ผู้ปกครองมีความกังวล นักเรียนที่ได้รับรางวัลเพิ่มเติมจะได้รับการจัดอันดับเป็นเลิศ

นางสาวทราน บิช ถวี ซึ่งมีลูก 2 คนที่กำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษาในเขตทานห์ ซวน ( ฮานอย ) เล่าว่าเธอรู้สึกเศร้ามากและสงสัยว่าเหตุใดลูกๆ ของเธอ 2 คนจึงไม่ได้รับการจัดให้อยู่ในประเภทนักเรียนดีเลิศ แม้ว่าคะแนนสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ทั้งหมดจะเป็น 9 และ 10 ก็ตาม

นางสาวถุ้ย เปิดเผยว่า ตั้งแต่เปิดภาคเรียนเป็นต้นมา ครูประจำชั้นได้โทรศัพท์ไปหาผู้ปกครองเพื่อหารือเรื่องการสนับสนุนการเรียนของบุตรหลาน เนื่องจากลูกชายที่อยู่ชั้น ป.2 ของตนมีลายมือไม่สวย เขียนช้า และมักทำผิดคณิตศาสตร์อยู่เสมอ ด้วยความใจร้อน คุณทุ้ยจึงส่งลูกไปเรียนพิเศษคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนาม และยังจ้างครูสอนพิเศษมาสอนพิเศษให้เธอสัปดาห์ละครั้งอีกด้วย ด้วยเหตุนี้เธอจึงเห็นว่าความสามารถของลูกเธอพัฒนาขึ้นอย่างเห็นได้ชัด โดยเฉพาะในการสอบปลายภาคเรียนที่ 2 คะแนนภาษาเวียดนามคือ 9 และคะแนนคณิตศาสตร์คือ 10 แต่สิ่งที่ทำให้เธอแปลกใจคือ ลูกของเธอไม่ได้รับการจัดอยู่ในกลุ่มยอดเยี่ยม

“ผู้ปกครองไม่ทราบว่านักเรียนที่ลงทะเบียนแข่งขันพิเศษนอกโรงเรียนพร้อมรับรางวัล ถือเป็นนักเรียนยอดเยี่ยมหรือได้รับการประเมินตามเกณฑ์อื่นหรือไม่” นางสาวทุย กล่าว

ขณะนี้โรงเรียนกำลังจัดทำรายงานคะแนนและให้รางวัลแก่นักเรียน (ภาพ : ดุย ปัม)

ในระหว่างการประชุมผู้ปกครองครั้งแรกของปีการศึกษาของชั้นเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Sieu (Cau Giay) ผู้ปกครองได้ถามครูโดยตรงเกี่ยวกับเกณฑ์ในการเรียกนักเรียนว่าเป็นนักเรียนดีเด่น เพื่อกระตุ้นให้ลูกๆ ของเขาพยายามอย่างเต็มที่

ตามที่ผู้ปกครองได้แจ้งไว้ ควรมีการประกาศเกณฑ์การแข่งขันและการให้รางวัลตั้งแต่ต้นปีการศึกษาเพื่อให้ผู้ปกครองได้ทราบ ผู้ปกครองท่านอื่นๆ สงสัยว่าตนควรเข้าร่วมการแข่งขันเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เวียดนาม และภาษาอังกฤษ ที่จัดโดยองค์กรภายนอกโรงเรียนหรือไม่ และใบรับรองและรางวัลมีความสำคัญอย่างไรในการพิจารณาว่าเป็นนักเรียนดีเด่นของโรงเรียนหรือไม่

คุณครูทู ฮา ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนแห่งหนึ่งในฮานอย กล่าวว่า ชั้นเรียนนี้มีนักเรียน 30 คน และเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา มีนักเรียน 16 คนที่ได้รับตำแหน่ง "นักเรียนที่มีผลการเรียนและการฝึกอบรมที่ยอดเยี่ยม"

