ข้อมูลข้างต้นรวมอยู่ในร่างพระราชกฤษฎีกาแก้ไขบทบัญญัติหลายประการของกฎหมายการศึกษา ซึ่ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังหารืออยู่
ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะพัฒนาระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับงานนักศึกษา โดยกลุ่มที่พิจารณาให้ทุนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ได้แก่ นักศึกษาในรูปแบบการฝึกอบรมอื่นๆ เช่น การทำงานควบคู่กับการเรียน การเรียนทางไกล ไม่ใช่แค่การฝึกงานแบบเต็มเวลาเท่านั้น
คาดว่าจะมอบทุนการศึกษาให้กับทั้งนักศึกษาภาคพิเศษและนักศึกษาเต็มเวลา (ภาพประกอบ)
เหตุผลที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอข้อเสนอนี้ เนื่องจากข้อ ข. วรรค 4 มาตรา 8 แห่งพระราชกฤษฎีกา 84 ของ รัฐบาล พ.ศ. 2563 ระบุว่า “สำหรับสถาบัน อาชีวศึกษา และสถาบันอุดมศึกษา ทุนการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้จะมีมูลค่าอย่างน้อย 8% ของรายได้ค่าเล่าเรียนของโรงเรียนรัฐบาล” ดังนั้น การให้ทุนการศึกษาแก่นักศึกษาทั้งแบบเต็มเวลาและนอกเวลาจึงสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของมติดังกล่าวโดยสมบูรณ์
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวเพิ่มเติมอีกว่า กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาฉบับปัจจุบันไม่ได้แยกความแตกต่างระหว่างการฝึกอบรมแบบนอกเวลาและแบบเต็มเวลา แบบฟอร์มการฝึกอบรมจะบันทึกไว้ในภาคผนวกของประกาศนียบัตรเท่านั้น
นอกจากการแก้ไขและเพิ่มเติมรายวิชาที่มอบทุนการศึกษาแล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังเสนอให้โรงเรียนของรัฐจัดสรรรายได้จากค่าเล่าเรียนอย่างน้อย 5% เข้ากองทุนทุนการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ซึ่งลดลง 3% เมื่อเทียบกับอัตราปัจจุบัน สำหรับโรงเรียนเอกชน อัตราดังกล่าวยังคงเดิมที่ 2% ขณะเดียวกัน ระดับการหักลดหย่อนจะคำนวณจากค่าเล่าเรียนของนักศึกษาจากทุกระบบการฝึกอบรม ไม่ใช่แค่นักศึกษาเต็มเวลาเท่านั้น
ในร่างกฎหมาย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้เสนอให้แก้ไขและเพิ่มเติมให้ครูในสถาบันการศึกษาต่อเนื่องมีสิทธิ์ลาพักร้อนฤดูร้อนเช่นเดียวกับครูการศึกษาทั่วไป เหตุผลก็คือ นโยบายสำหรับครูในสถาบันการศึกษาต่อเนื่องที่สอนหลักสูตรการศึกษาเพื่อมอบประกาศนียบัตรระบบการศึกษาแห่งชาตินั้นได้ดำเนินการในลักษณะเดียวกับนโยบายของครูการศึกษาทั่วไป แต่พระราชกฤษฎีกา 84/2020/ND-CP ฉบับปัจจุบันยังไม่ได้กำหนดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับกรณีเหล่านี้
ที่มา: https://vtcnews.vn/sinh-vien-tai-chuc-co-the-duoc-cap-hoc-bong-nhu-he-chinh-quy-ar902166.html
การแสดงความคิดเห็น (0)