“กระชับ” เรียนพิเศษ แก้ปัญหาตารางเรียนแน่นตั้งแต่เช้ายันค่ำ

นักเรียนควรเพิ่มเวลาศึกษาด้วยตนเอง

หัวหน้ากรมการศึกษามัธยมศึกษา ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ) เหงียน ซวน ถั่น กล่าวว่า การเรียนการสอนเพิ่มเติมเป็นความต้องการของทั้งนักเรียนและครู อย่างไรก็ตาม จากการติดตามและทำความเข้าใจความเป็นจริง นอกจากนักเรียนที่มีความจำเป็นและสมัครใจเรียนพิเศษแล้ว ยังมีสถานการณ์ที่นักเรียนไม่ต้องการเรียนพิเศษแต่ยังต้องเรียนพิเศษที่ครูและโรงเรียนจัด หรือเรียนพิเศษเพียงเพื่อไม่ให้เหงากับเพื่อนและไม่รู้สึกผิดต่อครู

นายเหงียน ซวน ถั่น ผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา มัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า
ต้องผ่านพ้นสถานการณ์นักเรียนต้องไปโรงเรียนทุกวันด้วยตารางเรียนที่แน่นขนัดตั้งแต่เช้าจรดเย็น

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ระบุว่า ประเด็นใหม่ในหนังสือเวียนฉบับนี้คือ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำหนดให้มีการเรียนการสอนเสริมในโรงเรียน 3 วิชา แต่ไม่อนุญาตให้เรียกเก็บเงินจากนักเรียน ได้แก่ นักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดี นักเรียนที่โรงเรียนคัดเลือกให้ส่งเสริมนักเรียนที่เรียนดี และนักเรียนที่สอบปลายภาคและสอบเข้า การจัดสอบทบทวนสำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้ายต้องรวมอยู่ในแผนการศึกษาของโรงเรียน และโรงเรียนจะเป็นผู้ตัดสินใจ ดำเนินการ และกำหนดตารางเวลาอย่างจริงจัง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่าโรงเรียนสามารถจัดสรรครูผู้สอนวิชาต่างๆ ได้อย่างสมเหตุสมผล เพื่อสำรองไว้สำหรับการสอบทบทวน เพื่อช่วยให้นักเรียนได้ทบทวนและสรุปความรู้ ในแต่ละวิชา การสอนพิเศษไม่ควรเกิน 2 คาบต่อสัปดาห์ นอกจากนี้ ครูควรแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองและการค้นพบตนเอง เพื่อซึมซับเนื้อหาที่เรียนในชั้นเรียน หลีกเลี่ยงการเรียนรู้เพิ่มเติมในลักษณะที่บังคับให้นักเรียนต้องเรียนรู้ ซึ่งไม่ได้ผล

“การจำกัดจำนวนวิชาเรียนพิเศษและวิชาเสริมในโรงเรียนมีเป้าหมายเพื่อโรงเรียนที่ไม่มีการติวและวิชาเสริม แทนที่จะให้นักเรียนได้เรียนวิชาตามหลักสูตรหลังเลิกเรียน นักเรียนจะมีเวลาและพื้นที่ในการทำกิจกรรมสันทนาการ ฝึกกีฬา ฝึกวาดภาพ ฝึก ดนตรี ฯลฯ ผมเชื่อว่าผู้ที่ทำงานในวิชาชีพนี้มีความหลงใหลในวิชาชีพของตน และคนรุ่นใหม่จะเห็นว่าสิ่งนี้เป็นสิ่งจำเป็น ผู้ปกครองและสังคมจำเป็นต้องค่อยๆ ปรับตัวให้เข้ากับสิ่งนี้ นักเรียนไม่จำเป็นต้องเรียนพิเศษมากเกินไป ซึ่งก่อให้เกิดความกดดันและความเหนื่อยล้าโดยไม่จำเป็น” คุณเหงียน ซวน ถั่น กล่าว

พ่อแม่ ต้อง เปลี่ยนมุมมองของตน

นายเหงียน ซวน ถั่น ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา กล่าวว่า หนังสือเวียนฉบับใหม่กำหนดเนื้อหาสำคัญหลายประการ ได้แก่ องค์กรและบุคคลที่สอนและเรียนพิเศษเพื่อรับเงินจากนักเรียน จะต้องจดทะเบียนธุรกิจตามระเบียบข้อบังคับ ครูผู้สอนในโรงเรียนไม่อนุญาตให้สอนพิเศษนอกโรงเรียนและเก็บเงินจากนักเรียนในชั้นเรียน ระเบียบข้อบังคับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรับรองสิทธิของนักเรียน โดยหลีกเลี่ยงไม่ให้ครู "ดึง" นักเรียนเข้ามาในชั้นเรียนเพื่อสอนพิเศษ

