การดำเนินการตามแนวทางของเลขาธิการโตลัมเกี่ยวกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม เมื่อวันที่ 7 ธันวาคม ณ กรุงฮานอย นิตยสาร New Energy (PetroTimes) ได้จัดงานสัมมนาเรื่อง "Stem Innovation Petrovietnam " - ตระหนักถึงเจตนารมณ์ของมติที่ 57
ผู้เชี่ยวชาญในงานสัมมนานวัตกรรมสเต็มของ Petrovietnam ภาพ: PV
ผู้เข้าร่วมการอภิปรายประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญและครู ได้แก่ ผู้แทนรัฐสภา Ha Anh Phuong หรือ “ครูระดับโลก” ที่ได้รับเกียรติจากความคิดริเริ่มในการช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยให้เข้าถึง การศึกษา ระดับนานาชาติโดยใช้เทคโนโลยี คุณ Do Hoang Son ผู้บุกเบิกการศึกษาด้าน STEM สมาชิกของ Vietnam STEM Alliance และครู Nguyen Thi Nhan หัวหน้ากลุ่มวิชาชีพโรงเรียนมัธยม Cau Giay (ฮานอย) ผู้ซึ่งประสบความสำเร็จในการศึกษาและปฏิบัติตามโมเดล STEM ในโรงเรียนมาอย่างมากมาย
STEM - สะพานเชื่อมระหว่างความรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรม
คณะกรรมการจัดงานระบุว่า เวียดนามกำลังกำหนดเป้าหมายเชิงกลยุทธ์เกี่ยวกับความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (มติที่ 57-NQ/TW) และความก้าวหน้าด้านการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (มติที่ 71-NQ/TW) ในกระบวนการดังกล่าว การศึกษา STEM จะกลายเป็นสะพานเชื่อมระหว่างความรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ระหว่างโรงเรียน ธุรกิจ และสังคม
ภาพรวมของการสัมมนา "STEM Innovation Petrovietnam" - การตระหนักถึงจิตวิญญาณของมติ 57 ภาพ: PV
จากแนวคิดของเลขาธิการโต ลัม ปิโตรเวียดนามได้ริเริ่มโครงการ "Stem Innovation Petrovietnam" ซึ่งเปิดตัวในวาระครบรอบ 50 ปีการก่อตั้งกลุ่มบริษัท (21 กันยายน 2568) โครงการนี้มีเป้าหมายที่จะสร้างห้องเรียน STEM มาตรฐานสากล 100 ห้องใน 34 จังหวัดและเมือง ซึ่งถือเป็นโครงการด้านการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดที่บริษัทเคยริเริ่มขึ้น โดยมีส่วนช่วยในการฝึกอบรมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการสร้างพลเมืองรุ่นใหม่ที่มีความรู้ด้านพลังงานของเวียดนาม
Petrovietnam ได้พัฒนาแผนงานสำหรับปี 2568-2569 โดยร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้เชี่ยวชาญด้าน STEM หน่วยงานท้องถิ่น และโรงเรียนต่างๆ เพื่อให้มั่นใจว่าห้องเรียน STEM ดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ จนถึงปัจจุบัน มีการสำรวจและกำลังดำเนินการติดตั้งห้องเรียน STEM แล้ว 100 ห้อง
ผู้เชี่ยวชาญ Do Hoang Son - สมาชิกคนสำคัญของ Vietnam STEM Alliance ภาพ: PV
ผู้เชี่ยวชาญโด ฮวง เซิน กล่าวในงานสัมมนาว่า เวียดนามได้บรรจุการศึกษา STEM ไว้ในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญสำหรับภาคการศึกษา เขาย้ำว่า STEM หมายถึงการศึกษาแบบบูรณาการสหวิทยาการ การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ และเชื่อมโยงกับประเด็นปัญหาชีวิต
