การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สีเขียว: ปัจจัยสำคัญในการขับเคลื่อนการเติบโตอย่างยั่งยืน

NDO - ในบริบทของประเทศต่างๆ ที่ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงสีเขียวอย่างจริงจัง ความต้องการแรงงานที่มีคุณสมบัติ ทักษะ และแนวคิดที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและยั่งยืนจึงเป็นเรื่องเร่งด่วนยิ่งกว่าที่เคย ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า การลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมไม่เพียงแต่เป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วนเท่านั้น แต่ยังเป็นกลยุทธ์ระยะยาวเพื่อสร้างการเติบโตที่ครอบคลุมและยั่งยืนในอนาคตอีกด้วย

เสริมสร้างศักยภาพสีเขียวจากความรู้สู่การคิด

เช้าวันที่ 17 เมษายน ซึ่งเป็นการประชุมสุดยอดความร่วมมือเพื่อการเติบโตสีเขียวและเป้าหมายทั่วโลก 2030 (P4G) ครั้งที่ 4 ณ กรุงฮานอย ได้มีการหารือในระดับรัฐมนตรี

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน วัน ฟุก เป็นประธานการประชุมหารือครั้งที่ 4 ในหัวข้อ “การลงทุนในบุคลากร - การสร้างทีมเพื่อ เศรษฐกิจ แห่งอนาคต”

ในช่วงการหารือมีตัวแทนจากคณะผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม P4G องค์กรสหประชาชาติ สถาบันการเงินระหว่างประเทศ ตัวแทนจากเวียดนาม และนักวิชาการและธุรกิจระดับนานาชาติ เข้าร่วม

ในช่วงการอภิปราย ผู้แทนมุ่งเน้นไปที่การแลกเปลี่ยนโซลูชันสำหรับการพัฒนาทรัพยากรบุคคลและตลาดแรงงานที่มีการแข่งขัน ตอบสนองความต้องการของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการเปลี่ยนแปลงสีเขียวทั่วโลก

นอกจากนี้ ผู้แทนยังได้แบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบความร่วมมือที่ประสบความสำเร็จในประเทศต่างๆ ทั่ว โลก ในการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์สีเขียวเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสีเขียว

ผู้แทนเข้าร่วมการเสวนา (ภาพ: DUY LINH)

ในการกล่าวสุนทรพจน์ รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก ได้เน้นย้ำว่า พรรคคอมมิวนิสต์เวียดนามและรัฐบาลเวียดนามให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมมาโดยตลอด โดยยึดหลักที่ว่า การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นอุดมการณ์ของพรรค รัฐ และประชาชนโดยรวม การลงทุนด้านการศึกษาคือการลงทุนเพื่อการพัฒนา โดยให้ความสำคัญเป็นอันดับแรกในโครงการและแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

ตามที่รองรัฐมนตรีกล่าว หนึ่งในเสาหลักที่สำคัญในการบรรลุเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงสีเขียวและมุ่งมั่นในการดำเนินการ Net Zero ภายในปี 2050 คือการพัฒนาเศรษฐกิจหมุนเวียนโดยยึดหลักการใช้ทรัพยากรให้เหมาะสม ลดขยะ และส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน

ในการดำเนินการดังกล่าว จำเป็นต้องนำโซลูชันต่างๆ มาใช้พร้อมกันหลายโซลูชัน โดยบทบาทของการศึกษาคือการพัฒนาอุตสาหกรรมและอาชีพที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจหมุนเวียน และฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลให้มีศักยภาพในการปรับตัวและเป็นผู้นำกระบวนการเปลี่ยนแปลง

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามได้ออกนโยบายสำคัญหลายประการ ซึ่งสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและอาชีพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเศรษฐกิจหมุนเวียน และสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สีเขียว

รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่า ในอนาคต ระบบการศึกษาอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาจำเป็นต้องปรับปรุงและพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมใหม่ๆ อย่างรวดเร็ว โดยเน้นที่การพัฒนาทักษะและความเชี่ยวชาญทางวิชาการ ให้บริการด้านสำคัญๆ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจหมุนเวียน เช่น เทคโนโลยีชีวภาพ พลังงานหมุนเวียน เกษตรอินทรีย์ การก่อสร้างสิ่งแวดล้อมสีเขียว เทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม การจัดการขยะ การรีไซเคิลวัสดุ โลจิสติกส์สีเขียว และอุปกรณ์ผลิตภัณฑ์ที่ยั่งยืน

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน วัน ฟุก กล่าวสุนทรพจน์ (ภาพ: DUY LINH)

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จะให้ความสำคัญกับการพัฒนาอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับพลังงานหมุนเวียน เทคนิคการรีไซเคิล และการจัดการขยะอัจฉริยะ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่จะมีบทบาทสำคัญในโครงสร้างเศรษฐกิจสีเขียวในอนาคต

นอกจากนี้ รองปลัดกระทรวงฯ ยังได้ชี้ให้เห็นถึงประเด็นสำคัญอื่นๆ เช่น การสนับสนุนการพัฒนารูปแบบการศึกษาวิสาหกิจที่เชื่อมโยงกับแนวปฏิบัติแบบหมุนเวียน การเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศและการเข้าถึงความรู้สีเขียว การให้ความสำคัญกับการลงทุนและการสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านอาชีพที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น...

ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องมีนโยบายที่ให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมใหม่และการเปลี่ยนงานให้กับแรงงานในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนผ่าน รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวเน้นย้ำว่า นี่คือกุญแจสำคัญในการสร้างความมั่นใจในการเปลี่ยนผ่านที่เหมาะสมและไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังในกระบวนการดำเนินการ Net Zero

ความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและปรับตัวให้เข้ากับเทคโนโลยีสีเขียวได้อย่างรวดเร็วจะเป็นกุญแจสำคัญในการช่วยให้ประเทศต่างๆ ตามทันแนวโน้มระดับโลก นาย Shantanu Chakraborty ผู้อำนวยการธนาคารพัฒนาเอเชีย (ADB) ประจำประเทศเวียดนาม กล่าว

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว ผู้แทน ADB ได้แนะนำว่าจำเป็นต้องดำเนินการตามลำดับความสำคัญเชิงกลยุทธ์ควบคู่กันไป ซึ่งรวมถึงการลงทุนอย่างหนักในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การพัฒนาหลักสูตร "สีเขียว" ในทุกระดับ ตั้งแต่การศึกษาทั่วไปไปจนถึงการฝึกอาชีวศึกษา โดยมีเนื้อหาเชิงปฏิบัติที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการผลิตและแนวทางปฏิบัติทางธุรกิจ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ทันต่อความก้าวหน้าของอุตสาหกรรมสีเขียวอย่างทันท่วงที

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นโยบายและแรงจูงใจของรัฐบาลมีบทบาทสำคัญ ตั้งแต่การสนับสนุนสถานที่ฝึกอบรม การยกเว้นภาษี ไปจนถึงการให้ทุนสนับสนุนการวิจัยและพัฒนา การสร้างกรอบทักษะและคุณวุฒิระดับชาติสำหรับการเปลี่ยนผ่านสู่สิ่งแวดล้อมจะสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการกำหนดมาตรฐานและการเผยแพร่โปรแกรมการฝึกอบรมที่มีคุณภาพ

ADB ยังเรียกร้องให้มีการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างสถาบันการศึกษา ธุรกิจ และหน่วยงานภาครัฐในการดำเนินโครงการฝึกอบรมที่ยืดหยุ่นเพื่อลดช่องว่างทักษะ ขณะเดียวกันก็สร้างเงื่อนไขให้คนงานและชุมชนท้องถิ่นมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นในโครงการริเริ่มสีเขียว การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

ในจำนวนนี้ โมเดลชุมชนพัฒนาสีเขียวในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงที่เวียดนามกำลังดำเนินการอยู่นั้น ADB ประเมินว่าเป็นแนวทางที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิผล ซึ่งคุ้มค่าต่อการเรียนรู้

ทรัพยากรมนุษย์เป็นหัวใจสำคัญของการเติบโตสีเขียว

ในประเทศฟิลิปปินส์ รัฐบาลได้กำหนดภารกิจเร่งด่วนในการปรับโครงสร้างระบบการฝึกอบรมและการพัฒนาทักษะอย่างครอบคลุมเพื่อตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจสีเขียว การปฏิรูปนี้รวมถึงการบูรณาการทักษะที่ยั่งยืนและการปกป้องสิ่งแวดล้อมเข้ากับกระบวนการฝึกอบรมอาชีวศึกษาทั้งหมด คุณนอราลีน เอ็ม. อุย ผู้ช่วยเลขาธิการกระทรวงสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติของฟิลิปปินส์กล่าว

“เรามุ่งหวังที่จะเปลี่ยนโครงสร้างเศรษฐกิจไปสู่ภาคส่วนคาร์บอนต่ำ สร้างแรงงานที่มีทักษะ ตอบสนองความต้องการใหม่ของตลาด และสนับสนุนนโยบายการเติบโตสีเขียวในอนาคต” นางสาวนอราลีนกล่าว

เธอกล่าวว่ารัฐบาลฟิลิปปินส์กำลังดำเนินโครงการสร้างงานอย่างแข็งขันในสาขาพลังงานหมุนเวียน เกษตรกรรมเชิงนิเวศ การก่อสร้างอย่างยั่งยืน และการจัดการทรัพยากร นอกจากนี้ นโยบายส่งเสริมการแข่งขันสีเขียวก็กำลังดำเนินการเพื่อยกระดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศบนพื้นฐานของการพัฒนาที่ยั่งยืน

