แนวทางแก้ไขเพื่อลดแรงกดดันให้กับนักศึกษาเมื่อเรียนหลักสูตรใหม่

ก่อนอื่น หากเป็นไปได้ ขอแนะนำให้รวมวิชาที่มีลักษณะคล้ายกันไว้ในบางกิจกรรม เช่น วิชาที่เน้นประสบการณ์และอาชีพ สามารถรวมเข้ากับวิชาการ ศึกษา ท้องถิ่นได้ เนื่องจากหัวข้อบางหัวข้อของสองวิชานี้มีความคล้ายคลึงกันมาก และเมื่อนักเรียนได้สัมผัสกับความเป็นจริง ก็จะช่วยประหยัดเวลา ความพยายาม และค่าใช้จ่ายของผู้เรียนด้วย

Một số giải pháp giảm áp lực cho học sinh khi học chương trình mới - Ảnh 1. — นักศึกษามีส่วนร่วมในงานนำเสนอซึ่งเป็นรูปแบบการประเมินผลตามปกติตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

ประการที่สอง ใช้ประโยชน์จากกิจกรรมร่วมกัน เช่น ช่วงชักธงในสนาม เพื่อจัดกิจกรรมเฉพาะทางแบบเดี่ยวหรือแบบสหวิทยาการสำหรับนักเรียน โรงเรียนมัธยมปลายบางแห่งได้ดำเนินการเชิงรุกในเรื่องนี้เป็นอย่างดี กล่าวคือ กิจกรรมเฉพาะทางร่วมกันสำหรับแต่ละระดับชั้นในช่วงชักธงครั้งที่สอง และได้ลดภาระงานของนักเรียนลง 1 คาบในตารางเรียน ตัวอย่างเช่น วิชากิจกรรมเชิงประสบการณ์และการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ได้ลดลงจาก 3 คาบเหลือ 2 คาบ ในนครโฮจิมินห์ ตั้งแต่ต้นปีที่แล้วและปีนี้ เอกสารประกอบการเรียนท้องถิ่นสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ยังไม่ได้รับการส่งมอบทันเวลา อย่างไรก็ตาม ด้วยความกระตือรือร้นและความยืดหยุ่น โรงเรียนหลายแห่งจึงได้จัด 2 คาบต่อสัปดาห์ในภาคเรียนที่สอง แต่ก็ยังไม่ทำให้เกิดภาระงานมากเกินไป เนื่องจากได้จัดสรร 1 คาบสำหรับกิจกรรมร่วมกันในสนามตามหัวข้อที่กำหนด

ประการที่สาม ยกเว้นการทดสอบแบบรวมศูนย์ เมื่อพัฒนาแผนการทดสอบและการประเมินผลเป็นประจำ กลุ่มวิชาต่างๆ จะต้องประสานงานกันเพื่อกระจายเวลาให้เท่าๆ กันในแต่ละภาคการศึกษา หลีกเลี่ยงความแออัดและการทับซ้อนกันในคราวเดียว ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนรับภาระงานมากเกินไป

การจัดตารางเรียนที่เหมาะสม การจัดสมดุลระหว่างวิชาธรรมชาติและสังคม ทฤษฎีและปฏิบัติ การไม่จัดคาบเรียนวิชาเดียวกันมากเกินไปในชั้นเรียนเดียว การหลีกเลี่ยงการจัดชั้นเรียนในวันเสาร์... ก็เป็นวิธีหนึ่งในการลดแรงกดดันต่อนักเรียนเช่นกัน

ลิงค์ที่มา