ข้อสอบวิชาวรรณคดีศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 จะยังไม่มีกระดาษคำตอบ 12 หน้าอีกต่อไปใช่หรือไม่?

แบบทดสอบตัวอย่างสำหรับวิชาวรรณคดีในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 พร้อมคุณสมบัติใหม่มากมาย

ภาพ: ที่มา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 18 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เผยแพร่ตัวอย่างข้อสอบสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 อย่างเป็นทางการ สำหรับ 17 วิชา พร้อมทั้งเฉลยคำตอบ ในจำนวนนี้ ข้อสอบวิชาวรรณคดีได้รับความสนใจจากสาธารณชนเป็นอย่างมาก เนื่องจากไม่มีผลงานจากตำราเรียนปัจจุบันอยู่ในข้อสอบ รูปแบบข้อสอบมีความแปลกใหม่กว่าหลักสูตรเดิม และมีข้อกำหนดใหม่หลายประการ เช่น การกำหนดให้เขียนเรียงความ 600 คำสำหรับคำถามที่มีคะแนนสูงสุด แทนที่จะอนุญาตให้เขียนอย่างอิสระ

ข้อสอบวัดผลการเรียนวิชาวรรณคดีระดับมัธยมปลายประจำปี 2025 จะมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

เหงียน วัน ทู นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมตามวู ( จังหวัดเฮาเกียง ) แสดงความคิดเห็นว่า ข้อสอบวิชาวรรณคดีตัวอย่างนั้น "ค่อนข้างยากและมีความแตกต่างกันมาก" เนื่องจากตั้งแต่ข้อที่ 3 เป็นต้นไป นักเรียนต้องระบุถึงประสิทธิภาพของกลวิธีการเขียน แทนที่จะเริ่มต้นด้วยคำถามเกี่ยวกับกลวิธีการพูด ประเภทของวรรณกรรม และผลกระทบของกลวิธีการเขียนในประโยคใดประโยคหนึ่งเหมือนในข้อสอบครั้งก่อนๆ "ทำให้ง่ายต่อการที่นักเรียนจะสับสนเมื่ออ่านคำถาม" นักเรียนกล่าว

ในขณะเดียวกัน ในส่วนของการเขียนเรียงความ นางธู กล่าวว่า แม้ว่าโจทย์จะกำหนดให้นักเรียนต้องยึดตามข้อความที่ให้มา แต่คำถามที่ให้วิเคราะห์ภาพ ของฮานอย ก็ยังไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับผู้ที่ไม่เคยไปเมืองหลวงเพื่อสัมผัสบรรยากาศและถนนหนทางมาก่อน ทำให้พวกเขาเขียนเรียงความที่ดีและสื่ออารมณ์ได้อย่างลึกซึ้งได้ยาก “สำหรับคำถามข้อที่ 2 แม้ว่าปัญญาประดิษฐ์จะเป็นเรื่องที่สมจริง แต่เราจะรู้สึกว่าการแสดงความคิดเห็นง่ายขึ้นหากคำถามนั้นเกี่ยวข้องกับประเด็นที่คนหนุ่มสาวให้ความสนใจ” นางธู กล่าว

นอกจากนี้ ธูยังกล่าวเสริมว่า นี่เป็นครั้งแรกที่เขาเห็นข้อกำหนดให้เขียนบทความ 200 คำ ในขณะที่ข้อกำหนด 600 คำนั้น ครูของเขาได้ประกาศไว้เมื่อนานมาแล้ว ธูยังสนับสนุนข้อกำหนดให้เขียนเรียงความวิเคราะห์สังคม 600 คำ เพราะเป็นการยากที่จะใส่ความคิดมากมายลงในเรียงความวิเคราะห์วรรณกรรมที่มีเพียง 600 คำ “ผมว่าโจทย์ง่ายกว่ามาก” นักเรียนชายคนนี้กล่าว พร้อมเสริมว่าการทำโครงร่างก่อนเขียนเรียงความดูเหมือนจะเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโจทย์นี้

“โดยรวมแล้ว ฉันคิดว่าข้อสอบค่อนข้างท้าทายและเน้นการปฏิบัติจริง แต่ไม่ได้ตรงตามหลักสูตรในตำราเรียนทั้งหมด เพราะส่วนการเขียนไม่ได้มีการเปรียบเทียบระหว่างงานสองชิ้น” ทู กล่าว ตามที่นักเรียนคนนี้กล่าว 600 คำนั้นไม่ถึงสามหน้า ดังนั้นตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป จะไม่มีนักเรียนคนไหนเขียนงานยาวถึง 12 หน้าเหมือนแต่ก่อนอีกแล้ว

ผู้สมัครสอบในนครโฮจิมินห์ ก่อนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย สาขาวรรณคดี ปี 2024

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมบัคดัง ( ไฮฟอง ) ประเมินข้อสอบวิชาวรรณคดีปี 2025 ว่าเป็นการ "ก้าวกระโดดและเปลี่ยนแปลงอย่างสิ้นเชิง" ในส่วนของการอ่านเพื่อความเข้าใจ แทนที่จะถามเกี่ยวกับรูปแบบบทกวีเหมือนปกติ ข้อสอบกลับต้องการให้ผู้เข้าสอบระบุลักษณะเฉพาะของแต่ละรูปแบบ ซึ่งเป็นคำถามใหม่มากและต้องการให้นักเรียนมีวิธีการตอบแบบใหม่ นักเรียนชายคนดังกล่าวสังเกตว่า "อย่างไรก็ตาม ผมไม่กังวลมากนัก เพราะครูของผมจะคอยแนะนำผม"

