ส.ก.ป.
เช้าวันที่ 28 พฤษภาคม ที่สวนสาธารณะ Van Lang (เขต 5) กรม เศรษฐกิจ กรมการศึกษาและฝึกอบรมเขต 5 ประสานงานกับสหภาพเยาวชนเขตและสหพันธ์แรงงานเขต 5 เพื่อจัดเทศกาลวิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ประจำปี 2023 สำหรับนักเรียน ครู และสมาชิกสหภาพจากหน่วยงานฐานรากในเขต 5 เทศกาลดังกล่าวดึงดูดผู้คนเกือบ 1,000 คนให้เข้าร่วมการแข่งขันและกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่หลากหลายและน่าสนใจ
ในงานเทศกาลนี้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องซึ่งก็คือ KDI Education ได้จัดการแข่งขันเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีมากมาย เช่น "การผลิตยานยนต์อัจฉริยะ" สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา "การเขียนโปรแกรมโดรน" สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา "การสร้างแบบจำลองการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในโรงเรียน" สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา และ "การจัดแสดงแบบจำลองสำนักงานและหน่วยงานที่เจริญและทันสมัย" สำหรับสหภาพแรงงานในระดับรากหญ้า
พิธีเปิดงานมหกรรมวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมเขต 5 ประจำปี 2566 |
นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถเข้าร่วมกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่น่าสนใจ เช่น การควบคุมหุ่นยนต์เล่นฟุตบอล การสร้างโมเดลสะพานรับน้ำหนัก การสร้างเจลล้างมือ การเต้นรำกับหุ่นยนต์ ฯลฯ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะได้รับการปลูกฝังด้วยความรักและความหลงใหลในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ส่งผลให้พวกเขามีจิตสำนึกในการริเริ่มสร้างสรรค์และมีความพยายามมากขึ้นในการศึกษาวิจัยและสร้างสรรค์แนวคิดใหม่ๆ
นักเรียนสนุกสนานกับการเข้าร่วมกิจกรรมเชิงประสบการณ์ในเทศกาล |
นายเหงียน ก๊วก ดุง หัวหน้าแผนกเศรษฐกิจเขต 5 กล่าวในงานเทศกาลว่า นี่เป็นหนึ่งในกิจกรรมประจำปีที่จัดโดยคณะกรรมการประชาชนเขต 5 ด้วยกิจกรรมที่หลากหลายทั้งเนื้อหาและหัวข้อ เทศกาลปีนี้ดึงดูดทีมเข้าร่วมได้มากกว่า 133 ทีม และผู้เข้าแข่งขันเกือบ 500 คน เข้าร่วมการแข่งขันที่หลากหลาย
พื้นที่ประสบการณ์เสมือนจริงดึงดูดนักศึกษาเข้าร่วมเป็นจำนวนมาก |
เมื่อสิ้นสุดเทศกาล คณะกรรมการจัดงานได้มอบรางวัลชนะเลิศให้แก่โรงเรียนประถมศึกษา Van Lang โรงเรียนมัธยมศึกษา Hong Bang โรงเรียนมัธยมศึกษา Hung Vuong และสหภาพโรงเรียนมัธยมศึกษา Ly Phong
การมอบรางวัลให้กับกลุ่มที่มีผลงานดีเด่นในการแข่งขัน |
รางวัลดังกล่าวถือเป็นกำลังใจและแรงบันดาลใจที่แข็งแกร่งให้หน่วยงานต่างๆ ดำเนินการส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในทุกสาขาการศึกษาและการทำงานอย่างต่อเนื่อง
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)