คุณซอนกล่าวว่า ปัจจุบัน STEM มี 3 ระดับ ได้แก่ ระดับสากลสำหรับนักเรียนทุกคน ระดับส่งเสริมอาชีพผ่านชมรม และระดับ “นวัตกรรม” ซึ่งนักเรียนจะได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่ก้าวล้ำและแข่งขันในสนามเด็กเล่นระดับชาติและนานาชาติ โมเดลนวัตกรรม STEM ของ Petrovietnam ครอบคลุมทั้งสามระดับนี้พร้อมกัน
STEM ช่วยลดช่องว่างระหว่างภูมิภาค
โครงการนวัตกรรม STEM ของ Petrovietnam กำลังได้รับการประเมินว่าเป็นความก้าวหน้าทางการศึกษาของเวียดนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการลดช่องว่างระหว่างภูมิภาค ในหลายพื้นที่ โดยเฉพาะพื้นที่ชนบท พื้นที่ภูเขา หรือพื้นที่ชายแดน ก่อนหน้านี้นักเรียนมักประสบปัญหาในการเข้าถึงห้องปฏิบัติการที่ทันสมัย อุปกรณ์เทคโนโลยีขั้นสูง หรือกิจกรรมฝึกปฏิบัติเชิงสร้างสรรค์
ผู้แทนรัฐสภา ห่า อันห์ เฟือง ภาพ: PV
ในฐานะครูที่เคยสอนในพื้นที่ตอนกลางและตอนเหนือของภูมิภาคภูเขา ห่า อันห์ เฟือง ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ได้เน้นย้ำว่าโครงการนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งและจำเป็นต้องขยายเพิ่มเติมต่อไป ปิโตรเวียดนามไม่เพียงแต่มุ่งเน้นการลงทุนระยะสั้นเท่านั้น แต่ยังลงทุนในด้านการศึกษาอย่างเป็นระบบ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ระยะยาวของกลุ่มบริษัทในการเตรียมความพร้อมด้านทรัพยากรบุคคล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบต่อสังคมอันยิ่งใหญ่ขององค์กร ผมเคยประสบกับความยากลำบากมากมาย เช่น นักศึกษาไม่มีโอกาสเข้าถึงห้องปฏิบัติการหรืออุปกรณ์ที่ทันสมัยมากนัก ดังนั้น ผมจึงคิดว่าโครงการ Stem Innovation Petrovietnam มีความหมายอย่างยิ่งสำหรับนักศึกษา เพราะช่วยลดช่องว่างระหว่างภูมิภาค
ฉันคิดว่า Petrovietnam ถือว่าการพัฒนาการศึกษาเป็นหนึ่งในกลยุทธ์ระยะยาวในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในอนาคต ดังนั้น กลุ่มบริษัทจึงสามารถลงทุนอย่างเป็นระบบและสร้างโครงการที่มีความหมายนี้ได้ นายฮา อันห์ ฟอง ผู้แทนรัฐสภา กล่าวเน้นย้ำ
คุณครูเหงียน ถิ หนาน ครูโรงเรียนมัธยมเก๊าจิ๋ย ภาพ: PV
ในการสัมมนา คุณครูเหงียน ถิ เงิน ได้กล่าวว่า นี่เป็นครั้งแรกที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเกาจิ๋ย (Cau Giay) ได้นำการศึกษา STEM ไปใช้ตามมาตรฐาน STEM Innovation Petrovietnam ในการบรรยายที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเกาจิ๋ย จะมีการบูรณาการ STEM เข้ากับบทเรียนอยู่เสมอ นอกจากโครงการและหัวข้อต่างๆ แล้ว โรงเรียนเกาจิ๋ยยังจัดกิจกรรมพิเศษที่เรียกว่า "สัปดาห์แห่งประสบการณ์" ซึ่งจะจัดขึ้นหนึ่งครั้งในช่วงปลายปีการศึกษา ในสัปดาห์นี้ นักเรียนจะมีเวลาหนึ่งวันในการเข้าร่วมกิจกรรม STEM
ในห้อง STEM นั้น วัฒนธรรมการแข่งขันที่สร้างสรรค์ได้ถูกบ่มเพาะขึ้น ทีมต่างๆ แข่งขันกันเพื่อชิงอันดับหนึ่ง สอง และสาม แต่ทุกครั้งที่แข่งขัน พวกเขาต้องร่วมแรงร่วมใจและสนับสนุนซึ่งกันและกันเพื่อก้าวข้ามขีดจำกัดของตนเอง นี่คือความละเอียดอ่อนของการศึกษา STEM ในระบบเศรษฐกิจตลาด: แข่งขันแต่รู้จักร่วมมือกัน สร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อความก้าวหน้า
