ในโรงเรียน การสอบตกถือเป็นเรื่องปกติ

ยอมรับความล้มเหลวเพื่อให้ได้คุณภาพที่แท้จริง

เช่นเดียวกับพื้นที่อื่นๆ “โรคแห่งความสำเร็จ” ได้บีบให้ภาค การศึกษา ในบิ่ญเซวียนต้องเลื่อนระดับชั้นของนักเรียน “ไม่ว่าจะต้องแลกด้วยอะไรก็ตาม” เพื่อเอาใจผู้ปกครอง โดยที่โรงเรียนและครูจะไม่ “เสียคะแนน” เรื่องนี้เกิดขึ้นมานานแล้ว

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของ วินห์ฟุก กำกับดูแล "การสอนที่แท้จริง การเรียนรู้ที่แท้จริง คุณภาพที่แท้จริง" กรมการศึกษาและการฝึกอบรมและโรงเรียนต่างๆ จึงเริ่มละทิ้ง "ความสำเร็จเสมือนจริง" เพิ่มการลงทุนในความเชี่ยวชาญ และในเวลาเดียวกันก็บังคับให้นักเรียนที่ไม่ตรงตามข้อกำหนดต้องเข้าเรียนซ้ำอีกครั้ง

ทุกคนเข้าใจแนวคิด “การสอนจริง การเรียนรู้จริง คุณภาพจริง” เป็นอย่างดี แต่การจะบรรลุคุณภาพจริงนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะทัศนคติที่ต้องเรียนซ้ำชั้นนั้นหนักแน่นมาก หากนักเรียนได้รับการประเมินอย่างจริงจัง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รวมถึงโรงเรียนต่างๆ อาจตกอันดับในการแข่งขันต่ำลง และต้องเผชิญแรงกดดันอื่นๆ จากหน่วยงานท้องถิ่นและผู้ปกครอง

อธิบดีกรมสามัญศึกษา มอบเกียรติบัตรแก่ครูดีเด่นโรงเรียนประถมศึกษาฮวงเซิน (ภาพถ่ายโดยโรงเรียน)

สถาบันการศึกษาในเขตบิ่ญเซวียนเลือกที่จะเผชิญกับความเป็นจริงและตัดสินใจกักตัวนักเรียนหลายร้อยคน ที่โรงเรียนประถมทัมฮอป มีนักเรียนถูกกักตัว 11 คนในปีการศึกษา 2564-2565, 15 คนในปีการศึกษา 2565-2566 และ 5 คนในปีการศึกษา 2566-2567

โรงเรียนประถมเฮืองเซินมีนักเรียนซ้ำชั้นมาหลายทศวรรษแล้ว การซ้ำชั้นกลายเป็นเรื่องปกติของที่นี่ ในปีการศึกษาที่แล้ว โรงเรียนมีนักเรียนซ้ำชั้น 2 คน และในปีการศึกษา 2566-2567 จะมีนักเรียนซ้ำชั้น 8 คน

ในชุมชนเดียวกันนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาเฮืองเซินก็ถูกจำกัดนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เช่นกัน เมื่อเผชิญกับความมุ่งมั่นของโรงเรียน ผู้ปกครองต่างบอกกันเองให้ปล่อยให้ลูกๆ เรียนอย่างจริงจังตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อไม่ให้ถูกจำกัด

คุณเหงียน กวีญ เหลียน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเฮืองเซิน กล่าวว่า “เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพ ทางโรงเรียนจะจัดให้มีการสำรวจความคิดเห็นทุกเดือน คณะกรรมการบริหารจะเป็นผู้ตั้งคำถาม ให้คะแนนข้อสอบ และเผยแพร่ผลการสอบต่อสาธารณะบนกระดานข่าวหรือกลุ่มซาโลของโรงเรียน นอกจากนี้ คณะกรรมการบริหารยังจัดให้มีการตรวจสอบคุณภาพแบบกะทันหันโดยที่ครูไม่ทราบล่วงหน้า”

สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดี คณะกรรมการบริหารอาจต้องประชุมเป็นการส่วนตัวกับครูและผู้ปกครอง ครูจะแจ้งผลการเรียนของบุตรหลานให้ผู้ปกครองทราบเป็นประจำ ดังนั้น ผู้ปกครองจึงไม่มีความคิดเห็นใดๆ เมื่อบุตรหลานถูกจำกัดความสามารถ บางครอบครัวถึงกับริเริ่มขอให้บุตรหลานเรียนซ้ำหลักสูตรเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขามีความรู้

หนึ่งในโรงเรียนมัธยมที่มีนักเรียนสอบตกมากที่สุดคือโรงเรียนมัธยมบ่าเหียน โรงเรียนแห่งนี้ตั้งอยู่ในศูนย์กลางอุตสาหกรรมของจังหวัดหวิงฟุก โดยมีนักเรียนประมาณ 20% เป็นบุตรของคนงาน ในหลายกรณี พ่อแม่ต้องทำงานไกลและฝากลูกไว้กับปู่ย่าตายาย

โรงเรียนยังมีนักเรียนมากกว่า 100 คนจากครอบครัวที่มีสถานการณ์ยากลำบากและซับซ้อน เช่น เด็กพิการ เด็กกำพร้า พ่อแม่หย่าร้าง พ่อที่ติดเหล้า ติดยาเสพติด...

ในปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนมีนักเรียนที่เรียนไม่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 55 คน คิดเป็นร้อยละ 4.29 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ไม่รวมนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ไม่ได้รับการรับรองให้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นอีก 14 คน

ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ตัวเลขนี้สูงกว่านี้อีก ในปีการศึกษา 2564-2565 โรงเรียนมีนักเรียนที่ถูกพักการเรียน 82 คน คิดเป็น 7.71% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด นอกจากนี้ยังมีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 อีก 16 คนที่ไม่ได้รับการรับรองว่าสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนบางคนถูกพักการเรียนถึงสองครั้ง

คุณภาพที่แท้จริงต้องมาก่อน

ในเขตบิ่ญเซวียน ช่วงปิดเทอมฤดูร้อน ครูจะเน้นการทบทวนความรู้ให้กับนักเรียนที่ไม่มีคุณสมบัติที่จะเลื่อนชั้น หลังจากการอบรมในช่วงฤดูร้อน นักเรียนจะถูกทดสอบอีกครั้งเพื่อคัดกรอง การสอบมีความเข้มงวดมาก ไม่มีการ "ขอร้อง" ให้เลื่อนชั้น ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีนักเรียนที่ถูกเลื่อนชั้น ในปีการศึกษา 2566-2567 เพียงปีเดียว เขตการศึกษานี้มีนักเรียนที่ถูกเลื่อนชั้นถึง 532 คน

ผู้ปกครองไม่แปลกใจเลยที่ลูกๆ ต้องเรียนซ้ำชั้น ผู้ปกครองเข้าใจและเห็นใจคุณครู เพราะตั้งแต่ต้นปีจนถึงสิ้นปี ครูของโรงเรียนจะสื่อสารและแจ้งสถานการณ์การเรียนรู้ของลูกๆ เป็นประจำ

นายดาว ทันห์ ตวน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมบาเฮียน

คุณดาว แถ่ง ตวน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมบาเฮียน กล่าวว่า ครอบครัวของนักเรียนไม่แปลกใจเลยที่ลูกๆ ต้องเรียนซ้ำชั้น ผู้ปกครองเข้าใจและเห็นใจคุณครู เพราะตั้งแต่ต้นปีจนถึงปลายปี ครูของโรงเรียนจะสื่อสารและแจ้งสถานการณ์การเรียนรู้ของลูกๆ อย่างสม่ำเสมอ

การประเมินคุณภาพมีความสำคัญอย่างยิ่งตามหลักการหลายประการ ช่วยให้หน่วยงานท้องถิ่นและคณะกรรมการพรรคการเมืองทราบสถานการณ์ทางการศึกษาอย่างชัดเจน ครูและนักเรียนก็รู้และมีแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอน ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของบุตรหลานอย่างใกล้ชิดมากขึ้น

ปัจจุบัน โรงเรียนทุกแห่งในบิ่ญเซวียนปฏิบัติตามกระบวนการวางแผนการสอบอิสระ การให้คะแนนอย่างอิสระ ยุติธรรม และเป็นกลาง เพื่อประเมินคุณภาพอย่างแม่นยำ โรงเรียนหลายแห่งกำหนดคุณภาพให้กับครูแต่ละคน ตัวชี้วัดต่างๆ ในช่วงต้นปีการศึกษาและปลายปีการศึกษาจะได้รับการวิเคราะห์อย่างละเอียดถี่ถ้วนสำหรับแต่ละวิชาและแต่ละชั้นเรียน เพื่อหาแนวทางพัฒนา

นักเรียน A3 โรงเรียนมัธยมบาเฮียน แข่งขันชักเย่อ (ภาพถ่ายโดยโรงเรียน)

ไม่เพียงแต่อำเภอบิ่ญเซวียนเท่านั้น แต่หลายอำเภอและเมืองในจังหวัดหวิญฟุกก็ใช้มาตรการที่เข้มงวดเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา การสอบตกกลายเป็นเรื่องปกติในดินแดนแห่งการเรียนรู้แห่งนี้ บางทีนี่อาจเป็นเหตุผลที่ทำให้จังหวัดหวิญฟุกครองตำแหน่งผู้นำด้านคุณภาพการศึกษาของประเทศในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

คุณเหงียน ถิ ทู เฮือง หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม เขตบิ่ญเซวียน กล่าวสรุปว่า “คุณภาพที่แท้จริงต้องมาก่อนสิ่งอื่นใด ภาคการศึกษาไม่ยอมรับคำโกหกและ “โรคแห่งความสำเร็จ” เพราะท้ายที่สุดแล้ว ความซื่อสัตย์ของครูและนักเรียนก็เป็นเป้าหมายหนึ่งของการศึกษาเช่นกัน

ที่มา: https://nhandan.vn/o-noi-hoc-luu-ban-la-chuyen-thuong-tinh-post826117.html