ยืนเคียงข้างนักเรียนในช่วงพีค “50 วัน 5 คืน พิชิตสอบจบ ม.6 ปี 68”

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 มีการเปลี่ยนแปลงสำคัญหลายประการ ซึ่งส่งผลโดยตรงต่อวิธีการประเมินและพิจารณาให้นักเรียนสำเร็จการศึกษา เพื่อช่วยให้นักเรียนก้าวเข้าสู่การสอบที่กำลังจะมาถึงด้วยความมั่นใจ กรมการศึกษาและการฝึกอบรม Quang Tri ได้เปิดตัวช่วงเวลาสำคัญของ "50 วัน 50 คืนแห่งความก้าวหน้า พิชิตการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568" ผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ Quang Tri สัมภาษณ์ผู้อำนวยการแผนกศึกษาธิการและฝึกอบรม Le Thi Huong ของ Quang Tri เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับช่วงเวลาสูงสุดนี้

การจัดการสอบปลายภาค 2568 มีนวัตกรรมใหม่ๆ มากมายเพื่อช่วยให้นักเรียนปรับตัวเข้ากับการสอบสำคัญที่กำลังจะมาถึงได้ดีขึ้น - ภาพ: TP

การนำนักเรียนไป “ผ่านประตู”

- ปี 2568 เป็นปีแรกที่มีการจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามโครงการ ศึกษา ทั่วไป (GEP) ประจำปี 2561 โดยมีการเปลี่ยนแปลงสำคัญหลายประการ โปรดบอกเราด้วยว่ากรมการศึกษาและฝึกอบรม Quang Tri มีแผนงานอะไรในการช่วยให้นักเรียนปรับตัวได้ทันเวลา?

- การสอบวัดผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้พื้นฐานเท่านั้น แต่ยังประเมินความสามารถของนักเรียนในการประยุกต์ใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และแก้ไขปัญหาอีกด้วย นอกจากข้อกำหนดในการเชี่ยวชาญความรู้แล้ว ผู้เรียนยังต้องมีการคิดอย่างเป็นระบบ นำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ และมีความคิดสร้างสรรค์ในการนำเสนอ ต้องฝึกฝนด้วยแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริง ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์และการใช้เหตุผล

เพื่อช่วยให้นักเรียนค่อยๆ คุ้นเคยกับนวัตกรรมในการสอบครั้งต่อไป ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2024-2025 กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมของ Quang Tri ได้กำหนดให้สภารายวิชาต่างๆ ผ่านการประชุมออนไลน์ระดับมืออาชีพ จัดระเบียบหัวข้อและจัดทำคำถามทบทวนการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามรูปแบบและโครงสร้างการสอบที่ถูกต้องของ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป โครงสร้างการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะมี 3 รูปแบบสำหรับวิชา วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ได้แก่ แบบทดสอบแบบเลือกตอบ แบบทดสอบจริง/เท็จ แบบทดสอบตอบสั้น รูปแบบสำหรับวิชาสังคมศาสตร์มี 2 แบบ คือ แบบตัวเลือก แบบจริง/เท็จ วิชาวรรณกรรมมีรูปแบบเรียงความ โดยมีสองส่วน คือ การอ่านเพื่อทำความเข้าใจ และการเขียน

ในเวลาเดียวกัน โรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่ยังต้องเสริมสร้างการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียน ช่วยให้นักเรียนลดความกดดัน และสร้างแผนการตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพ ล่าสุด กรมสามัญศึกษาเปิดโครงการ “50 วัน 50 คืน พิชิตข้อสอบมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568” ชูความมุ่งมั่นอย่างสูงในการสนับสนุนนักเรียนให้บรรลุผลสำเร็จสูงสุด

- คุณสามารถบอกเราเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของช่วงเวลาสูงสุดนี้ได้ไหม?

