รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และเรื่องราวสุดประทับใจเกี่ยวกับการศึกษาก่อนวัยเรียน

การศึกษาก่อนวัยเรียน - ภารกิจหมุนรอบคำ 8 คำ

อ้างถึงภารกิจการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนที่มีเนื้อหา 3 ประการคือ "เลี้ยงดู - ดูแล - ให้การศึกษา" รัฐมนตรีช่วย ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Thi Kim Chi กล่าวว่า การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนซึ่งเริ่มตั้งแต่อายุ 6 เดือนถึง 5 ขวบนั้น ความปรารถนาสูงสุดของปู่ย่าตายายและผู้ปกครองก็คือให้บุตรหลานของตนได้รับการเลี้ยงดูและดูแลอย่างดี

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โภชนาการที่เหมาะสมและการออกกำลังกายที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญที่สุด

“การศึกษาและการเรียนรู้เป็นสิ่งตลอดชีวิต แต่การเลี้ยงดูและการดูแลเอาใจใส่ซึ่งเป็นรากฐานแรกของสุขภาพกายและความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กนั้นไม่สามารถแก้ไขได้หากผ่านช่วงเวลาอันมีค่านี้ไปแล้ว” รองรัฐมนตรีเหงียน ถิ กิม ชี กล่าวเน้นย้ำ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้สรุปสาระสำคัญสั้นๆ ซึ่งถือเป็นหัวใจสำคัญของการศึกษาปฐมวัย นั่นคือ โภชนาการที่เหมาะสมและการออกกำลังกายที่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากเด็กๆ ต้องการพัฒนาอย่างรอบด้าน จำเป็นต้องมั่นใจว่าเด็กๆ ปฏิบัติตามหลักการโภชนาการอย่างเคร่งครัด มีแร่ธาตุและสารอาหารรองในมื้ออาหารอย่างเพียงพอ นอกจากนี้ เด็กๆ ยังต้องสามารถออกกำลังกายมือ เท้า จิตใจ และจิตวิญญาณ ผ่านการพูด การร้องเพลง การเล่าเรื่อง ฯลฯ สิ่งหนึ่งที่ควรคำนึงถึงคือ ไม่ว่าจะเป็นโภชนาการหรือการออกกำลังกาย จะต้องเหมาะสมกับสภาพร่างกายของเด็กแต่ละคนและแต่ละพื้นที่

รองรัฐมนตรีเหงียน ถิ กิม ชี เล่าถึงประสบการณ์การเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ภูเขาของชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์อย่างซาบซึ้งใจ และพบว่าครูอนุบาลในพื้นที่ดังกล่าวต้องทำงานหนักเพียงใด

“ผมเคยไปโรงเรียนที่มีเด็ก 80 คน แต่มีครูแค่ 2 คน ผู้ปกครองที่นี่แทบจะมอบหมายงานดูแลเด็กทั้งหมดให้ครู ครูต้องคอยชักชวนลูกให้ไปโรงเรียน จึงมีขนมติดกระเป๋าตลอดเวลา ต้องมีกรรไกรตัดผม กรรไกรตัดเล็บ และที่ตัดเล็บเท้าให้ลูก ต้องเก็บเงินซื้อรองเท้าแตะให้ลูก เพราะบนภูเขานักเรียนไม่มีนิสัยชอบใส่รองเท้าแตะ อาหารกลางวัน ผู้ปกครองจ่ายได้แค่ผลผลิตทางการเกษตรตามฤดูกาล แต่ไม่มีเงิน ครูจึงต้องปลูกผัก เลี้ยงไก่ เลี้ยงหมูเพื่อทำอาหาร ขณะเดียวกันก็ขอให้ผู้บริจาคบริจาคหม้อ กระทะ และจานชาม เพื่อเตรียมครัวให้นักเรียน” รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าว

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะจดจำความทรงจำอันแสนเศร้านี้ไว้เสมอ “ตอนที่ผมมาถึงโรงเรียน ผมขอถ่ายรูปกับนักเรียนและครู ครูวิ่งเข้ามาถ่ายรูป แต่สองคนนั้นเท้าเปล่า ผมนึกว่าลืมไปแล้ว จึงเตือนให้เธอใส่รองเท้าและรองเท้าแตะ เธอตอบอย่างใสซื่อว่า “ฉันเคยเดินเท้าเปล่ามาก่อน วิ่งได้เร็วเมื่อเดินเท้าเปล่า” ปรากฏว่างานของครูยุ่งมาก ตอนเช้าหลังจากไปรับเด็กๆ พวกเขาก็ให้อาหารหมูและไก่ แล้วพวกเขาก็กลับไปเตรียมอาหาร… ครูอนุบาลในพื้นที่ห่างไกล ทำไมพวกเขาถึงรักนักเรียนมากขนาดนี้ รักเหมือนลูกของตัวเอง? ก็เพราะส่วนใหญ่มาจากที่ราบต่ำ ลูกๆ ของพวกเขาต้องอยู่กับปู่ย่าตายาย ไกลแสนไกลและคิดถึงลูกๆ พวกเขาพยายามตามหาพวกเขาตอนกลางคืนแต่ก็หาไม่เจอ ความโหยหานั้นถูกเติมเต็มโดยนักเรียน พวกเขารักและห่วงใยนักเรียนเหมือนที่พวกเขารักและห่วงใยลูกของตัวเอง” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงกล่าวด้วยอารมณ์

