มติที่ 71 เป็นการผลักดันเชิงกลยุทธ์เพื่อให้การศึกษาของจังหวัดทัญฮว้าเกิดความก้าวหน้า

GD&TĐ - ด้วยจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมที่ครอบคลุมและเข้มข้น มติ 71 - NQ/TW ของโปลิตบูโรถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญสำหรับภาคการศึกษา

ถั่นฮวาได้รับการยกย่องว่าเป็นดินแดนที่มีประเพณีการเรียนรู้อันรุ่มรวยมายาวนาน ดังนั้น เมื่อมีการออกมติ 71-NQ/TW ของ กรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม (มติ 71-NQ/TW) ภาคการศึกษาท้องถิ่นจึงให้การต้อนรับด้วยความคาดหวังอย่างสูง และได้ทำให้เป็นรูปธรรมอย่างรวดเร็วด้วยจิตวิญญาณแห่งการปฏิบัติที่ชัดเจนจากทีมผู้บริหารการศึกษาระดับรากหญ้า

การคิดสร้างสรรค์และการดำเนินการเชิงรุก

ทันทีหลังจากมีการประกาศมติ 71-NQ/TW ผู้จัดการ ด้านการศึกษา มากมายใน Thanh Hoa ก็ได้ระบุบทบาทและความรับผิดชอบของตนในการนำเนื้อหาของมติไปปฏิบัติในการสอนและการบริหารจัดการโรงเรียนอย่างชัดเจน

คุณ Trinh Quoc Viet ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเจียวเทียน ตำบลเจียวอัน ( Thanh Hoa ) กล่าวว่า “ก่อนหน้านี้ ทุกปีโรงเรียนต้องรอให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมประจำเขตออกคำแนะนำโดยละเอียดในการดำเนินงาน แต่เจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW คือการทำงานเชิงรุก สร้างสรรค์ และใช้ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริงเป็นตัวชี้วัด ดังนั้น โรงเรียนจึงได้จัดทำแผนการศึกษาประจำปีการศึกษาที่ยืดหยุ่นมากขึ้น โดยให้ความสำคัญกับคุณภาพมากกว่ารูปแบบ”

คุณเดา ถิ เยน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาดงโท เขตฮักถั่น มีมุมมองเดียวกันว่า “เราเห็นการเปลี่ยนแปลงในแนวทางอย่างชัดเจน การศึกษาไม่เพียงแต่เป็นความรับผิดชอบของภาคอุตสาหกรรมเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นสิ่งสำคัญอันดับต้นๆ ในยุทธศาสตร์การพัฒนาท้องถิ่นด้วย จากจุดนั้น โรงเรียนได้ทำงานเชิงรุกร่วมกับรัฐบาลและองค์กรต่างๆ ในเขต เพื่อเสริมสร้างการประสานงานและระดมทรัพยากรทางสังคมให้มากขึ้น”

ความสุขของคณะครูโรงเรียนประถมศึกษาดงโทในวันเปิดภาคเรียนใหม่

บรรยากาศการเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ในโรงเรียนหลายแห่งในจังหวัดกำลังดำเนินไปอย่างเร่งด่วนและใกล้ชิดยิ่งขึ้น สถาบันการศึกษากำลังทบทวนบุคลากร ปรับปรุงภูมิทัศน์ และประเมินประสิทธิผลของวิธีการสอนไปพร้อมๆ กัน จิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมไม่ได้เป็นเพียงคำขวัญอีกต่อไป แต่ได้กลายเป็นการกระทำที่เป็นรูปธรรม

ในพื้นที่ด้อยโอกาส ครูมักถูกมองว่าเป็นศูนย์กลางของนโยบายทั้งหมด หนึ่งในประเด็นที่คาดหวังมากที่สุดจากมติ 71-NQ/TW คือนโยบายค่าตอบแทนใหม่สำหรับครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และเกาะ ในพื้นที่เหล่านี้ ครูไม่เพียงแต่เป็นผู้สอนเท่านั้น แต่ยังเป็นกำลังสำคัญทางจิตวิญญาณของนักเรียนและชุมชนโดยรวมอีกด้วย

นายเหงียน ดุย ถวี ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุงลีสำหรับชนกลุ่มน้อย กล่าวว่า “ครูในพื้นที่ภูเขาต้องดิ้นรนเพื่อเอาชนะความยากลำบากมาหลายปี แต่นโยบายสนับสนุนยังคงมีอยู่อย่างจำกัด ในอนาคต เมื่อนำมติ 71-NQ/TW มาใช้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเพิ่มเงินช่วยเหลือและการสนับสนุนที่อยู่อาศัยสาธารณะสำหรับเจ้าหน้าที่ ครู และบุคลากรในภาคการศึกษา จะเป็นแรงจูงใจสำคัญที่จะช่วยให้โรงเรียนสามารถรักษาบุคลากรที่มีความสามารถและดึงดูดเยาวชนให้เข้ามาในพื้นที่ที่ยากลำบาก”