- ช่วงเวลาสูงสุดจะเกิดขึ้นตั้งแต่เดือนพฤษภาคมถึงมิถุนายน พ.ศ. 2568 โดยมุ่งเน้นที่เป้าหมายในการรวมกลุ่มวิชาที่มีอันดับสูงให้มั่นคง ปรับปรุงอันดับวิชา และช่วยให้กวางตรีแซงหน้ากลุ่ม 10 จังหวัดที่มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด มุ่งมั่นให้มีอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 98 ขึ้นไปทั้งจังหวัดภายในปี 2568 โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนที่มีระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การศึกษาสายอาชีพ - การศึกษาต่อเนื่อง (VET) บรรลุหรือเกินอัตราที่กำหนดในเอกสารเผยแพร่ทางการฉบับที่ 1985/SGDĐT-GDTrH-GDTX ลงวันที่ 21 สิงหาคม 2567 ของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม เกี่ยวกับการดำเนินงานหลักหลายประการของ VET ในปีการศึกษา 2567 - 2568

เปิดตัวช่วงเวลาพีคของ “50 วัน 50 คืนแห่งการก้าวข้ามขีดจำกัด พิชิตการสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลาย 2568” เพื่อส่งเสริมการดำเนินโครงการประจำปีการศึกษา “วินัย ความรับผิดชอบ นวัตกรรม พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม” อย่างมีประสิทธิผลต่อไป ปลุกจิตสำนึกความสามัคคีและความคิดสร้างสรรค์ของบุคลากรและครูในการปฏิบัติงาน หน้าที่ พื้นที่ปฏิบัติงาน การสอน ให้บรรลุผลสำเร็จตามภารกิจ ปีการศึกษา 2567 - 2568 พร้อมกันนี้ ภาคอุตสาหกรรมยังเสริมสร้างการประสานงานกับผู้ปกครองเพื่อสนับสนุนให้นักเรียนทบทวนอย่างมีประสิทธิผล มุ่งมั่นที่จะได้รับผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568

ต้องมีความกระตือรือร้นในการเตรียมสอบ

- เป้าหมายการบรรลุอัตราการสำเร็จการศึกษาร้อยละ 98 ขึ้นไปถือเป็นตัวเลขที่น่าประทับใจมาก แล้วโซลูชันสำคัญที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะนำมาใช้ในช่วงเวลาเร่งด่วนนี้เพื่อบรรลุเป้าหมายนั้นคืออะไรครับ?

- เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการสอบจบการศึกษาตามแผนที่วางไว้ ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา กรมสามัญศึกษาได้ออกเอกสารให้โรงเรียนมัธยมศึกษาพัฒนาแผน จัดการประชุมทบทวน และสอนความรู้เพิ่มเติมให้กับนักเรียน จุดเน้นจะอยู่ที่การส่งเสริมความรู้สึกของความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดสร้างสรรค์ของคณาจารย์ผู้สอนในการพัฒนาและดำเนินการตามแผนการตรวจสอบ โดยให้แน่ใจว่าผลลัพธ์การตรวจสอบมีคุณภาพและครอบคลุมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 แต่ละคน นอกจากนี้ยังเน้นการให้คำปรึกษาอาชีพโดยช่วยให้นักศึกษาเลือกวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถและทิศทางในอนาคตของตนเองอีกด้วย

โดยเฉพาะในช่วงพีค กรมฯ ได้กำชับหน่วยงานและสถานศึกษาจัดทำแผน จัดทำแผนดำเนินงาน ตรวจสอบ และประเมินผลงานทบทวนการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 กำหนดให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาและผู้อำนวยการศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องนำแนวทางแก้ไขมาปฏิบัติจริงในงานทบทวนการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างจริงจัง รับผิดชอบโดยตรงและเต็มที่ต่อผลการปรับปรุงคุณภาพการประเมินผลนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2568 ของโรงเรียนและศูนย์

ผลลัพธ์จากการดำเนินการตามตัวชี้วัดคุณภาพการสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568 ถือเป็นเนื้อหาหลักและพื้นฐานในการทบทวนและประเมินระดับความสำเร็จในการปฏิบัติหน้าที่ของสถานศึกษาในสังกัด และหัวหน้าหน่วยงานและรองหัวหน้าหน่วยงานและสถานศึกษา

