กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ว่าอย่างไร?

ตารางเรียนของนักเรียนระดับประถมศึกษาในนครโฮจิมินห์ โดยแทรกวิชา "สมัครใจ" เช่น STEM ทักษะชีวิต และชั่วโมงเรียนภาษาอังกฤษสมัครใจ เข้าไปในหลักสูตรหลัก

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ผู้ปกครองหลายคนไม่พอใจและร้องเรียนกับหนังสือพิมพ์ Thanh Nien เกี่ยวกับสถานการณ์การนำวิชา "สมัครใจ" - วิชาที่ต้องจ่ายเงินเพิ่ม - เข้าไปในหลักสูตรการเรียนของบุตรหลาน

แทนที่จะจัดหลัง 15.00 น. จะมีการเรียนวิชาต่างๆ เช่น ทักษะชีวิต, STEM, ภาษาอังกฤษกับเจ้าของภาษา, ismart, ไอทีระดับนานาชาติ... แทรกอยู่กับวิชาหลัก (วิชาบังคับในหลักสูตรการศึกษา) ทั้งในช่วงเช้าและบ่าย ทำให้ผู้ปกครองเกิดความยากลำบากในการไม่ลงทะเบียน เพราะถ้าไม่ลงทะเบียน แล้วเด็กจะอยู่ที่ไหน ทำอะไร และเพื่อน ๆ จะไปเรียนหนังสือในขณะที่เด็กนั่งอยู่เฉย ๆ โดยไม่ทำอะไรหรือไม่

เมื่อวันที่ 21 กันยายน นายเหงียน เป่า ก๊วก รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ว่า กฎระเบียบสำหรับโรงเรียนประถมศึกษากำหนดไว้ว่า ไม่เกิน 7 คาบเรียนต่อวัน ขึ้นอยู่กับการจัดหน่วยเรียน โดยจะไม่เกิน 20 หรือ 30 คาบต่อสัปดาห์ ขึ้นอยู่กับแต่ละชั้นเรียน นาย Quoc กล่าวว่า จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างบทเรียนหลักตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ว่าเป็นบทเรียน "ยาก" และ "บทเรียนอื่นๆ" (เนื้อหาวิชา "สมัครใจ" ที่ผู้รายงานกล่าวถึง) ว่าเป็นกิจกรรมเสริม โดยเสริมเนื้อหาตามโครงการ และต้องพิจารณาแยกกัน

“นอกจากบทเรียนหลักแล้ว โรงเรียนยังเพิ่มกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับทักษะ เช่น โครงการต่างๆ เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือภาษาต่างประเทศ อย่างไรก็ตาม การจัดวางค่อนข้างแน่นหนา ระหว่างทั่วไปและภายนอก มีบางสิ่งที่แยกจากกันไม่ได้ ขึ้นอยู่กับความเป็นจริงของแต่ละโรงเรียน” นายเหงียน เป่า โกว๊ก กล่าว

เมื่อผู้สื่อข่าวถามว่ามีข้อกำหนดใด ๆ เกี่ยวกับการจัดชั้นเรียนภาคบังคับและชั้นเรียน "สมัครใจ" ในตารางเรียนหรือไม่ นาย Quoc กล่าวว่า "ตอนนี้โรงเรียนได้รับความเป็นอิสระแล้ว โรงเรียนจะจัดการสิ่งต่าง ๆ ตามเจตนารมณ์ของการจัดการ เพราะไม่ใช่แค่จำนวนชั้นเรียนเท่านั้น ไม่ใช่แค่เน้นที่จำนวนชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจัดสรรครูที่เหมาะสม การทำงานร่วมกับฝ่ายสนับสนุน และอื่น ๆ อีกมากมาย ดังนั้นแต่ละหน่วยโรงเรียนจะมีวิธีการจัดการที่แตกต่างกันออกไป หากเราเข้มงวดเกินไป บังคับให้สถานที่แห่งนี้อยู่ในช่วงบ่ายหรืออะไรทำนองนั้น ก็จะยากมาก"

