อะไรคือสาเหตุที่ทำให้นักเรียนในโรงเรียนหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ไม่อยากกลับบ้านแม้หลังเลิกเรียนแล้ว?

หลังเลิกเรียน แทนที่จะรีบวิ่งออกไปทางประตูโรงเรียน นักเรียนหลายคนกลับรีบวิ่งเข้าไปในห้องชมรม เพื่อสนุกสนานกับบรรยากาศแห่งความสุขในโรงเรียน...

Báo Tuổi Trẻ•30/10/2025

trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — ความสุขของนักเรียนสองคนจากห้องเรียน 1/4 โรงเรียนประถมเหงียนไทฮ็อก ขณะผลัดกันเล่นเป็นคุณหมอตัวน้อย “ฉันได้ยินเสียงหัวใจเพื่อนเต้น มันสนุกและตื่นเต้นมาก” อันเหนียนและเปานูเล่า

นครโฮจิมินห์เริ่มนำรูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขมาใช้ในปี 2566 โดยอิงตามเกณฑ์ 18 ข้อสำหรับโรงเรียนแห่งความสุขที่ออกโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ และตั้งแต่นั้นมาโรงเรียนต่างๆ ก็ได้พัฒนาแนวทางสร้างสรรค์มากมาย

นอกจากการพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอนในชั้นเรียนปกติแล้ว โรงเรียนมัธยมหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ยังจะมีโครงการโรงเรียนที่หลากหลายและครบครันในรูปแบบของชมรมต่างๆ สำหรับปีการศึกษา 2025-2026 เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาแบบองค์รวมของนักเรียน ที่สำคัญคือ ชั้นเรียนเหล่านี้ไม่มีค่าใช้จ่ายสำหรับผู้ปกครอง

บทเรียนแสนสนุกในโรงเรียนแสนสนุก

เราเดินทางมาถึงโรงเรียนประถมดงดา เขตตันฮวา นครโฮจิมินห์ ในช่วงบ่ายปลายเดือนตุลาคม ปี 2025 เวลา 4 โมงเย็น เสียงระฆังดังขึ้น เป็นสัญญาณบอกว่าเลิกเรียนแล้ว แต่แทนที่จะกลับบ้าน นักเรียนต่างรีบเก็บสมุดและมุ่งหน้าไปยังห้องชมรมอย่างตื่นเต้น

ดร. ฟาน วัน กวาง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมดงดา กล่าวว่า "ทางโรงเรียนจัดชั้นเรียนตั้งแต่เวลา 16:10 น. ถึง 17:00 น. โดยพิจารณาจากความสนใจและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน นักเรียนจะเลือก 3 ชมรมจาก 10 ชมรม ได้แก่ ศิลปะการต่อสู้ หุ่นยนต์ โรโบคอน ทักษะชีวิต บาสเกตบอล หมาก chess การเต้นรำสมัยใหม่ การวาดภาพสีเขียว การฝึกร้องเพลง และแอโรบิก ครูผู้สอนในชมรมเหล่านี้อาจเป็นครูของโรงเรียนหรือครูที่โรงเรียนคัดเลือกจากองค์กรพันธมิตร"

trường học hạnh phúc - Ảnh 4. — ชมรมศิลปะการต่อสู้ของโรงเรียนประถมดงดาไม่เพียงแต่ดึงดูดนักเรียนชายเท่านั้น แต่ยังมีนักเรียนหญิงจำนวนไม่น้อย นักเรียนเล่าว่าการเรียนศิลปะการต่อสู้ไม่เพียงแต่ช่วยให้สุขภาพดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังสอนทักษะการป้องกันตัวในกรณีฉุกเฉินอีกด้วย

ในขณะเดียวกัน ที่โรงเรียนประถมเหงียนไทฮ็อก เขตเบ็นถั่น นครโฮจิมินห์ กิจกรรมชมรมต่างๆ จะจัดขึ้นหลังเลิกเรียนช่วงเช้า นางสาวเจิ่น เบ ฮง ฮานห์ ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า นักเรียนเลิกเรียนช่วงเช้าเวลา 10:30 น. เธอเชื่อว่าการรับประทานอาหารกลางวันหรือนอนกลางวันในเวลานี้เร็วเกินไป เธอยอมรับว่า นอกเหนือจากหลักสูตรหลักแล้ว นักเรียนยังต้องการทักษะอื่นๆ อีกมากมาย และจำเป็นต้องเรียนวิชาต่างๆ เพื่อพัฒนาความสามารถของตนเอง

ดังนั้น โรงเรียนจึงจัดตั้งชมรมขึ้น 14 ชมรม โดยมีกิจกรรมหลากหลายให้นักเรียนเลือกเข้าร่วม เช่น ดนตรีพื้นบ้านเวียดนาม การตีกลอง การเล่นรีคอร์เดอร์และเปียโน กลุ่มร้องเพลงเด็ก ศิลปะ การอ่านหนังสือ เป็นต้น

"โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ชมรมพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะและทักษะทางภาษาดึงดูดนักเรียนจำนวนมาก เพราะพวกเขาได้ฝึกฝนทักษะการพูดและการนำเสนอเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ เหตุการณ์ และเรื่องราวต่างๆ เรียนรู้ที่จะประพฤติตนและแก้ไขปัญหาอย่างเหมาะสมผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น การดูภาพ การชมคลิปสถานการณ์ การเล่าเรื่อง การแสดงบทบาทสมมติ และการแสดง..."

"ชมรมเด็กหญิงยังให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับภาวะเข้าสู่วัยรุ่นก่อนวัย การเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยา ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องเพศ และให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการป้องกันการถูกล่วงละเมิด..." - นางสาว Tran Be Hong Hanh, M.Sc. กล่าวเพิ่มเติม

ขอให้สนุกกับการเล่นนะคะ

trường học hạnh phúc - Ảnh 2. — ช่วงพักกลางวันเต็มไปด้วยความสนุกสนาน เมื่อนักเรียนโรงเรียนมัธยมแวนดอน แขวงซอมเชียว นครโฮจิมินห์ ต่างพากันเป่าทรัมเป็ต

นอกจากช่วงเวลาเรียนรู้ที่สนุกสนานแล้ว นครโฮจิมินห์ยังมีช่วงเวลาเล่นที่สนุกสนานด้วยเช่นกัน เนื่องจากมีการเคลื่อนไหวเพื่อจำกัดการใช้โทรศัพท์และอุปกรณ์พกพาของนักเรียนในช่วงพักกลางวัน แทนที่จะปล่อยให้นักเรียนนั่งอยู่เฉยๆ ในมุมห้องพร้อมกับโทรศัพท์ในมือ โรงเรียนต่างๆ ได้จัดกิจกรรมเพื่อสุขภาพมากมาย เช่น กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ (เช่น การจัดเวทีเล็กๆ ในสนามโรงเรียนพร้อมระบบเสียง การจัดมุมอ่านหนังสือกลางแจ้งในล็อบบี้ เป็นต้น) เกมพื้นบ้านและเกมกลุ่ม กีฬา และกิจกรรมทางกายภาพ...

กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงช่วยให้นักเรียนพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ทักษะ และความสามารถเท่านั้น แต่ยังสร้างปฏิสัมพันธ์ ความสัมพันธ์ และสร้างมิตรภาพที่สวยงามระหว่างนักเรียนอีกด้วย

ดร. เหงียน วัน เฮือ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า " ภาคการศึกษา ของนครโฮจิมินห์ไม่เคยตั้งเป้าหมายที่จะบรรลุอันดับใดอันดับหนึ่งในการสอบ เป้าหมายของภาคการศึกษาของเมืองคือการมุ่งเน้นการศึกษาแบบรอบด้านสำหรับนักเรียนและสร้างโรงเรียนที่มีความสุข"

ปีการศึกษา 2025-2026 จะเป็นปีแรกที่ภาคการศึกษาของนครโฮจิมินห์ดำเนินการในระดับเมืองใหญ่ หลังจากรวมกับจังหวัดบิ่ญเดืองและ บ่าเรีย-หวุงเต่า กระทรวงศึกษาธิการได้ขอให้โรงเรียนมัธยมศึกษาทุกแห่งในเมืองดำเนินการตามเกณฑ์ของโรงเรียนที่มีความสุข โดยแต่ละโรงเรียนจะดำเนินการตามเกณฑ์ดังกล่าวในระดับที่เหมาะสมกับความต้องการของตนเอง

เกณฑ์ของยูเนสโกสำหรับโรงเรียนที่มีความสุข

เป็นที่เข้าใจกันว่า เกณฑ์สำหรับโรงเรียนแห่งความสุข ซึ่งพัฒนาโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์นั้น อิงตามเกณฑ์ขององค์การยูเนสโกสำหรับโรงเรียนแห่งความสุข และสภาพความเป็นจริงในนครโฮจิมินห์ หลังจากทำการวิจัยและปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษามานานกว่าหนึ่งปี เกณฑ์ดังกล่าวได้รับการประกาศใช้อย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 16 ตุลาคม 2566

เกณฑ์การประเมินประกอบด้วย 18 ข้อ แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ เกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับบุคลากร การสอนและกิจกรรมทางการศึกษา และสิ่งแวดล้อม โดยแต่ละเกณฑ์จะได้รับการประเมินใน 3 ระดับ คือ ต้องปรับปรุง ดี และดีเยี่ยม