การจัดสรรงานปีการศึกษาใหม่: การปรับปรุงคุณภาพการศึกษา STEM

GD&TĐ - การเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วของจำนวนผู้สมัครเข้าเรียนสาขาวิชา STEM ในฤดูกาลรับสมัครปี 2025 สะท้อนให้เห็นถึงแนวโน้มที่เปลี่ยนแปลงไปของคนรุ่นเยาว์...

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมุ่งเป้าไปที่พื้นที่สำคัญในยุคเทคโนโลยี พร้อมกันนั้นก็สร้างพื้นฐานในการดำเนินภารกิจหลักของปีการศึกษา 2568-2569 ในการส่งเสริมและปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา STEM

การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมาย

ในการประชุมครั้งที่สองของคณะกรรมการอำนวยการแห่งชาติว่าด้วยการพัฒนาอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่าการลงทะเบียนเรียนในสาขา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) และเซมิคอนดักเตอร์มีการปรับปรุงที่ดีขึ้นอย่างชัดเจน

ในปี 2568 จำนวนผู้ลงทะเบียนเรียนวิชาเอกที่เลือกไว้เป็นลำดับแรกจะสูงถึง 222,454 คน เพิ่มขึ้น 41,881 คนจากปีก่อนหน้า เฉพาะกลุ่ม วิทยาการ คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ มีผู้สมัครลงทะเบียนเรียนวิชาเอกที่เลือกไว้เป็นลำดับแรกถึง 54,359 คน ซึ่งเพิ่มขึ้นเกือบ 2,200 คนจากรอบแรกในปี 2567 ที่น่าสังเกตคือ อุตสาหกรรมปัญญาประดิษฐ์ (AI) ยังคงสร้างแรงดึงดูดที่แข็งแกร่ง โดยมีผู้สมัครลงทะเบียนมากกว่า 2,700 คน ซึ่งสูงกว่าปีก่อนหน้าอย่างมาก

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงฯ กล่าวว่า สัญญาณเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าแนวโน้มการเลือกสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์กำลังชัดเจนขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความสนใจที่เพิ่มมากขึ้นของสังคมในสาขาเทคโนโลยีที่ทันสมัย ​​กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำลังประสานงานกับมหาวิทยาลัยและภาคธุรกิจทั้งในและต่างประเทศเพื่อจัดสัมมนาและเวทีเสวนา เพื่อสร้างพื้นที่สำหรับการแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับชิปเซมิคอนดักเตอร์และการฝึกอบรมด้านทรัพยากรบุคคล

นอกจากนี้ กระทรวงฯ ยังได้ให้คำแนะนำแก่สถาบันอุดมศึกษาในการพัฒนาโครงการจัดตั้งห้องปฏิบัติการเซมิคอนดักเตอร์พื้นฐานสำหรับการฝึกอบรม จนถึงปัจจุบัน มีสถาบันฝึกอบรม 9 แห่งที่ดำเนินโครงการเสร็จสิ้นและส่งมายังกระทรวงฯ ข้อเสนอเหล่านี้ได้รับการรวบรวมและส่งต่อไปยังกระทรวงการวางแผนและการลงทุน (ปัจจุบันคือกระทรวงการคลัง) ซึ่งได้จัดตั้งสภาประเมินผล (Appraisal Council) ขึ้นเพื่อประเมินผลอย่างละเอียด

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำหนดให้โรงเรียนต่างๆ พัฒนาโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ โดยปฏิบัติตามข้อมติ 1017/QD-TTg อย่างใกล้ชิด ได้มีการออกแนวปฏิบัติเฉพาะเพื่อให้เกิดความโปร่งใสและความสอดคล้องในการดำเนินการ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม 2568 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกมาตรฐานการฝึกอบรมเกี่ยวกับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์อย่างเป็นทางการ ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการรวมเนื้อหาและมาตรฐานคุณภาพของการฝึกอบรมในอุตสาหกรรมทั้งหมด กระทรวงฯ กำลังสั่งการให้มหาวิทยาลัยต่างๆ ทบทวนและปรับปรุงโครงการและโครงการต่างๆ ที่จะนำไปปฏิบัติให้เป็นไปตามมติที่ 1017/QD-TTg ของนายกรัฐมนตรี

นักศึกษาคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (สถาบันการจัดการการศึกษา) กำลังฝึกซ้อมในห้องสตูดิโอ ภาพ: NVCC

เปลี่ยนแนวโน้มให้เป็นพลังขับเคลื่อน

นอกเหนือจากผลลัพธ์เบื้องต้น รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตระหนักดีว่ายังคงมีปัญหาอีกมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งความไม่เท่าเทียมกันของศักยภาพและประสบการณ์ในการฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์ในสถานที่ต่างๆ มากมาย การขาดระบบนิเวศทางวิชาการ เทคโนโลยี และความร่วมมือระหว่างประเทศอย่างกว้างขวาง

