ร่างประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การประกาศใช้ระเบียบเกี่ยวกับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2568 ซึ่งอยู่ระหว่างการพิจารณาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีประเด็นใหม่ที่น่าสนใจหลายประการ
การยกเลิกกฏเกณฑ์การเพิ่มคะแนนวิชาชีพเพื่อพิจารณาการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สอดคล้องกับแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ภาพ : ไอทีเอ็น
นั่นคือไม่มีการควบคุมการเพิ่มคะแนนการฝึกอาชีพในข้อสอบปลายภาคอีกต่อไป สิ่งนี้สอดคล้องกับแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ซึ่งนักเรียนจะไม่ต้องเข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาทั่วไปเพื่อรับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นพื้นฐานอีกต่อไป เช่นเดียวกับโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2549
เปลี่ยนชื่อ เปลี่ยนนามสกุล
นาย Thach Canh Be ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Duc Pho หมายเลข 2 (เมือง Duc Pho จังหวัด Quang Ngai) กล่าวว่า “แตกต่างจากโครงการการศึกษาทั่วไปในปี 2549 โครงการการศึกษาทั่วไปในปี 2561 ไม่มีบทเรียนอาชีวศึกษาทั่วไป 105 บทเรียนอีกต่อไป หลักสูตรนี้ไม่มีการฝึกอบรมอาชีวศึกษาทั่วไป และไม่มีหน่วยงานใดจัดการสอน ดังนั้นนักเรียนจึงไม่มีการเรียนรู้การฝึกอบรมอาชีวศึกษา”
ก่อนหน้านี้ ในโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2549 นักเรียนของโรงเรียนมัธยม Duc Pho หมายเลข 2 สามารถเลือกลงทะเบียนเรียนสาขาอาชีพต่างๆ เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ ไฟฟ้า และสัตวแพทยศาสตร์ได้ทันทีที่โรงเรียน เมื่อจบหลักสูตร นักเรียนคนใดที่ต้องการลงทะเบียนสอบเพื่อรับใบรับรองจะต้องเข้าร่วมการสอบ “อัตราผู้เข้าสอบมีตั้งแต่ 98 ถึง 100% โรงเรียนสามารถจัดสอบใบประกอบวิชาชีพได้ จึงสะดวกมากที่ผู้เข้าสอบจะได้สอบที่โรงเรียน”
ในโรงเรียนอื่นๆ นักเรียนสามารถสอบได้ที่ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง - การแนะแนวอาชีพ หรือสอบร่วมกับโรงเรียนที่จัดสอบ" นาย Be แจ้งให้ทราบ ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2024 ที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยม Duc Pho หมายเลข 2 มีนักเรียนเกือบ 15% ที่ต้องใช้คะแนนโบนัสจากประกาศนียบัตรวิชาชีพทั่วไปเพื่อสำเร็จการศึกษาจึงจะผ่าน
หลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ไม่รวมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาทั่วไปอีกต่อไป เนื้อหาบางส่วนของหลักสูตรอาชีวศึกษาทั่วไปได้รับการรวมเข้าและบูรณาการเข้ากับวิชาต่างๆ ของกิจกรรมเชิงประสบการณ์ เช่น การแนะแนวอาชีพและการศึกษาในท้องถิ่น
การแบ่งปันของนาย Pham Dinh Kha - ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Vo Chi Cong (Ngu Hanh Son, Da Nang): "วิชาเหล่านี้จะเป็นวิชาที่จะช่วยให้นักเรียนได้ปรับตัวและสัมผัสกับอาชีพของพวกเขา ซึ่งช่วยให้พวกเขาทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนปลาย โปรแกรมได้มีการเปลี่ยนแปลง นักเรียนที่ไม่ได้เรียนหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพทั่วไปจะไม่เข้าร่วมการสอบเพื่อรับใบรับรองวิชาชีพ ดังนั้นการลบคะแนนการฝึกอบรมวิชาชีพในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจึงเหมาะสมกับความเป็นจริง"
นายเหงียน ฮู ทิงห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเฮืองฟุง (เฮืองฮัว กวางตรี) กล่าวว่า จำนวนนักเรียนที่เข้าสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2567 จะเป็นชั้นเรียนสุดท้ายที่จะได้รับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง หากพวกเขาลงทะเบียนสอบวัดระดับวิชาชีพทั่วไป โดยหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 นี้ ไม่มีเนื้อหาการศึกษาสายอาชีพทั่วไปเหมือนเช่นเคย ศูนย์ฝึกอาชีพในปัจจุบันมีหน้าที่เพียงสอนทักษะอาชีพให้กับชุมชนและทักษะอาชีพให้กับนักเรียนในระบบการศึกษาต่อเนื่องเท่านั้น
กิจกรรมชมรมภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยม Vo Chi Cong (ดานัง) ภาพ: NTCC
