษย์ก็สร้างอุปสรรคมากมายเช่นกัน เนื่องจากผู้บริหาร การศึกษา บางท่าน บางตำแหน่งงาน และบุคลากรในภาคการศึกษายังคงขาดความตระหนักรู้ที่ถูกต้องและเท่าเทียมกัน และไม่พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นเอกฉันท์

ยกตัวอย่างเช่น ในด้านทักษะดิจิทัล แม้ว่าครูจะได้รับการฝึกฝนทักษะพื้นฐาน แต่กลับไม่มีนิสัยในการใช้ทักษะเหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอ ไม่มีโครงสร้างพื้นฐาน ข้อมูล และข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการนำไปใช้อย่างเป็นระบบ ดังนั้น ครูส่วนใหญ่จึงไม่สามารถเชี่ยวชาญการสอนและประเมินผลผู้เรียนบนแพลตฟอร์มเทคโนโลยีได้ ขณะเดียวกัน บริบทในปัจจุบันจำเป็นต้องนำเนื้อหางานไปใช้อย่างบูรณาการและสอดประสานกัน หากทำแยกกันจะทำให้งานของครูมีภาระมากเกินไปและไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้อง นำไปสู่ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับธรรมชาติของงาน

จากการวิจัยและการนำไปปฏิบัติจริงในบางพื้นที่และโรงเรียน เราเห็นถึงความจำเป็นในการคิดอย่างเป็นระบบและการปรับรูปแบบการดำเนินงานของโรงเรียน การปรับโครงสร้างพื้นที่ทำงานและอุปกรณ์ต่างๆ ในโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องมีแพลตฟอร์มเทคโนโลยีที่ผสานรวมข้อมูลสำหรับการเรียนการสอน การประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ และการพิจารณาว่าเทคโนโลยีเป็นส่วนสำคัญของทุกขั้นตอนของกระบวนการศึกษา

รองศาสตราจารย์ Chu Cam Tho (สถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม)

ลิงค์ที่มา