หนังสือเวียนว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม กำหนดเนื้อหาสำคัญหลายประการ

หากนักเรียนไม่ได้อยู่ในกลุ่มที่ต้องเรียนพิเศษที่โรงเรียน ความปรารถนาที่จะเรียนพิเศษนอกโรงเรียนก็ขึ้นอยู่กับความสมัครใจของนักเรียนเอง เมื่อถึงเวลานั้น ผู้ปกครองและนักเรียนจะได้เรียนรู้และตระหนักถึงคุณค่าของการเรียนพิเศษ ว่าจะช่วยให้ลูกๆ ของพวกเขาก้าวหน้าหรือไม่

ตอบคำถามที่ว่าครูที่สอนกลุ่มเล็ก ๆ ที่บ้านนักเรียนเพียง 5-7 คน สามารถจดทะเบียนธุรกิจได้หรือไม่ อธิบดีกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ตอบว่า หนังสือเวียนได้ระบุอย่างชัดเจนว่า องค์กรหรือบุคคลใดที่สอนเพื่อเงินต้องจดทะเบียนธุรกิจ

ในการจดทะเบียนธุรกิจ องค์กรและบุคคลที่เปิดสอนพิเศษจะต้องเปิดเผยสถานที่ วิชา ระยะเวลาเรียน ค่าใช้จ่าย ฯลฯ ต่อสาธารณะ พร้อมทั้งปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเคร่งครัดในเรื่องเวลาทำงาน เวลาทำงาน ความปลอดภัย การรักษาความปลอดภัย การป้องกันอัคคีภัย ฯลฯ

หนังสือเวียนดังกล่าวระบุถึงความรับผิดชอบของแต่ละหน่วยงาน ตั้งแต่คณะกรรมการประชาชนจังหวัด กรมการศึกษาและการฝึกอบรม ไปจนถึงโรงเรียน คณะกรรมการประชาชนของเขตและตำบลในพื้นที่ ในการตรวจสอบและกำกับดูแล นอกจากนี้ ยังมีการกำกับดูแลประชาชนทั้งหมด นักเรียน และผู้ปกครองตามระเบียบที่ออก

นายเหงียน ซวน ถั่น เน้นย้ำว่า หนังสือเวียนว่าด้วยการจัดการการเรียนการสอนเสริมมีสองประเด็นที่ต้องให้ความสำคัญ คือ กฎหมายและการสร้างจิตสำนึกของประชาชน หน่วยงานบริหารจัดการมีกฎระเบียบเฉพาะ แต่การสร้างจิตสำนึกของประชาชนเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง

เป็นเวลานานที่พ่อแม่กังวลว่าลูกๆ จะเสียเปรียบเมื่อเทียบกับลูกคนอื่นๆ หากไม่เรียนพิเศษ จึงพยายามหาทางเรียนพิเศษ หรือในบางกรณี พ่อแม่ก็ลงทะเบียนให้ลูกๆ เข้าเรียนเตรียมสอบหลายๆ วิชาพร้อมกันเพื่ออัดแน่นความรู้และทำให้ลูกๆ หมดแรง

ดังนั้น คุณเหงียน ซวน ถันห์ เชื่อว่าเพื่อที่จะจำกัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ผู้ปกครองจำเป็นต้องเปลี่ยนมุมมอง ให้ความสำคัญกับวิธีการเรียนรู้ของบุตรหลาน ให้เวลาบุตรหลานในการเรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น แทนที่จะพยายามเรียนเพิ่มเติมแต่ไม่ได้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม

 

หนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 เป็นต้นไป กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า ในระหว่างกระบวนการจัดทำหนังสือเวียน กระทรวงฯ ได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อประเมินสถานะปัจจุบันของการดำเนินการจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมในท้องถิ่น ตลอดจนการจัดการวิจัยและการอ้างอิงประสบการณ์ระดับนานาชาติ

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/siet-day-them-de-khac-phuc-tinh-trang-lich-hoc-ken-dac-tu-sang-den-khuya.html