ประสบการณ์การทำงาน

จากมติที่ 1373/QD-TTg ลงวันที่ 30 กรกฎาคม 2021 ของนายกรัฐมนตรีที่อนุมัติโครงการ "การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สำหรับช่วงปี 2021 - 2030" ซึ่งยืนยันบทบาทของการศึกษาต่อเนื่อง เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ดานังได้ทำให้เป็นรูปธรรมผ่านกิจกรรมการสอนแบบผสมผสาน โดยนำโปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษาไปสู่เด็กนักเรียนหลายพันคนในศูนย์การศึกษาและสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา

การรับเข้าเรียนและการฝึกอบรมที่วิทยาลัย กวางนาม ได้รับการประเมินว่าเป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษา ภาพ: LE DIEM

ศึกษาทั้งวัฒนธรรมและอาชีพ

นายเหงียน วัน หง็อก ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องแห่งที่ 4 กล่าวว่า ภายในสิ้นปีการศึกษา 2567-2568 ศูนย์ฯ จะมีนักเรียน 2,839 คน ในจำนวนนี้ 2,648 คน จะเรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและอาชีวศึกษา ซึ่งจัดเป็น 68 ห้องเรียน ณ สถานศึกษาในเครือหลายแห่ง ยกตัวอย่างเช่น วิทยาลัยกวางนาม มี 18 ห้องเรียน มีนักเรียน 718 คน วิทยาลัยเทคโนโลยี เศรษฐศาสตร์ และชลประทานกลาง มี 18 ห้องเรียน มีนักเรียน 695 คน นอกจากนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 10 แห่ง จะเข้าร่วมการสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องร่วมกับการฝึกอบรมอาชีวศึกษา

ปัจจุบัน การศึกษาต่อเนื่องจัดตามหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปฉบับใหม่ (หนังสือเวียนเลขที่ 12/2022/TT-BGDDT ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนสามารถเรียนวิชาพื้นฐานได้ครบทุกวิชา แต่มีความยืดหยุ่นมากขึ้น และเหมาะสมกับความสามารถของตนเอง นักเรียนจำนวนมากเรียนทั้งหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพในวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา รูปแบบ "สองในหนึ่งเดียว" ช่วยประหยัดเวลาและเพิ่มโอกาสในการประกอบอาชีพ

เหงียน วัน เอช. นักศึกษาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง วิทยาลัยกวางนาม เล่าว่า “ผมไม่ได้รับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ครอบครัวผมกังวลมาก ตอนที่ผมได้รับเข้าเรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ผมเรียนทั้งวิชาศึกษาทั่วไปและวิศวกรรมเครื่องกล หลังจากเรียนได้ 3 ปี ผมก็ได้รับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายและประกาศนียบัตรวิชาชีพ ผมเชื่อว่าเส้นทางนี้เหมาะสมอย่างยิ่ง เพราะเปิดโอกาสให้ได้งานตั้งแต่เนิ่นๆ”

การผสมผสานการฝึกอบรมวิชาชีพและการศึกษาทั่วไปในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในท้องถิ่นก็เป็นวิธีที่ดีในการสร้างความมั่นใจว่านักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสจะไม่ต้องปล่อยให้การเรียนค้างคา เล แถ่ง ที. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังศึกษาทั้งสายอาชีพและการศึกษาทั่วไปที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายซาว นัม (ตำบลนามเฟือก) กล่าวว่า "การเรียนทั้งสายอาชีพและการศึกษาทั่วไปบางครั้งค่อนข้างยาก แต่ครูได้จัดเตรียมบทเรียนที่เหมาะสม บางครั้งก็เรียนทฤษฎีที่โรงเรียนร่วม และเน้นทักษะวิชาชีพในช่วงฤดูร้อน ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมีทักษะทางวิชาชีพ"

โปรแกรมใหม่และวิธีการใหม่นี้สร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียนมัธยมปลาย โปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องนี้ได้รับการปรับปรุงและดำเนินการให้สอดคล้องกับระดับของโปรแกรมการศึกษาทั่วไป ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29-NQ/TW โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องสำหรับนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายนั้นเทียบเท่ากับระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่

กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องมีบทบาทสำคัญในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในแต่ละท้องถิ่น เพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาทางวัฒนธรรมไม่ด้อยไปกว่าระบบปกติ ควบคู่ไปกับการใช้แนวทางที่ยืดหยุ่น โดยมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของนักเรียน

จนถึงปัจจุบัน นอกจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 แล้ว ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องที่ 4 ยังมีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประมาณ 300 คนที่จะสมัครเข้าเรียน ที่น่าสังเกตคือ ในปีนี้ ที่โรงเรียนมัธยมปลายหนองซอน (ตำบลหนองซอน) ยังมีห้องเรียนพิเศษเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่สอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายของรัฐไม่ได้

นางสาวเหงียน ถิ ทู เฮือง ผู้ปกครองของนักเรียนที่นี่ กล่าวว่า การจัดทำโครงการ GDTX ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีให้นักเรียนสามารถเรียนต่อใกล้บ้านได้โดยไม่ต้องเดินทางไกลเหมือนในปีก่อนๆ

ความพยายามระดับรากหญ้า

นายเหงียน วัน หง็อก กล่าวว่า การดำเนินการตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมนั้น หน่วยงานได้ให้คำแนะนำที่ละเอียดและเฉพาะเจาะจงแก่ครูในการสร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการสอนอย่างจริงจังเพื่อตอบสนองโครงการ GDTX

กิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับนักศึกษาศูนย์การศึกษาต่อเนื่องหมายเลข 2 เมืองดานัง ภาพ: TXS2

“ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการดำเนินโครงการนี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาคุณสมบัติ ความสามารถที่จำเป็น ความตระหนักรู้และบุคลิกภาพในการเป็นพลเมือง ความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง และความตระหนักรู้ในการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ โครงการนี้ยังสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมุ่งสู่เส้นทางอาชีพตามความสามารถ สภาพการณ์ และสถานการณ์ของตนเอง สอดคล้องกับข้อกำหนดในการเข้าสู่ตลาดแรงงานและศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น” คุณหง็อกกล่าว

ผู้แทนศูนย์การศึกษาต่อเนื่องแห่งที่ 4 ระบุว่า ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา ศูนย์ฯ ได้ประสานงานกับสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายควบคู่ไปกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอาชีวศึกษา อาชีพที่สอนในสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีความเหมาะสมต่อการปฐมนิเทศนักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน

โรงเรียนมัธยมศึกษา ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง และโรงเรียนอาชีวศึกษา ได้จัดทำกลไกสัญญาจ้างครูร่วมกัน การแบ่งปันครูและสิ่งอำนวยความสะดวก ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงมีทั้งชั้นเรียนวัฒนธรรมและการฝึกอบรมวิชาชีพ ในจังหวัดกว๋างนาม หลังจากมติที่ 11 ของจังหวัด (2560) ว่าด้วยการโยกย้ายนักเรียน อัตราการลงทะเบียนเรียนในระดับกลางและการศึกษาต่อเนื่องของนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว แสดงให้เห็นว่านโยบายการโยกย้ายนักเรียนไม่เพียงแต่เป็นไปในทิศทางที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังสร้างความเชื่อมั่นให้กับผู้ปกครองและนักเรียนอีกด้วย

นายเล เซวียน ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องแห่งที่ 3 ของเมืองดานัง เปิดเผยว่า ศูนย์ฯ ได้เชื่อมโยงและแบ่งปันสื่อการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ โปรแกรม หลักสูตรแบบเปิด การเรียนทางไกล ทางออนไลน์หรือแบบผสมผสานโดยตรงกับออนไลน์ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและเพิ่มความหลากหลายให้กับกิจกรรมการฝึกอบรมและพัฒนาในศูนย์ฯ

นอกจากนี้ยังมีการลงทุนสร้างเครือข่ายครูแกนนำ ลงทุนและจัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก โดยเฉพาะอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อจัดอบรมครูได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย

อัตราของนักเรียนที่เรียนหลักสูตร GDTX ที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายในปี พ.ศ. 2568 ในสถาบันการศึกษาอยู่ที่ 86.5 - 94.52% ซึ่งแสดงให้เห็นว่าคุณภาพการเรียนรู้และการฝึกอบรมในการดำเนินหลักสูตร GDTX ในระดับมัธยมปลายอยู่ในระดับค่อนข้างดี

คุณเหงียน ถิ ถวี วัน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายซาว นัม (ตำบลน้ำเฟือก) กล่าวว่า อัตราการสำเร็จการศึกษาของนักเรียน GDTX ของโรงเรียนค่อนข้างสูง ในปีการศึกษา 2566-2567 มีนักเรียนที่สำเร็จการศึกษา 26 จาก 29 คน และปีที่แล้ว 25 จาก 27 คน ตัวเลขนี้สะท้อนให้เห็นถึงความพยายามของทั้งครูและนักเรียน อย่างไรก็ตาม โรงเรียนยังคงประสบปัญหาด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและการเงิน โดยเปิดสอนเพียง 3-4 ห้องเรียนต่อปี

นายไม ตัน ลินห์ รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม นครดานัง กล่าวว่า “ปัจจุบัน ศูนย์อาชีวศึกษา (GDTX) ได้พยายามสร้างความหลากหลายให้กับโครงการ เผยแพร่ความรู้ ทักษะ ถ่ายทอดเทคโนโลยี... เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และตลอดชีวิต ภาคการศึกษากำลังเผชิญกับโอกาสที่หาได้ยาก แต่ก็ต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย ดังนั้น จำเป็นต้องมีการแบ่งปันระหว่างโรงเรียนมัธยม ศูนย์ GDTX และโรงเรียนอาชีวศึกษา”

ในการสอบวัดระดับมัธยมปลาย ปี พ.ศ. 2568 ดานังมีนักเรียนมากกว่า 31,000 คนสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย โดยมีอัตราความสำเร็จอยู่ที่ 98.41% ในระบบการศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องกวางนามมีอัตราความสำเร็จสูงสุดที่ 90.03% รองลงมาคือศูนย์การศึกษาต่อเนื่องอันดับ 2 ที่ 89.15% และศูนย์การศึกษาต่อเนื่องอันดับ 1 ที่ 87.98% ตัวแทนจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมกล่าวว่า แม้จะมีความแตกต่างกัน แต่ศูนย์เหล่านี้ยังคงมีอัตราการสำเร็จการศึกษาที่ค่อนข้างดีเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ

ที่มา: https://baodanang.vn/trai-nghiem-huong-nghiep-3302729.html