แม้ว่าร่างแก้ไขและเพิ่มเติมกฎหมาย การศึกษา จะกล่าวถึงมาตราประมาณ 35 มาตรา และเนื้อหา 51 ประเด็นในกฎหมายการศึกษาก็ตาม แต่ยังคงมีปัญหาอีกมากที่ต้องใช้แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ และทำงานอย่างจริงจังในการแก้ไขและเพิ่มเติมเพื่อให้แน่ใจว่ากฎหมายจะครอบคลุมกิจกรรมทางการศึกษาได้ทั้งหมด
หนังสือเรียนเป็นหนึ่งในความกังวลของผู้ปกครองในช่วงต้นปีการศึกษาทุกครั้ง
ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช
ข้อ 32 ข้อ 1 รายการ ข บัญญัติให้ “ดำเนินการเผยแพร่ตำราเรียนให้ประชาชนเข้าถึง” กฎเกณฑ์ดังกล่าวมิได้หมายความว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเข้าข่ายอยู่นอกเหนือกิจกรรมเฉพาะด้านการผลิตหนังสือเรียน กระทรวงฯ ยังสามารถจัดตั้งคณะที่ปรึกษาด้านเนื้อหาชุดหนังสือเรียนได้ ส่วนกิจกรรมอื่นๆ ในการผลิตและจัดหาหนังสือเรียนให้แก่สถานศึกษาต่างๆ ยังคงปฏิบัติตามปกติ
ข้อเสนอนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ เพราะในปี 2018 ได้มีการหารือกับธนาคารโลก ในเวียดนามเกี่ยวกับการที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรมีตำราเรียนเป็นของตัวเอง มีเพียงผู้เชี่ยวชาญและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเท่านั้นที่เข้าใจเนื้อหาของหนังสือเรียนอย่างครบถ้วน สมบูรณ์ และถูกต้อง ซึ่งก็คือ "ข้อกำหนดของหลักสูตรโดยเฉพาะเกี่ยวกับเป้าหมายและเนื้อหาทางการศึกษา ข้อกำหนดด้านคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน การปฐมนิเทศเกี่ยวกับวิธีการสอนและวิธีการทดสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา"
แม้ว่าแผนการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 จะมีการปรับเปลี่ยนเป้าหมายแล้ว แต่ยังคงเน้นให้หนักเกินไป โดยระบุว่า “ความรู้ทางทฤษฎีนั้นเป็นเพียงเป้าหมายเบื้องต้นที่ต้องเรียนรู้ในระดับที่จำเป็น เพียงพอที่จะสนับสนุนการก่อตัวและพัฒนาทักษะและความสามารถเป็นเป้าหมายสูงสุดของกระบวนการเรียนการสอน”
นอกจากนี้ หลังจากดำเนินการโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 มาเป็นเวลา 5 ปี การศึกษาของโลกและเวียดนามก็มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากและรวดเร็ว
เรามีโครงการการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ โครงการนำร่องโรงเรียนที่มีปัญญาประดิษฐ์ (AI) การทำให้เป็นดิจิทัล และโรงเรียนที่มีความสุข
โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงเชิงปฏิวัติในสถาบันของเวียดนามได้บังคับให้เป้าหมายและเนื้อหาของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ต้องเปลี่ยนแปลงไปด้วย
ที่มา: https://thanhnien.vn/sua-luat-giao-duc-can-lam-ro-vai-tro-cua-bo-gd-dt-trong-lam-sgk-185250521183023714.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)