STEM เป็นแรงผลักดันที่ยิ่งใหญ่สำหรับทั้งการสอนและการเรียนรู้
โครงการนวัตกรรม STEM ของ Petrovietnam กำลังเปิดโอกาสให้นักเรียนทั่วประเทศเข้าถึงการศึกษา STEM คุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบท ภูเขา และพื้นที่ชายแดน ด้วยห้องเรียน STEM ที่ทันสมัย 100 ห้อง และหลักสูตรฝึกอบรมครูที่จัดอย่างเป็นระบบ โครงการนี้ไม่เพียงแต่มอบโครงสร้างพื้นฐานและทักษะเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจ กระตือรือร้น และมีความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย
นักเรียนกำลังสร้างหุ่นยนต์จำลองในห้องปฏิบัติการ STEM เพื่อการศึกษาที่ได้รับการสนับสนุนจาก Petrovietnam ในฮานอย ภาพ: Petrovietnam
จากมุมมองเชิงปฏิบัติ คุณครูเหงียน ถิ ญัน กล่าวว่า โครงการนวัตกรรม STEM ของ Petrovietnam ซึ่งได้จัดเตรียมอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ทันสมัยและล้ำสมัยให้กับโรงเรียน ถือเป็นจุดเปลี่ยนและเป็นแรงผลักดันสำคัญสำหรับทั้งครูและนักเรียนในการเปลี่ยนความคิดและสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ ครูไม่ได้หยุดอยู่แค่การบรรยายแบบเดิมๆ เท่านั้น แต่ยังนำ STEM เข้ามาใช้ในการเรียนการสอนด้วย สำหรับนักเรียน พวกเขาได้สัมผัสกับเทคโนโลยี โดยเฉพาะเทคโนโลยีขั้นสูง เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และหุ่นยนต์ นักเรียนสามารถประกอบหุ่นยนต์ด้วยตนเองและนำหุ่นยนต์ของตนเองมาแข่งขันในระดับภูมิภาคและมุ่งสู่ระดับนานาชาติ
ผู้เชี่ยวชาญโด ฮวง เซิน กล่าวว่า ปัจจุบันการศึกษาด้าน STEM ดำเนินการในสามระดับ ระดับแรกคือระดับสากล การศึกษาด้าน STEM สำหรับนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนปัจจุบันเป็นข้อกำหนดบังคับตามมติ 71-NQ/TW นับแต่นั้นมา การนำ STEM ไปใช้ในท้องถิ่นได้กลายเป็นตัวชี้วัดในการประเมินความสำเร็จของภารกิจ
ประเภทที่สองคือ STEM สำหรับนักเรียนที่ต้องการคำแนะนำและพัฒนาทักษะอาชีพผ่านชมรม ประเภทที่สามคือกลุ่มนักเรียนที่เรียน STEM ในระดับ "นวัตกรรม" ซึ่งหมายถึงความคิดสร้างสรรค์ที่ก้าวล้ำ โดยเข้าร่วมกิจกรรมสนามเด็กเล่นขนาดใหญ่ทั้งระดับชาติและนานาชาติ การนำระบบห้องเรียนนวัตกรรม STEM ของ Petrovietnam มาใช้ ถือเป็นรูปแบบที่ตอบโจทย์ทั้งสามข้อข้างต้นได้อย่างสมบูรณ์ ประการแรก โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนด้วยอุปกรณ์ที่ทันสมัย
Petrovietnam มีส่วนสนับสนุน "การยกเลิกโรงเรียนชั่วคราว" ในการศึกษา STEM
ผู้เชี่ยวชาญโด ฮวง เซิน กล่าวว่า การส่งเสริมการศึกษา STEM วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และนวัตกรรมของประเทศนั้น ถือเป็นกระบวนการที่ยาวนานมาก จำเป็นต้องมีการนำเนื้อหาต่างๆ มาใช้อย่างสอดประสานกัน ตั้งแต่การสร้างโครงสร้างพื้นฐาน การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การเชื่อมโยงระบบ ไปจนถึงการสร้างวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ในสังคม ในด้านนี้เรายังขาดประสบการณ์และยังมีสิ่งที่ต้องทำอีกมาก
