ความท้าทายมากมายสำหรับครูและผู้บริหาร

ความคิดเห็นให้มุมมองหลายมิติเกี่ยวกับ การศึกษา ในยุคดิจิทัล

ตามข้อมูลจาก TS. นายหวู่ กวาง รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียนการจัดการการศึกษานครโฮจิมินห์ หัวหน้าคณะกรรมการจัดงาน ด้วยการเติบโตอย่างก้าวกระโดดของเทคโนโลยีสารสนเทศ รัฐบาลจึงได้ออกมติหมายเลข 131/QD-TTg อนุมัติโครงการ "เสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงปี 2022-2025 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2030" เพื่อสร้างความก้าวหน้าในด้านนวัตกรรมของกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม ในเวลาเดียวกัน ผู้เรียนและครูก็ได้รับการระบุว่าเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ประโยชน์ที่ผู้เรียน ครู และบุคคลทั่วไปได้รับถือเป็นตัวชี้วัดหลักของความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล “การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อค้นหาวิธีการแก้ปัญหา ทางวิทยาศาสตร์ ที่เหมาะสม เพื่อมีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาศักยภาพระดับมืออาชีพสำหรับครูและผู้บริหาร ตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมการศึกษาในยุคดิจิทัล” ดร. Vu Quang กล่าวเน้นย้ำ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้แทนได้นำเสนอสถานการณ์ปัจจุบันและแบ่งปันประสบการณ์เกี่ยวกับวิธีการสอนและการประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถของผู้เรียนในวิชาต่างๆ ในโครงการการศึกษาทั่วไป การวิจัยวิธีการและมาตรการในการฝึกอบรมและส่งเสริมทีมผู้บริหารและครูในโรงเรียนเพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของนวัตกรรมการศึกษาและดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561... ความคิดเห็นได้ยืนยันบทบาทและตำแหน่งของการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและความยากลำบากและความท้าทายของการศึกษาเมื่อเผชิญกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรม เกี่ยวกับสถานะปัจจุบันของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในโรงเรียนทั่วไป ควบคู่ไปกับสถานการณ์ปัจจุบันการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษา สถานการณ์ปัจจุบันด้านการจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมการศึกษา การฝึกอบรมครูผู้สอน และผู้บริหารในสถาบันการศึกษา

นายเหงียน เดอะ กวาง จากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัด นิญถ่วน ได้ทำการสำรวจและชี้ให้เห็นข้อบกพร่องบางประการในการจัดการกิจกรรมการฝึกอบรมและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในสถาบันการศึกษา ตามที่เขากล่าว ความท้าทายในปัจจุบันก็คือครูและผู้จัดการหลายคนยังคงมีความคลุมเครือในการรับรู้ของตนเองและไม่เข้าใจแนวคิดของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างชัดเจน โครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศแบบอะซิงโครนัส ทรัพยากรมนุษย์ทั้งขาดแคลนและอ่อนแอ ทักษะการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่จำกัด ฯลฯ “ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าคณาจารย์ยังไม่พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในโรงเรียน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ความรู้ และความสามารถทางเทคโนโลยีสำหรับผู้บริหารการศึกษาและครูก่อน เพื่อช่วยให้พวกเขามีความรู้ในการสร้างกลยุทธ์” คุณ Quang เสนอแนะ

นายเหงียน ฮ่วย ถุย ฮัง ผู้อำนวยการแผนกการศึกษาและฝึกอบรมโรงเรียนเฮาเกียง แสดงความพบกับความยากลำบากในการพัฒนาศักยภาพของครูและผู้จัดการ

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. Chu Cam Tho หัวหน้าภาควิชาวิจัยการประเมินการศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม ได้กล่าวว่า โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ได้ถือกำเนิดขึ้น โดยมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของนักศึกษา การเปลี่ยนแปลงจากแนวทางที่เน้นเนื้อหาไปเป็นแนวทางที่เน้นสมรรถนะต้องมีการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเกี่ยวข้องกับการดำเนินการวิจัยอย่างพร้อมกันในส่วนประกอบทั้งสามของวงจร ได้แก่ โปรแกรม - การสอน - การประเมินผล เป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 คือการศึกษาตามความสามารถ หรืออีกนัยหนึ่ง ก็คือ ภารกิจในการสอนโดยเฉพาะและการศึกษาโดยทั่วไปก็คือการกำหนดระดับความสามารถปัจจุบันของนักเรียน และวิธีสนับสนุนนักเรียนให้ไปสู่อีกระดับ ในทางปฏิบัติ โรงเรียนและครูมักประสบปัญหาในการสอนและประเมินนักเรียนตามแนวทางสมรรถนะ ขณะที่ครูยังคงมีนิสัยในการประเมินโดยอาศัยความรู้ที่นักเรียนได้รับมา