ในโรงเรียนในเมือง ประเด็นสำคัญอยู่ที่การพัฒนาคุณภาพของบุคลากรและลดแรงกดดันด้านการบริหารของครู คุณเล ถิ ลัน อันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลจวง ถิ บี (เขตห่าก ถั่น) กล่าวว่า “ไม่ใช่แค่การมีครูเพียงพอในการแก้ปัญหาเท่านั้น แต่จำเป็นต้องมีกลไกเพื่อให้ครูสามารถทำงานได้อย่างสบายใจและไม่ติดขัดกับเอกสาร มติ 71-NQ/TW มีนโยบายพิเศษสำหรับครู โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน เราคาดหวังว่ามติ 71-NQ/TW จะสร้างระบบการจัดการที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น มอบอำนาจที่แท้จริงให้กับผู้อำนวยการและลดระดับตัวกลาง”

เวลาเล่นของเด็กๆ ที่โรงเรียนอนุบาลทีบี วอร์ดฮักถั๋น

ครูใหญ่หลายท่านในโรงเรียนถั่นฮวาต่างแสดงความคาดหวังอย่างสูงต่อการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการมุ่งเน้นความเป็นอิสระในการศึกษา คุณเล ถั่นฮวา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมดงโท (แขวงฮัมรอง) กล่าวว่า “ความเป็นอิสระจะมีความหมายก็ต่อเมื่อมาพร้อมกับความรับผิดชอบและการกระจายอำนาจอย่างแท้จริง เราจำเป็นต้องมีกรอบกฎหมายที่ชัดเจนเพื่อให้เกิดความเด็ดขาดมากขึ้นในการบริหารจัดการโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านทรัพยากรบุคคล การเงิน และความร่วมมือทางสังคม”

ความคาดหวังด้านนโยบายสอดคล้องกับความเป็นจริง

ในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ การบรรลุมติ 71-NQ/TW กลายเป็นเรื่องเร่งด่วนยิ่งขึ้น นายฮวง ซี ซวน ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำเมืองลีสำหรับชนกลุ่มน้อย โรงเรียนมัธยมศึกษา กล่าวว่า “เราคาดหวังว่าจะได้รับการให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกในด้านทรัพยากรการลงทุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งอุปกรณ์การเรียนการสอนและโครงการฝึกอบรมทักษะการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี หากไม่มีนโยบายที่ชัดเจน การสร้างการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงในพื้นที่ภูเขา ชายแดน และพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษนั้นเป็นเรื่องยากมาก”

นอกจากการให้ความสำคัญกับสภาพร่างกายแล้ว ผู้บริหารการศึกษายังให้ความสำคัญกับวัฒนธรรมของโรงเรียนด้วย การพัฒนาคุณภาพการศึกษาไม่เพียงแต่หมายถึงการสอนในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานเชิงบวก เป็นประชาธิปไตย และมีมนุษยธรรมด้วย

ผู้บริหารโรงเรียนหลายท่านเห็นว่า เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ผู้บริหารโรงเรียนจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนวิธีคิดในการบริหารจัดการ พวกเขาไม่เพียงแต่เป็นผู้จัดการเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาครูอย่างมืออาชีพ และส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย

พิธีเปิดภาคเรียนใหม่ โรงเรียนมัธยมศึกษาชุมชนเมืองลี้ สำหรับชนกลุ่มน้อย

ถั่นฮวาเป็นดินแดนที่มีประเพณีการเรียนรู้อันรุ่มรวย นักเรียนจำนวนมากได้รับรางวัลสูงในการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติ อย่างไรก็ตาม ช่องว่างทางการศึกษาระหว่างภูมิภาคยังคงเป็นปัญหาใหญ่ มติ 71-NQ/TW มุ่งหวังที่จะสร้างกรอบนโยบายที่สอดประสานกันเพื่อช่วยลดช่องว่างนี้

ประเด็นสำคัญประการหนึ่งคือการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้เกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาในกลยุทธ์การพัฒนาท้องถิ่น ผู้บริหารหลายคนเชื่อว่าการศึกษาไม่ใช่ความรับผิดชอบของภาคส่วนใดภาคส่วนหนึ่งอีกต่อไป แต่จะต้องกลายเป็นสิ่งสำคัญลำดับต้นๆ ของระบบการเมืองทั้งหมด รัฐบาลทุกระดับ และสังคมโดยรวม

มติ 71-NQ/TW ได้เปิดเส้นทางใหม่ให้กับการศึกษา อย่างไรก็ตาม การบรรลุเป้าหมายนี้จำเป็นต้องอาศัยความมุ่งมั่นจากหลายฝ่าย เช่น หน่วยงานบริหาร โรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และสังคมโดยรวม ด้วยจิตวิญญาณดังกล่าว ทีมครูใหญ่และรองครูใหญ่ของโรงเรียน Thanh Hoa จึงได้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการดำเนินการในวันนี้ ไม่ใช่รอจนถึงวันพรุ่งนี้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-cu-hich-chien-luoc-de-giao-duc-thanh-hoa-but-pha-post747292.html