ในขณะเดียวกัน หน่วยงานและโรงเรียนต้องมุ่งเน้นการทบทวนและสอนความรู้เพิ่มเติมให้กับนักเรียนที่มีความเสี่ยงในการสอบตก โดยแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มตามความสามารถในการจัดระบบทบทวนและติวเตอร์ให้นักเรียนอย่างละเอียด มุ่งเน้นการมุ่งมั่นให้บรรลุเป้าหมายคุณภาพที่มุ่งมั่น โดยเฉพาะผลการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 จัดการ จัดระเบียบทบทวน ติดตามและช่วยเหลือเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จนถึงสิ้นสุดการสอบสำคัญครั้งนี้

- เพื่อให้แคมเปญนี้ได้ผลอย่างแท้จริง โปรดบอกเราด้วยว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอวิธีแก้ปัญหาใดบ้าง

- เพื่อส่งเสริมผลลัพธ์และความสำเร็จในการพัฒนาคุณภาพการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีที่แล้ว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้กำชับสถานศึกษาต่างๆ ให้สืบสานจิตวิญญาณแห่งความเป็นอาสาสมัครและความทุ่มเทของครูในหน่วยงานต่างๆ และจิตวิญญาณแห่งความเป็นอาสาสมัครเพื่อสนับสนุนและรองโรงเรียนที่ด้อยโอกาสและมีคุณภาพการสำเร็จการศึกษาต่ำ ในระหว่างกระบวนการตรวจสอบและวิจัย ให้ติดตามรูปแบบและโครงสร้างของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างใกล้ชิด กลุ่ม/ทีมงานเฉพาะวิชาจัดระเบียบการวิจัย การอภิปราย และประสบการณ์จากชุดข้อสอบอ้างอิงที่พัฒนาโดยกลุ่มวิชาชีพระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และเอกสารทบทวนข้อสอบอื่นๆ เพื่อช่วยให้ครูและนักเรียนมีเอกสารทบทวนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาจัดการทดสอบวัดผลและสอบจำลองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิเคราะห์ผลการทดสอบและสอบจำลองเพื่อประเมินประสิทธิผลของเนื้อหาของครู วิธีการทบทวน และวิธีการสอนเสริมสำหรับนักเรียน ประกาศคืนแบบทดสอบและฝึกทำข้อสอบอย่างรอบคอบสำหรับนักเรียนแต่ละคนเพื่อให้พวกเขาสามารถประเมินความสามารถของตนเองได้อย่างถูกต้อง โดยกำหนดขอบเขตของความรู้ ทักษะ และวิชาที่ต้องมุ่งเน้นในการศึกษาและฝึกฝนต่อไปเพื่อบรรลุเป้าหมาย ในระหว่างกระบวนการทบทวน จำเป็นต้องให้คำปรึกษาและปรับทัศนคติให้กับนักศึกษาให้ดี โดยช่วยให้นักศึกษาเกิดความมั่นใจ สนใจ และมุ่งมั่นที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้หลังการทดสอบจำลองแต่ละครั้ง

กรมได้มอบหมายให้กรมการศึกษามัธยมศึกษาทำหน้าที่ควบคุมและจัดระบบการตรวจติดตามเป็นระยะๆ รับทราบสถานการณ์จริงอย่างทันท่วงที เพื่อแก้ไขและส่งเสริมให้หน่วยงานต่างๆ ดำเนินการตามแผนที่เสนอไปอย่างจริงจังและมีประสิทธิภาพ หลังจากการสอบแล้ว ภาควิชายังจะดำเนินการจัดทำสถิติ วิเคราะห์ และมอบรางวัลที่เหมาะสมแก่กลุ่มและบุคคลที่มีผลงานโดดเด่น เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้แพร่กระจายไปทั่วทั้งอุตสาหกรรม

ขอบคุณ!

ตรุกฟอง (แสดง)

ที่มา: https://baoquangtri.vn/sat-canh-cung-hoc-sinh-trong-dot-cao-diem-50-ngay-dem-but-pha-chinh-phuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-193541.htm