“ครูหลายคนยังคงสอนตามคำแนะนำทั่วไปอย่างเป็นระบบ โดยไม่ปรับเปลี่ยนเชิงรุกเพื่อช่วยให้นักเรียนก้าวหน้ากว่าตนเอง นักเรียนส่วนใหญ่มีโอกาสเรียนให้ใกล้เคียงกับความสามารถของตนเองหรือปรับตัวให้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับตนเองน้อยมาก นอกจากนี้ เพื่อประเมินความสามารถของผู้เรียน ครูและผู้บริหารจำเป็นต้องมีความชำนาญในเครื่องมือต่างๆ เพื่อประเมินกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่ใช่แค่ใช้การทดสอบเหมือนแต่ก่อน การเปลี่ยนแปลงในข้อกำหนดการประเมินนำไปสู่ความจำเป็นในการรับรู้และจัดกิจกรรมการประเมินอย่างเป็นวิทยาศาสตร์และเป็นระบบ” รองศาสตราจารย์ ดร. Chu Cam Tho วิเคราะห์

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 ให้ประสบความสำเร็จเพื่อให้แน่ใจว่ามีความยั่งยืนเป็นหน้าที่ของระบบการศึกษาทั้งหมด แนวทางปฏิบัติในโรงเรียนและท้องถิ่นแสดงให้เห็นว่าครูคาดหวังให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการทดสอบและการประเมินผล อย่างไรก็ตาม หากเพียงแค่เปลี่ยนแปลงกฎระเบียบโดยไม่ให้การกระทำของครู โรงเรียน หรือหน่วยงานบริหาร จะทำให้ยากที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมการประเมินกระบวนการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน แม้ว่าครูจะได้รับการฝึกอบรมผ่านโครงการฝึกอบรมของภาคการศึกษาแล้ว แต่เพื่อที่จะบังคับใช้กฎระเบียบในการประเมินศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ครูจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำและได้รับบริบทการปฏิบัติที่ใกล้ชิด ความมุ่งมั่นในการเปลี่ยนแปลงระบบการประเมินควบคู่ไปกับกระบวนการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลสามารถสร้างความสำเร็จตามที่คาดหวังได้ นายเหงียน ฮ่วย ถุย ฮัง ผู้อำนวยการแผนกการศึกษาและฝึกอบรม Hau Giang กล่าวว่า การนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ในระบบการศึกษาในท้องถิ่นนั้นเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ไม่เพียงแต่ในแง่ของโครงสร้างพื้นฐานและระดับเทคโนโลยีสารสนเทศเท่านั้น แต่ที่สำคัญที่สุดคือปัจจัยด้านมนุษย์ ขณะนี้คณะอาจารย์ที่เข้าร่วมประชุมโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ณ ห่าวซาง ยังขาดแคลนมาก

นาย Phan Tan Chi จากโรงเรียนการจัดการการศึกษานครโฮจิมินห์ ได้ทำการสำรวจผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจำนวน 208 คนในพื้นที่ต่าง ๆ ทั่วประเทศ และพบว่า ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาได้รับการฝึกอบรมและได้รับการเลี้ยงดูให้เป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด อย่างไรก็ตาม ในยุคดิจิทัลที่มีข้อกำหนดใหม่ๆ นอกเหนือจากการปฏิบัติตามข้อกำหนดในการบริหาร การเรียนรู้ด้วยตนเอง และประสบการณ์แล้ว ผู้บริหารเองก็มีความจำเป็นต้องพัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพในการปฏิบัติงาน และตอบสนองข้อกำหนดที่ยุคดิจิทัลกำหนดให้บุคคลแต่ละคน “เราพูดกันบ่อยๆ ว่า ‘ช้าๆ และมั่นคง’ แต่การพัฒนาศักยภาพของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาในยุคดิจิทัลคือ ‘ช้าๆ และมั่นคง’” เขาเปิดใจ

ด้วยมุมมองหลายมิติและแนวทางที่แตกต่างกัน การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ได้สรุปภาพรวมของข้อดี ความยากลำบาก โอกาส และความท้าทายสำหรับการศึกษาของเวียดนามในยุคดิจิทัล ดังนั้น เพื่อพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหารการศึกษา พร้อมทั้งดำเนินการแผนงานการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ตามแผนงานที่กำหนดไว้ โดยให้บรรลุเป้าหมายต้องอาศัยการมีส่วนร่วมอย่างสอดประสานกันของทุกภาคส่วนในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้จัดการแต่ละคนจะต้องมีความกระตือรือร้นอยู่เสมอ เรียนรู้ ฝึกอบรม และพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการของการจัดการโรงเรียนในสภาพแวดล้อมดิจิทัล

ทุย ตรัง

แหล่งที่มา

การแสดงความคิดเห็น (0)

ความสนใจสูงสุด

ใหม่ล่าสุด

No data