“นักเรียน 14 คนที่ได้รับตำแหน่งนักเรียนดีเด่นล้วนมีผลการเรียนและการศึกษาที่ดี สำหรับนักเรียนเหล่านี้ คุณครูจะยกย่องความสามารถที่โดดเด่นของนักเรียนแต่ละคนโดยเฉพาะ เช่น นักเรียนมีความโดดเด่นในด้านคณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม หรือความสามารถอื่นๆ ที่แสดงออกมาตลอดทั้งปีการศึกษา” นางสาวฮา กล่าว

นางสาวฮาอธิบายว่าครูจะประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษาตลอดทั้งปีการศึกษา ไม่ใช่เพียงแค่สอบปลายภาคที่ 1 และ 2 เท่านั้น

ในระหว่างปีการศึกษา งานที่ได้รับมอบหมายจะได้รับการให้คะแนนและแก้ไขทุกวัน แม้ว่าจะไม่มีการให้คะแนน แต่ครูก็จะให้ความคิดเห็นด้วยวาจาเพื่อให้นักเรียนรู้ว่าต้องแก้ไขและปรับปรุงตรงไหนบ้าง ในระหว่างกระบวนการนั้น ครูมักจะขอให้ผู้ปกครองทบทวนบทเรียนและลงนามยืนยันเพื่อสนับสนุนบุตรหลานในกระบวนการเรียนรู้ที่บ้าน

“การสอบปลายภาคและการสอบปลายภาคเป็นเพียงเกณฑ์หนึ่งในการประเมินและจัดอันดับนักเรียน ไม่ใช่ปัจจัยเดียวในการตัดสินใจ รางวัลที่ผู้ปกครองลงทะเบียนเพื่อรับนอกการแข่งขันในโรงเรียนไม่ใช่เกณฑ์ในการพิจารณาชื่อ นักเรียนหลายคนได้รับการจัดอันดับเป็นเลิศโดยไม่ได้เข้าร่วมการแข่งขันใดๆ นอกโรงเรียน ทั้งนี้เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมสำหรับนักเรียนทุกคน” นางสาวฮา กล่าว

นอกจากนี้ครูยังคอยติดตามและประเมินผลโดยการสังเกตและบันทึกนักเรียนตลอดกระบวนการเรียนรู้ว่านักเรียนมีความขยันหมั่นเพียรและกระตือรือร้นในการพูดในชั้นเรียนหรือไม่

หลีกเลี่ยงการแจกรางวัล

นางสาวเหงียน ทิ ฮิว ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Chu Van An เขตเตย์โฮ (ฮานอย) กล่าวเพิ่มเติมว่า ตั้งแต่ต้นปีการศึกษาเป็นต้นไป ทางโรงเรียนกำหนดให้ครูประจำชั้นต้องเข้าใจกฎระเบียบเกี่ยวกับรางวัลและการแบ่งประเภทนักเรียนเป็นอย่างดี เพื่อจะได้ตอบคำถามและข้อกังวลของผู้ปกครอง

นางสาวเว้ กล่าวว่า ในระดับประถมศึกษา ครูจะประเมินผลการเรียนรู้ ความสามารถ และคุณสมบัติของนักเรียนตลอดทั้งปีการศึกษา เป็นไปได้ที่จะให้รางวัลแก่ชื่อที่ยอดเยี่ยมอย่างทั่วถึงภายในเปอร์เซ็นต์ที่กำหนดเพื่อจำกัดรางวัลทั่วไป อย่างไรก็ตาม ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ หากนักเรียนแสดงให้เห็นถึงความสามารถที่โดดเด่นตามเกณฑ์ที่กำหนด ครูและโรงเรียนจะยอมรับตำแหน่งสำหรับนักเรียนคนนั้น

นอกจากนี้ นักเรียนในระดับนี้ยังได้รับรางวัลและการยอมรับความสามารถที่โดดเด่นในแต่ละวิชาและแต่ละสาขาเพื่อส่งเสริมและสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนหลังจากสิ้นสุดปีการศึกษา

สำหรับนักเรียนที่ยังไม่จบหลักสูตร โรงเรียนจะมีแผนการทบทวนในช่วงซัมเมอร์ หากหลังจากปิดเทอมฤดูร้อนแล้ว นักเรียนไม่มีความก้าวหน้าในการเรียน ก็อาจถูกลดเกรดได้

