กระทรวงศึกษาธิการฯ แนะจัดอบรมวันละ 2 ครั้ง ไม่โอเวอร์โหลด พัฒนาผู้เรียนครบวงจร

TPO - เมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกแนวปฏิบัติในการจัดการสอนวันละ 2 ครั้งสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป โดยกำหนดคำสั่งนายกรัฐมนตรีที่ 17 ในปี 2568 กิจกรรมนี้มุ่งหวังที่จะพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมให้ดีขึ้น โดยไม่สร้างแรงกดดันหรือภาระงานให้กับนักเรียนและครู และมีความยืดหยุ่นตามสภาพความเป็นจริงของแต่ละท้องถิ่นและโรงเรียน

Báo Tiền Phong•05/08/2025

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดให้มีการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไป ให้มีระยะเวลาในการสอนรายวิชาที่เหมาะสม และจัดกิจกรรมทางการศึกษาอย่างเหมาะสม ไม่ให้เกิดภาระมากเกินไป เหมาะสมกับสภาพจิตใจและสุขภาพของนักเรียน และเหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของโรงเรียนและท้องถิ่น

การสอน 2 ครั้ง/วัน แบ่งอย่างชัดเจนระหว่างครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 เพื่อให้เกิดการพัฒนา อย่างเป็นระบบ ยืดหยุ่น และครอบคลุมสำหรับนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการฯ กำหนดจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง โดยต้องไม่สร้างแรงกดดันหรือภาระเกินควรแก่นักเรียนและครู

โดยภาคเรียนที่ 1 จะเป็นช่วงการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นทางการ ประกอบด้วย วิชาบังคับ กิจกรรม การศึกษา (สำหรับระดับการศึกษาทั่วไป) วิชาเลือก วิชาเลือกเฉพาะ หัวข้อขั้นสูง (สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

นี่เป็นเนื้อหาการสอนภาคบังคับเพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

ช่วงเวลาที่ 2 เป็นการจัดกิจกรรมเสริมการเรียนรู้ พัฒนาศักยภาพ ปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถ ติวเตอร์นักเรียนที่ยังขาดคุณสมบัติตามหลักสูตร อบรมทักษะชีวิต อบรมการเงิน อบรมศิลปะ อบรมพลศึกษา อบรม STEM/STEAM แนะแนวอาชีพ อบรมปัญญาประดิษฐ์ อบรมภาษาต่างประเทศ... ตามแนวทางการพัฒนาที่ครอบคลุมเหมาะสมกับจิตวิทยาของนักเรียนในแต่ละระดับการศึกษา

การจัดการเรียนภาคเรียนที่ 1 และ 2 สามารถยืดหยุ่นได้ในแง่ของเวลา มีความสมดุลในแง่ของระยะเวลา (ไม่ได้กำหนดช่วงเช้าเป็นภาคเรียนที่ 1 และช่วงบ่ายเป็นภาคเรียนที่ 2) ให้เหมาะสมกับสภาพของแต่ละโรงเรียน ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษามีรูปแบบการสอนที่หลากหลายและจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาแบบองค์รวมสำหรับนักเรียน

อย่าให้ครูและนักเรียนรับภาระมากเกินไป

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดว่าเพื่อให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขสำหรับการจัดและดำเนินการสอน 2 ครั้งต่อวัน กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีบทบาทสำคัญในการให้คำแนะนำคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ ในการประสานงานครู ลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก สร้างนโยบายและกลไก และออกคำแนะนำเฉพาะ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำแนะนำแก่โรงเรียนต่างๆ ในการพัฒนาแผนการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน โดยให้มีแผนการดำเนินงานที่ชัดเจนและจัดสรรทรัพยากรอย่างชัดเจน (รวมถึงทรัพยากรทางการเงิน การศึกษาระดับสังคม ทรัพยากรบุคคล รวมถึงทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง เช่น ช่างฝีมือ ศิลปิน นักกีฬาอาชีพ ฯลฯ) เพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพสูงสุด

การจัดสรรครูและสิ่งอำนวยความสะดวกต้องคำนึงถึงความเป็นจริงและสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น เพื่อไม่ให้เกิดภาระหนักเกินความสามารถของนักเรียน ครู และผู้ปกครอง

มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยที่มีคณะวิชาทั่วไป ควรแนะนำสถาบันการศึกษาทั่วไปในสังกัดให้จัดวันละ 2 ครั้ง ตามระเบียบที่กำหนด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำหนดให้สถาบันการศึกษาทั่วไปมีหน้าที่สำรวจความต้องการด้านการเรียนรู้ของนักเรียนในภาคเรียนที่สองก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ เพื่อวางแผนการจัดเนื้อหาการศึกษาที่ตรงตามความต้องการด้านการเรียนรู้ของนักเรียนและเหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน โรงเรียนต้องเผยแพร่แผนการสอน เนื้อหา และตารางเรียน วันละ 2 ครั้ง ให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง และในหน้าข้อมูลของโรงเรียน

โรงเรียนจัดทำแผนการรับประทานอาหารกลางวันและพักเบรก โดยมีเนื้อหาและรูปแบบที่เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริง เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนและผู้ปกครองมีความสามัคคีและความสมัครใจ และเป็นไปตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัยของโรงเรียน สุขอนามัยอาหาร เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับโภชนาการและสุขภาพที่ดี

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเชื่อว่าการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้งนั้นมีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงเรียนปกติให้ดีขึ้น แก้ไขปัญหาการเรียนการสอนพิเศษนอกเวลาเรียนที่ผิดกฎหมาย สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี และสร้างหลักประกันความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา

คำสั่งนายกรัฐมนตรีที่ 17 กำหนดเป้าหมายในการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้งเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมในด้านจริยธรรม สติปัญญา สมรรถภาพทางกาย และสุนทรียศาสตร์ สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีสุขภาพดี ปลอดภัย และเป็นประโยชน์ และตอบสนองข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่