ห้องนวัตกรรม STEM ของ Petrovietnam หลังการส่งมอบ มีส่วนช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการสอนที่ทันสมัยและใช้งานได้จริงสำหรับครูและนักเรียน ภาพ: Petrovietnam
เพื่อเอาชนะข้อจำกัดในการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยี โครงการนวัตกรรม STEM ของ Petrovietnam จึงได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างเป็นระบบ ระยะแรกคือการฝึกอบรมเพื่อให้โรงเรียนต่างๆ สามารถใช้งานห้องเรียน STEM ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามข้อกำหนดทั้งการรับ การส่งมอบ และการใช้งานจริง ต่อมาในเดือนธันวาคม ได้มีการจัดโครงการฝึกอบรมขั้นสูง ณ สถานที่ฝึกอบรมโดยตรง 5 แห่ง โดยมีครูหลายพันคนจากโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการเข้าร่วม
ยืนยันได้ว่า Petrovietnam กำลังมีส่วนร่วมในการ "ยกเลิกโรงเรียนชั่วคราว" ในการศึกษา STEM ในเวียดนาม ผู้เชี่ยวชาญ Do Hoang Son เปรียบเทียบว่า ในอดีตจำเป็นต้องยกเลิกบ้านพักชั่วคราวสำหรับคนยากจน แต่ปัจจุบันโรงเรียนที่ไม่มีสภาพเอื้อต่อการเรียนรู้ STEM เชิงปฏิบัติจำเป็นต้องถูกยกเลิก โครงการนวัตกรรม STEM ของ Petrovietnam ได้สร้างห้องเรียน STEM ที่ทันสมัย 100 ห้อง และในขณะเดียวกันก็จัดการฝึกอบรมครูทั่วประเทศ สร้างโครงสร้างพื้นฐานและรากฐานทรัพยากรบุคคลสำหรับการศึกษา STEM อย่างเป็นระบบ
การลงทุนของ Petrovietnam ไม่เพียงแต่เป็นการลงทุนทางการเงินเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ชนบทและภูเขา สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีสมัยใหม่ได้อย่างมั่นใจและกระตือรือร้น อันที่จริง นักเรียนจากจังหวัดต่างๆ เช่น กาวบ่าง และลางเซิน ได้รับรางวัลชนะเลิศในการแข่งขันหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมโดรน โครงการนี้ถือเป็นต้นแบบที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง ช่วยลดช่องว่างในการเรียนรู้ด้าน STEM และแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ระยะยาวในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในอนาคต
สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าด้วยการสนับสนุนของ Petrovietnam ซึ่งเป็นรัฐวิสาหกิจขนาดใหญ่ที่มีความสามารถในการจัดองค์กรและเชื่อมโยง การศึกษาด้าน STEM สามารถนำมาใช้ในระดับชาติได้ ส่งผลให้เกิดผลกระทบที่ขยายวงกว้างอย่างมาก
การสัมมนาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่เนื้อหาหลักสี่ประการ ได้แก่ วิสัยทัศน์และความสำคัญเชิงกลยุทธ์ของ Petrovietnam STEM Innovation; เงื่อนไขในการดำเนินงานด้าน STEM อย่างมีประสิทธิภาพ; ปัญหาคอขวดและแรงผลักดันของการศึกษาด้าน STEM; บทบาทของธุรกิจและสถาบันที่ลงทุนในด้านความรู้
ที่มา: https://nongnghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam--hien-thuc-hoa-tinh-than-nghi-quyet-57-d788099.html
การแสดงความคิดเห็น (0)