ผู้ปกครอง V.D. (ซ้าย) ไตร่ตรองถึงความเป็นจริงของการนำวิชา "สมัครใจ" เข้ามาใช้ในหลักสูตรของโรงเรียนที่ลูกของเธอเข้าเรียน

ผู้สื่อข่าวยังได้หยิบยกประเด็นที่ผู้ปกครองหลายคนสะท้อนว่าหากวิชา "สมัครใจ" แทรกอยู่ในวิชาที่เป็นทางการ หากบุตรหลานไม่เรียนหนังสือ พวกเขาจะไปไหน... นาย Quoc กล่าวว่า "ในการทำงาน จำเป็นต้องมีจิตวิญญาณที่ความเห็นของผู้ปกครองและโรงเรียนต้องสอดคล้องกัน ไม่ใช่ว่าโรงเรียนของผมมีแผนจะจัดระเบียบ A, B, C, D, E หากผู้ปกครองไม่เห็นด้วย โรงเรียนจะลำบากมาก สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการบรรลุฉันทามติจากทั้งสองฝ่าย ฉันทามติดังกล่าวจะช่วยให้องค์กรมีความเสมอภาคและสม่ำเสมอ..."

นาย Quoc ยังกล่าวอีกว่า กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จะตอบสนองต่อประเด็นข้างต้นอย่างเฉพาะเจาะจงและครบถ้วนยิ่งขึ้นเป็นลายลักษณ์อักษร

ในเอกสารเลขที่ 4457 ว่าด้วยแผนการดำเนินงานงานการศึกษาระดับประถมศึกษาในปีการศึกษา 2566-2567 กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวถึงการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไป สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3 และ 4 ที่ดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กำหนดว่า:

• ดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาบังคับและกิจกรรมการศึกษาวิชาเลือกให้เป็นไปตามระเบียบโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561; จัดกิจกรรมเสริมแรงให้ผู้เรียนได้เรียนเนื้อหาการเรียนรู้ด้วยตนเอง กิจกรรมการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการ ความสนใจ และพรสวรรค์ของผู้เรียน กิจกรรมเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และประเพณีท้องถิ่น
• จัดการเรียนการสอนวันละ 2 คาบ โดยแต่ละคาบเรียนไม่เกิน 7 คาบในการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป คาบละ 35 นาที ไม่จำเป็นต้องจัด 4 คาบในช่วงเช้าและ 3 คาบในช่วงบ่าย ขั้นต่ำ 9 เซสชั่น/สัปดาห์ โดยมี 32 บทเรียน/สัปดาห์
• แผนการศึกษาจะช่วยให้มีการจัดสรรเนื้อหาการศึกษาอย่างเหมาะสม ช่วยให้ผู้เรียนทำภารกิจการเรียนรู้และข้อกำหนดของโปรแกรมได้สำเร็จ สร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนได้เรียนวิชาเลือกและเข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อบรรลุเป้าหมายการศึกษาระดับประถมศึกษาโดยรวม
• ผู้อำนวยการวางแผนการเรียนการสอนอย่างเป็นเชิงรุก จัดตารางเรียนอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ ดูแลให้มีอัตราส่วนที่เหมาะสมระหว่างเนื้อหาการสอนและกิจกรรมทางการศึกษา จัดสรรเวลาและจังหวะเวลาในช่วงวันเรียนและสัปดาห์เรียนอย่างเหมาะสมเพื่อให้เหมาะกับจิตวิทยาของนักเรียนระดับประถมศึกษา และยังเหมาะสมสำหรับการระดมและจัดเตรียมครู (สำหรับวิชาเฉพาะ กิจกรรมทางการศึกษาอื่นๆ)...

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-so-gd-dt-tphcm-noi-gi-185230923151816476.htm