ข้อเสียสำหรับนักศึกษาในระบบการศึกษาภาคปกติ
นายดิงห์ เลือง วาย ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องแห่งที่ 2 (ดานัง) กล่าวว่า หากการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาไม่ได้รวมอยู่ในข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จะถือเป็นข้อเสียเปรียบสำหรับนักเรียนที่เรียนในระบบการศึกษาต่อเนื่อง
สำหรับนักศึกษาที่เรียนระบบการศึกษาต่อเนื่อง ณ ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องแห่งที่ 2 นอกจากจะเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมแล้ว ศูนย์ยังส่งเสริมให้นักศึกษาเลือกประกอบอาชีพเฉพาะอีกด้วย “นักเรียนจะได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาเมื่อเข้าร่วมการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา ซึ่งถือเป็นพื้นฐานสำหรับการเพิ่มคะแนนในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อปรับทิศทางอาชีพของพวกเขาให้ค่อยเป็นค่อยไป”
เด็กจำนวนมากจากสถานการณ์ครอบครัวที่ยากลำบากเลือกที่จะเรียนต่อในหลักสูตรอาชีวศึกษาเพื่อช่วยเหลือครอบครัวหลังจากสำเร็จการศึกษา ดังนั้นการเลือกเรียนที่ศูนย์ก็เป็นสิ่งที่ผู้ปกครองหลายๆ ท่านพิจารณาด้วยเช่นกัน เพราะลูกๆ จะได้ทั้งใบประกาศนียบัตรวิชาชีพ มัธยมศึกษาตอนปลาย และใบประกาศนียบัตรวิชาชีพ เมื่อเรียนครบ 3 ปี” คุณย. วิเคราะห์
ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องแห่งที่ 2 ปัจจุบันมีนักศึกษาจำนวน 532 คน ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นเรียนอาชีวศึกษาขั้นกลางฟรี 27 ชั้นเรียนภายใต้โครงการที่เชื่อมโยงกับวิทยาลัยอาชีวศึกษา โดยวิชาแปรรูปอาหารเป็นวิชาที่มีนักศึกษาเลือกมากที่สุด จำนวน 238 คน รองลงมาคือวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 127 คน
สาขาวิชาเอกบางส่วนที่นักศึกษาเลือกเรียน ได้แก่ การจัดการโรงแรม มัคคุเทศก์ บัญชีธุรกิจ ไฟฟ้าโยธา เทคโนโลยียานยนต์ การจัดการการขายในซูเปอร์มาร์เก็ต การดำเนินงานการขาย... จำนวนนักศึกษาที่เลือกเรียนการศึกษาระดับมัธยมศึกษาสายอาชีพเพิ่มเติมในปีการศึกษา 2023-2024 เพิ่มขึ้นจำนวน 143 คนเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2022-2023 คิดเป็นอัตรา 26.9% ในปีการศึกษา 2564-2567 มีนักเรียนสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา จำนวน 88 คน โดยมีนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม 56 คน และนักเรียนที่มีผลการเรียนดี 29 คน...
นักศึกษาที่เรียนในระบบการศึกษาต่อเนื่องที่ศูนย์ฝึกอบรมอาชีวศึกษาไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้ทุกวิชาในโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 เท่านั้น แต่ยังได้เรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาเหมือนกับนักศึกษาอาชีวศึกษาขั้นกลางอีกด้วย นายดิงห์ เลือง วาย กล่าวว่า แม้ว่าหลักสูตรจะปรับลดลง แต่ในระบบการศึกษาต่อเนื่อง นักเรียนจะเรียนเพียงแค่ 7 วิชาเท่านั้น แต่เมื่อสอบปลายภาค ก็สอบเหมือนกัน ไม่ต่างจากนักเรียนศึกษาทั่วไป หากไม่เพิ่มคะแนนแรงจูงใจด้านอาชีพ นักเรียนในระบบการศึกษาต่อเนื่องจะเสียเปรียบ เพราะอินพุตของพวกเขาไม่เท่ากับนักเรียนมัธยมปลาย
นาย Dinh Luong Y ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องที่ 2 (ดานัง) เสนอให้เพิ่มคะแนนจูงใจเพิ่มเติมในมาตรา 44 ดังนี้ นักเรียนการศึกษาต่อเนื่องที่เรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาขั้นกลางควบคู่ไปกับหลักสูตรวัฒนธรรมตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และมีประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นกลางที่ออกโดยโรงเรียนระดับกลางและวิทยาลัยในระหว่างที่เรียนอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จะได้รับคะแนนจูงใจตามระดับที่บันทึกไว้ในประกาศนียบัตรขั้นกลาง ดังนี้ ระดับดีเยี่ยมและดี จะได้รับ 2.0 คะแนน เรตติ้งดีเพิ่ม 1.5 คะแนน; คะแนนเฉลี่ยเพิ่ม 1.0 คะแนน
ที่มา: https://danviet.vn/bo-quy-dinh-cong-diem-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-phu-hop-dinh-huong-chuong-trinh-moi-20241105152042807.htm