กังวลว่าจะเสียคะแนนในส่วนของการเขียน

นักเรียนชายคนนั้นกล่าวเสริมว่า ข้อที่ 1 ในส่วนการเขียนนั้นจะยากสำหรับผู้ที่ไม่สามารถระบุข้อกำหนดของคำถามได้ อย่างไรก็ตาม ผู้ที่ตั้งใจฟังการบรรยายและพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองตามธรรมชาติจะไม่รู้สึกท้อแท้ ส่วนข้อที่ 2 ในส่วนของการวิเคราะห์สังคมนั้น เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นของตนเองได้อย่างอิสระและสำรวจแง่มุมต่างๆ แทนที่จะถูกจำกัดอยู่เฉพาะงานใดงานหนึ่ง “ผมคิดว่าผมจะได้คะแนนมากกว่า 8 คะแนนในการสอบครั้งนี้” นักเรียนคนนั้นกล่าว

“ส่วนตัวแล้วผมเกลียดการต้องท่องจำเนื้อหาในคู่มือการเรียนทุกวัน และผมจะไม่สนับสนุนวิธีการแบบนั้นเด็ดขาด ผมชอบรูปแบบการสอบแบบเปิดกว้างที่เป็นอยู่ตอนนี้มากกว่า แม้ว่ามันจะค่อนข้างยากในตอนแรก เพราะจะมีคำถามรูปแบบใหม่ๆ มากมายที่ต้องการให้นักเรียนคิดอย่างมีวิจารณญาณ ค้นคว้า และติดตามเหตุการณ์ปัจจุบันเพื่อตอบคำถามเหล่านั้น แต่การสอบทุกครั้งก็ต้องอาศัยการเรียนรู้ทักษะเพื่อให้ทำได้ดี ดังนั้นผมจึงไม่รู้สึกกดดัน” นักเรียนชายคนนั้นกล่าวเสริม

อย่างไรก็ตาม นักเรียนชายคนดังกล่าวได้ชี้ให้เห็นถึงความยากลำบากอีกประการหนึ่ง คือ การต้องเขียนจำนวนคำให้ตรงตามที่ข้อสอบกำหนด เพราะเขาและเพื่อนร่วมชั้นมักเขียน "เกิน" จำนวนคำในข้อสอบ เนื่องจากมีจำนวนหัวข้อที่ต้องตอบมาก "ผมเลยกังวลว่าผมจะถูกลงโทษในข้อสอบหรือไม่ หรือว่าอาจารย์จะผ่อนปรนในเรื่องนี้" นักเรียนคนนั้นสงสัย

เฉลยข้อสอบตัวอย่างวิชาวรรณคดี สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ปี 2025

ภาพ: ที่มา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

นางสาวเหงียน ถิ ทันห์ มี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมเหงียน ถิ มินห์ ไค (นครโฮจิมินห์) ก็มีความกังวลเช่นเดียวกัน โดยเกรงว่ากรรมการจะหักคะแนนหากเธอเขียนสั้นหรือยาวเกินกว่าที่กำหนดไว้ นางสาวมีกล่าวเพิ่มเติมว่า การกำหนดความยาวไว้ล่วงหน้า 200 หรือ 600 คำ ทำให้ผู้เรียนต้องฝึกเขียน "อย่างมาก" เพื่อพัฒนาความคิดและจัดโครงสร้างงานเขียนให้ตรงตามข้อกำหนด

อีกหนึ่งปัญหาในข้อสอบวิชาวรรณกรรมตัวอย่าง ตามที่สหรัฐอเมริการะบุไว้ คือ ยังไม่ชัดเจนว่าส่วนการเขียนจะยังคงใช้ลำดับที่ถูกต้องคือเรียงความวรรณกรรม 200 คำ และเรียงความวิเคราะห์สังคม 600 คำ หรือว่าข้อสอบจริงจะมีการเปลี่ยนแปลง โดยปกติแล้ว เรียงความวิเคราะห์สังคมมักจะสั้นกว่าเรียงความวรรณกรรม ไม่ใช่ในทางกลับกันอย่างในข้อสอบตัวอย่างปัจจุบัน และนี่ส่งผลกระทบอย่างมากต่อวิธีการเตรียมตัวของนักเรียน

"ก่อนหน้านี้ เราเคยชินกับการเขียนเรียงความวิเคราะห์วรรณกรรมที่ยาวกว่านี้ และมันกลายเป็นนิสัยในการสอบ ดังนั้นหากเราไม่แยกแยะความแตกต่างระหว่างเรียงความทั้งสองประเภทนี้ให้ชัดเจน มันจะยากมากสำหรับเราในการเตรียมตัว" ไมกล่าวเสริมว่า เนื่องจากข้อสอบอิงจากผลงานนอกตำราเรียน นักเรียนจึงต้องเรียนรู้วิธีการเขียนเรียงความที่ถูกต้อง ไม่ว่าจะเป็นการเปรียบเทียบหรือประเมินผลงานสองชิ้นที่แตกต่างกัน หรือทั้งการเปรียบเทียบและการประเมิน

ที่มา: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-se-khong-con-bai-lam-12-trang-giay-185241018203840246.htm