ไม่มีความหลงใหล ไม่สามารถเป็นครูได้

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ เหงียน ถิ กิม ชี กล่าวว่า การสอนเป็นทั้งงานและอาชีพ มีคนจำนวนมากที่ทำงานเป็นครูด้วยเงินเดือนน้อยและทำงานหนัก และมีโอกาสเปลี่ยนไปทำงานอื่นที่มีเวลาว่างและเงินเดือนสูงกว่า แต่พวกเขาปฏิเสธหรือเปลี่ยนงานแล้วกลับมาทำงานอีกเพราะรักงานและลูกมากเกินไป งานทุกงานล้วนมีเกียรติ แต่ดังที่อดีต นายกรัฐมนตรี ฝ่าม วัน ดง เคยกล่าวไว้ว่า "การสอนเป็นงานที่มีเกียรติสูงสุด"

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Thi Kim Chi (ยืนตรงกลาง สวมเสื้อเชิ้ตสีฟ้า) และผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอย Tran The Cuong มอบรางวัลให้แก่ผู้ชนะการแข่งขันบุคลากรโรงเรียนอนุบาลก่อนวัยเรียนฮานอย ปีการศึกษา 2567-2568

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน ถิ กิม ชี เข้าใจถึงความยากลำบากของภาคการศึกษาโดยรวม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน จึงเสนอแนะว่า ในด้านการบริหารจัดการโรงเรียนระดับก่อนวัยเรียน ในด้านหนึ่ง จำเป็นต้องมีมาตรฐาน ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ และแนวปฏิบัติด้านการศึกษา แต่ก็จำเป็นต้องมีการแบ่งปันข้อมูลให้มากขึ้น เนื่องจากการศึกษาทุกระดับชั้นเป็นระดับที่ยากที่สุด ควรได้รับการพิจารณาให้เป็นระดับที่น่ากังวลอันดับหนึ่ง นอกจากนี้ จำเป็นต้องมีความกระตือรือร้นและยืดหยุ่นในกระบวนการบริหาร มาตรการจัดการที่เป็นสูตรสำเร็จ หนังสือ รายงาน แผนการสอน ฯลฯ เพื่อลดแรงกดดันต่อครู

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องให้คำแนะนำเกี่ยวกับกลไกนโยบายด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการศึกษาระดับอนุบาล รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงฯ กล่าวว่า “นอกเหนือจากกลไกทั่วไปของรัฐและรัฐบาล ด้วยที่ตั้งของเมืองหลวง ซึ่งเป็นเมืองที่มีสภาพเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้วและมีทรัพยากรทางสังคมมากมาย พร้อมด้วยกลไกพิเศษ ผมหวังว่าผู้นำของกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จะสามารถออกกลไกสนับสนุนเพื่อส่งเสริมการศึกษาระดับอนุบาล เรียกร้องให้ภาคธุรกิจและผู้สนับสนุนให้การสนับสนุนเพิ่มเติมแก่ครู”

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ยังเน้นย้ำว่า วัตถุประสงค์ของวิชาชีพครูคือการศึกษาให้ความรู้แก่ประชาชน หากมีนโยบายที่ดี แม้จะทำทุกอย่างแล้ว แต่ขาดความรับผิดชอบและความกระตือรือร้น ก็เป็นไปไม่ได้ ดังนั้น ครูผู้รักในวิชาชีพควรใช้ความกระตือรือร้นและความรับผิดชอบของตนเองเพื่อพยายามเอาชนะอุปสรรคต่างๆ เชื่อว่า ภาครัฐ รัฐบาล และกระทรวงต่างๆ ให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นพิเศษอยู่เสมอ และกำลังพยายามและให้คำแนะนำอย่างจริงจังในการปรับปรุงและเพิ่มเติมนโยบายและระเบียบปฏิบัติต่างๆ เพื่อช่วยให้ครูและบุคลากรในภาคการศึกษามีสภาพความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงให้คำแนะนำแก่รัฐบาลและรัฐสภาในการปรับปรุงและแก้ไขกฎหมายว่าด้วยการศึกษา โดยแนะนำอย่างยิ่งให้ประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยครู กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังให้คำแนะนำอย่างจริงจังในการเผยแพร่หนังสือเวียนและพระราชกฤษฎีกาหลายฉบับ เพื่อให้มีพื้นฐานทางกฎหมายที่จะช่วยให้ท้องถิ่นมีช่องทางในการสร้างนโยบายและกลไกที่เหมาะสมเพื่อสนับสนุนและสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีสำหรับภาคการศึกษาและครู นายเหงียน ถิ กิม ชี รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวยืนยัน

 

ขณะนี้การศึกษาระดับอนุบาลกำลังดำเนินภารกิจสำคัญ นั่นคือการเสนอแนะให้รัฐบาลเสนอญัตติสองฉบับต่อรัฐสภา (ในปี พ.ศ. 2568) ได้แก่ ญัตติว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับอนุบาลแบบสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี โดยอิงจากการจัดการศึกษาระดับอนุบาลแบบสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ปี และญัตติว่าด้วยโครงการการศึกษาระดับอนุบาลฉบับใหม่ หากญัตติทั้งสองฉบับนี้ผ่านความเห็นชอบ จะถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่และครอบคลุมการศึกษาระดับอนุบาล ในขณะนี้ กรมการศึกษาระดับอนุบาล (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กำลังจัดการประชุม สัมมนา และการอภิปรายอย่างต่อเนื่อง เพื่อรับฟังความคิดเห็นจากท้องถิ่นเกี่ยวกับเนื้อหาทั้งสองข้างต้น

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html