นางสาวรามลา คาลิดี ผู้แทน UNDP ประจำเวียดนาม กำลังกล่าวสุนทรพจน์ (ภาพ: TRUNG HUNG)

คุณรามลา คาลิดี ผู้แทนประจำโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติ (UNDP) ประจำเวียดนาม กล่าวว่า แรงงานสีเขียวเป็นปัจจัยพื้นฐานในการบรรลุเป้าหมายด้านสภาพภูมิอากาศ อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงนี้ยังก่อให้เกิดความท้าทายสำคัญในด้านขีดความสามารถ ซึ่งจำเป็นต้องพัฒนารูปแบบการศึกษาที่ยืดหยุ่น ทันสมัย ​​และมีนวัตกรรมสูง

UNDP ยอมรับว่าเวียดนามมีโครงการและความคิดริเริ่มใหม่ๆ มากมายเพื่อมุ่งสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน โดยเฉพาะโครงการฝึกอาชีพสีเขียว การส่งเสริมทักษะดิจิทัล และการคิดเชิงปรับตัวในหมู่คนรุ่นเยาว์

ส่วนนายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ หัวหน้าผู้แทนองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) ประจำเวียดนาม ได้เน้นย้ำว่าทรัพยากรมนุษย์มีบทบาทหลักในกระบวนการเติบโตสีเขียวระดับโลก

UNESCO เรียกร้องให้มีการพัฒนาระบบการฝึกอบรมแรงงานสีเขียวระดับโลก โดยมุ่งเน้นที่การพัฒนาทักษะสีเขียว ทักษะดิจิทัล และความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรม ควบคู่ไปกับการคิดเชิงนวัตกรรมเพื่อแรงงานที่มีความสามารถในการปรับตัว

ตั้งแต่บัดนี้จนถึงปี พ.ศ. 2573 ยูเนสโกจะยังคงส่งเสริมการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยบูรณาการการปกป้องสิ่งแวดล้อมและการปรับตัวต่อสภาพภูมิอากาศเข้าในระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการและนอกหลักสูตร

ผู้แทน UNESCO แสดงความพึงพอใจในการร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามในการดำเนินโครงการการศึกษาสีเขียวในกรุงฮานอยและนครโฮจิมินห์ โดยมีโรงเรียนและระบบการศึกษาระดับประถมศึกษาเข้าร่วมอย่างแข็งขัน ส่งเสริมแนวทางแบบบูรณาการในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม และนำหลักการสีเขียวมาใช้กับโมเดลโรงเรียนแห่งความสุข

รองศาสตราจารย์ ดร. บุ่ย ฮุย เญือง รองผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวสุนทรพจน์ (ภาพ: TRUNG HUNG)

จากความเป็นจริงของเวียดนาม รองศาสตราจารย์ ดร. บุย ฮุย เญือง รองผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวว่า การศึกษาทั่วไปเป็นขั้นตอนที่สำคัญอย่างยิ่งในการหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งการคิดแบบสีเขียวและการพัฒนาที่ยั่งยืนตั้งแต่ยังอยู่ในโรงเรียน

การบูรณาการเนื้อหาด้านสิ่งแวดล้อม ภูมิอากาศ และการพัฒนาอย่างยั่งยืนเข้ากับวิชาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง ฯลฯ จำเป็นต้องได้รับการส่งเสริมในทิศทางที่เป็นรูปธรรมและสหวิทยาการ และสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียน

นอกจากนี้ การสร้างรูปแบบโรงเรียนสีเขียว การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์กลางแจ้ง การสร้างความตระหนักรู้และพฤติกรรมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ยังถือเป็นวิธีการศึกษาที่มีประสิทธิภาพในการสร้างความคิดสีเขียวให้กับนักเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป ควบคู่ไปกับแผนการฝึกอบรมอาจารย์หลัก การพัฒนาศักยภาพทางการสอนในด้านการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน และทักษะการสอนแบบบูรณาการ

โดยเน้นย้ำถึงบทบาทสำคัญของการศึกษา การฝึกอาชีพ และการเปลี่ยนแปลงทักษะแรงงานในกระบวนการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ผู้แทนในการประชุมเห็นพ้องกันว่าการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่ประเทศต่างๆ จะต้องบรรลุเป้าหมายการเติบโตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจหมุนเวียน และการพัฒนาที่ยั่งยืนในอนาคต

ในฐานะประเทศเจ้าภาพ เวียดนามค่อยๆ ผลักดันเป้าหมายนี้ให้เป็นรูปธรรมผ่านการดำเนินการที่เป็นรูปธรรม เริ่มตั้งแต่โรงเรียน ธุรกิจ ไปจนถึงนโยบายระดับชาติ

ที่มา: https://nhandan.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-xanh-dong-luc-then-chot-cho-tang-truong-ben-vung-post873153.html