หนังสือเวียนที่ 27 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับการประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษา ที่ออกในปี 2563 ก็มีข้อกำหนดโดยละเอียดเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อกำหนดเกี่ยวกับวิธีการประเมินนักศึกษา ได้แก่ การประเมินปกติ และการประเมินเป็นระยะ

ในการประเมินปกติ ครูจะแสดงให้เด็กนักเรียนเห็นด้วยวาจาว่าอะไรถูกและผิด และวิธีแก้ไข และเขียนความคิดเห็นลงในสมุดบันทึกหรือผลิตภัณฑ์การเรียนรู้ของนักเรียนเมื่อจำเป็น ครูยังสามารถใช้แบบฟอร์มนี้เพื่อให้ผู้เรียนได้ประเมินตนเองและมีส่วนร่วมในการประเมินผลิตภัณฑ์การเรียนรู้ของเพื่อนและกลุ่มของตน

การประเมินผลเป็นระยะคือการทดสอบในช่วงปลายภาคเรียนที่ 1 ปลายภาคเรียนที่ 2 และปลายปีการศึกษา เพื่อประเมินนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดระดับการประเมินนักศึกษาไว้ 4 ระดับ ได้แก่ สำเร็จดีเยี่ยม สำเร็จดี สำเร็จ และไม่สมบูรณ์

โดยนักศึกษาจะบรรลุผลสำเร็จ “ดีเยี่ยม” เมื่อผลการประเมินรายวิชาและกิจกรรม การศึกษา อยู่ในระดับดี คุณสมบัติและความสามารถที่ดี; การสอบปลายภาคเรียนของทุกวิชาจะต้องได้คะแนน 9 คะแนนขึ้นไป

นักศึกษาที่ “สำเร็จการศึกษาดี” หมายถึง นักศึกษาที่ยังไม่ถึงระดับ “สำเร็จการศึกษาดีเยี่ยม” แต่มีผลการประเมินรายวิชาและกิจกรรมการศึกษาอยู่ในระดับ “สำเร็จการศึกษาดี” คุณสมบัติและความสามารถที่ดี; การทดสอบปีสุดท้ายสำหรับรายวิชาทั้งหมดที่มีคะแนน 7 ขึ้นไป

นักเรียนที่ “สำเร็จ” มีเพียงคุณสมบัติและความสามารถที่ถึงระดับดีหรือน่าพอใจเท่านั้น การทดสอบปีสุดท้ายสำหรับรายวิชาทั้งหมดที่มีคะแนน 5 ขึ้นไป นอกจากนี้ ยังมีนักศึกษาที่ “เรียนไม่จบ” อีกจำนวนหนึ่ง ที่ต้องวางแผนเรียนต่อในช่วงฤดูร้อน

ในปีการศึกษา 2565-2566 ความเห็นของประชาชนได้รับการกระตุ้นเมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรายงานว่าทั่วประเทศมีนักเรียนมากกว่า 105,000 คนที่ยังไม่จบหลักสูตร โดยในจำนวนนักเรียนชั้น ป.1 เพียงชั้นเดียว มีนักเรียนที่จัดอยู่ในประเภท “เรียนไม่จบ” ประมาณ 52,500 คน คิดเป็นร้อยละ 2.9 ของนักเรียนชั้น ป.1 ทั้งหมดกว่า 1.7 ล้านคนทั่วประเทศ อย่างไรก็ตามกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ชี้แจงว่าผลการประเมินพบว่าครูมีการประเมินแบบเป็นกลาง โรงเรียนจะต้องมีแผนในการชดเชยเวลาที่เสียไป เพื่อให้นักเรียนสามารถบรรลุเป้าหมายที่ต้องการได้ หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักเรียนขึ้นชั้นถัดไปแต่ไปอยู่ชั้นเรียนที่ผิด

ฮาลินห์

ที่มา: https://tienphong.vn/phu-huynh-ban-khoan-hoc-sinh-co-giai-thuong-phu-moi-duoc-xep-xuat-sac-post1744548.tpo