ความพยายามในการสร้างโรงเรียนให้ได้มาตรฐานระดับชาติ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จังหวัดกวางนิญได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการพัฒนาระบบโรงเรียนแบบพร้อมกัน ส่งเสริมการสร้างโรงเรียนที่ตรงตามมาตรฐานระดับชาติ จึงมีส่วนสนับสนุนการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม ตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาและการบูรณาการอย่างยั่งยืน

โรงเรียนมัธยมเลจัน (เขตดงเตรียว) มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวาง ตอบสนองความต้องการด้านการสอน

เมื่อเดือนมิถุนายนที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมปลายเลจัน (แขวงดงเตรียว) ได้ดำเนินการตรวจสอบ ประเมิน และรับรองคุณภาพ การศึกษา และก่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติตามแผนของกรมการศึกษาและฝึกอบรม ตามบันทึกข้อมูล ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องเรียนหลัก 22 ห้อง รองรับนักเรียนได้ 22 ห้องเรียน พร้อมกันนี้ โรงเรียนยังได้ลงทุนสร้างห้องเรียนทันสมัย ​​8 ห้อง เพื่อรองรับวิชาต่างๆ ดังต่อไปนี้   เทคโนโลยีสารสนเทศ, ฟิสิกส์-เทคโนโลยี, เคมี, ชีววิทยา...

ปัจจุบันคณาจารย์ของโรงเรียนมีข้าราชการ 50 คน และสัญญาจ้างแรงงาน 5 ฉบับ คณาจารย์และครูทั้งหมด 100% มีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐานที่กำหนด โดย 18 คนมีคุณสมบัติสูงกว่ามาตรฐาน ด้วยรากฐานของสิ่งอำนวยความสะดวกที่ครบครันและคณาจารย์ที่มีคุณภาพ โรงเรียนมัธยมปลายเลจันกำลังรอผลการรับรองมาตรฐานโรงเรียนแห่งชาติอีกครั้ง เพื่อยืนยันสถานะความเป็นสถาบันการศึกษาของรัฐแห่งหนึ่งในท้องถิ่น

คุณโง ถิ เลียม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเล ชาน กล่าวว่า “เราทำงานอย่างหนักมาหลายปีเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง การได้รับการยอมรับให้เป็นโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติไม่เพียงแต่เป็นผลมาจากความร่วมมือของทุกคนเท่านั้น แต่ยังเป็นแรงผลักดันให้เรามุ่งมั่นสร้างสรรค์และพัฒนาอย่างต่อเนื่องอีกด้วย”

รายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 ทั่วทั้งจังหวัดมีสถาบันการศึกษา 616 แห่ง ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย อัตราของสถาบันการศึกษาที่ได้มาตรฐานระดับชาติ ณ สิ้นเดือนพฤษภาคม 2568 อยู่ที่ 91.88% โดยระดับ 1 คิดเป็น 66.56% และระดับ 2 คิดเป็น 25.32%

โรงเรียนมัธยมศึกษา Chu Van An (เขต Cam Pha) จะบรรลุมาตรฐานระดับชาติตั้งแต่ปี 2566

งานสร้างโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากทั้งจังหวัดและท้องถิ่นมาโดยตลอด ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2567 จังหวัดได้ลงทุนเงิน 3,070 พันล้านดองจากงบประมาณท้องถิ่นสำหรับโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติ 437 แห่ง และตั้งแต่เดือนมิถุนายน พ.ศ. 2567 ถึงเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2568 จังหวัดจะยังคงลงทุนอีกกว่า 1,726 พันล้านดองสำหรับโรงเรียน 13 แห่ง

โดยทั่วไปแล้ว การก่อสร้างโรงเรียนมาตรฐานได้รับการดำเนินการไปพร้อมๆ กัน หลายพื้นที่ได้กำหนดเป้าหมายการสร้างโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติไว้ในมติของสมัชชาใหญ่พรรคคอมมิวนิสต์จีนและสภาประชาชนทุกระดับ โดยระบุว่านี่เป็นภารกิจเชิงกลยุทธ์ โรงเรียนต่างๆ ยังได้พัฒนาแผนงานเชิงรุก ดำเนินการประเมินตนเอง และพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกปี

อย่างไรก็ตาม นอกจากผลลัพธ์เชิงบวกแล้ว งานสร้างโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติในจังหวัดกว๋างนิญยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย สถาบันการศึกษาขนาดเล็กบางแห่งที่ก่อตั้งก่อนปี พ.ศ. 2563 ยังไม่ผ่านเกณฑ์ตามหนังสือเวียนเลขที่ 13/2020/TT-BGDDT ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การขาดแคลนที่ดิน โครงสร้างพื้นฐานที่เสื่อมโทรม และทรัพยากรการลงทุนที่จำกัด โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ยังคงเป็นอุปสรรคสำคัญ นอกจากนี้ เจ้าหน้าที่และครูผู้สอนยังยุ่งอยู่กับการสอนและไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับการประเมินตนเองและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

เมื่อเผชิญกับความยากลำบากและอุปสรรคในการดำเนินการก่อสร้างโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติ ภาคการศึกษา ของจังหวัดกวางนิญ ได้เสนอแนวทางแก้ไขเฉพาะเจาะจงมากมายเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการดำเนินการ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ให้ดำเนินการให้คำปรึกษาคณะกรรมการประชาชนจังหวัดอย่างต่อเนื่อง เพื่อจัดทำแผนประเมินคุณภาพการศึกษา ก่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ เพื่อดึงดูดความสนใจและการลงทุนของหน่วยงานท้องถิ่นในด้านทรัพยากรบุคคลและการเงิน เพื่อให้เป็นไปตามกฎระเบียบเกี่ยวกับบุคลากร สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ พื้นที่ ฯลฯ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเสริมสร้างการชี้แนะ กำกับดูแล และตรวจสอบหน่วยงานและสถานศึกษาในการบริหารจัดการในการดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาและการสร้างโรงเรียนให้ได้มาตรฐานระดับชาติ

กิจกรรมนอกหลักสูตรของเด็กๆ ณ โรงเรียนอนุบาลไบ๋จ๋าย (เขตไบ๋จ๋าย)

ภาคส่วนนี้ยังมุ่งเน้นการจัดฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับหน่วยงานและบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเสริมสร้างทิศทางและการตรวจสอบงานประเมินตนเองของสถาบันการศึกษาที่อยู่ภายใต้การบริหารจัดการ

พร้อมกันนี้ ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการประเมินตนเองและการประเมินภายนอก ให้ความสำคัญกับการดำเนินงานด้านการสื่อสารเพื่อเผยแพร่และจำลองตัวอย่างท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาที่มีผลงานดีในการสร้างโรงเรียนให้ได้มาตรฐานระดับชาติ

ผลงานของจังหวัดในการสร้างโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติมีความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความมุ่งมั่นของจังหวัดในการกำหนดกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาอย่างยั่งยืน

ลาน อันห์

ที่มา: https://baoquangninh.vn/no-luc-xay-dung-truong-dat-chuan-quoc-gia-3366240.html