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ กระทรวงฯ จึงเสนอให้เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศในการพัฒนาหลักสูตร โดยส่งอาจารย์และนักศึกษาไปแลกเปลี่ยนและเรียนรู้จากประสบการณ์จากประเทศที่พัฒนาแล้ว ขณะเดียวกันควรมีกลไกการประสานงานระหว่างโรงเรียนในประเทศเพื่อหลีกเลี่ยงการกระจัดกระจายของทรัพยากร และค่อยๆ สร้างระบบนิเวศการฝึกอบรมที่แข็งแกร่งและมีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์

จากการวิเคราะห์ข้างต้นและจากผลการลงทะเบียนเรียนในปี พ.ศ. 2568 ดร. โด เวียต ตวน หัวหน้าคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (สถาบันการจัดการการศึกษา) ตระหนักว่าสาขาวิชา STEM กำลังได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ตอกย้ำถึงความตระหนักรู้ที่เพิ่มมากขึ้นของสังคมเกี่ยวกับบทบาทของ STEM ในยุคดิจิทัล และการพัฒนาของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์และปัญญาประดิษฐ์

ดร. โด เวียต ตวน เน้นย้ำว่าภาคการศึกษาได้กำหนดภารกิจหลักของปีการศึกษา 2568-2569 ว่าด้วยการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้าน STEM โดยกล่าวว่าภารกิจนี้ไม่ได้หยุดอยู่แค่การขยายจำนวนผู้เข้าเรียนเท่านั้น แต่ที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือ จำเป็นต้องพัฒนาเนื้อหาและวิธีการสอน เสริมสร้างประสบการณ์จริง และเชื่อมโยงการฝึกอบรมเข้ากับความต้องการที่แท้จริงของตลาดแรงงาน STEM จำเป็นต้องผสมผสานความรู้ทางวิชาการและทักษะการประยุกต์ใช้เข้าด้วยกันอย่างลงตัว ระหว่างการคิดเชิงตรรกะและความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้นหลักสูตรการฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนอย่างครอบคลุม

เวียดนามเผชิญกับโอกาสและความท้าทายมากมายในยุคดิจิทัล เมื่อวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกลายมาเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และเป็นแนวโน้มที่กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว

ในบริบทดังกล่าว คุณโด เตี๊ยน ถิญ รองผู้อำนวยการศูนย์นวัตกรรมแห่งชาติ กล่าวว่า การสร้างบุคลากรรุ่นใหม่ของเวียดนามให้พร้อมสำหรับอนาคต เปี่ยมไปด้วยความคิดสร้างสรรค์ ทักษะทางเทคโนโลยี และความสามารถในการปรับตัวเข้ากับเศรษฐกิจดิจิทัล ถือเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ดังนั้น การส่งเสริมการศึกษา STEM จึงได้รับการยอมรับจากหลายประเทศ รวมถึงเวียดนาม ให้เป็นหนึ่งในแนวทางสำคัญในการพัฒนาบุคลากรคุณภาพสูงในอนาคต

คุณเอียน คริชตัน ประธานเจ้าหน้าที่บริหารของ Study Group กล่าวว่า เทคโนโลยีกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วมาก จนในอีก 5 ปีข้างหน้า อุตสาหกรรม STEM จะมีนวัตกรรมใหม่ๆ ที่ยากจะจินตนาการได้ในปัจจุบัน โดยเน้นย้ำว่าเวียดนามมีความได้เปรียบอย่างมากเมื่อประชากรกว่า 60% มีอายุต่ำกว่า 30 ปี พูดภาษาอังกฤษได้คล่อง และมีความรู้ด้านเทคโนโลยี อุตสาหกรรมซอฟต์แวร์และเทคโนโลยีอื่นๆ กำลังพัฒนาด้วยพลังของคนรุ่นใหม่ วัฒนธรรมแห่งนวัตกรรม และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้จริง

คุณเอียน คริชตัน ประเมินว่าอุตสาหกรรมเทคโนโลยีของเวียดนามกำลังเติบโตอย่างแข็งแกร่ง เนื่องมาจากความต้องการโครงสร้างพื้นฐานด้านไอซีที การสนับสนุนจากรัฐบาล และแรงงานรุ่นใหม่ที่มีการศึกษา “ประเทศที่ครั้งหนึ่งเคยเชื่อมโยงกับภาคเกษตรกรรมและภาคการผลิต กำลังก้าวขึ้นมาด้วยอุตสาหกรรมต่างๆ เช่น โทรคมนาคม เมืองอัจฉริยะ ความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์ และการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีอาจเปลี่ยนแปลง แต่ความสำเร็จยังคงขึ้นอยู่กับผู้คน การศึกษาที่ดีเยี่ยมไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติอีกด้วย”

ดร. โด เวียต ตวน กล่าวว่า ความท้าทายคือการสร้างมาตรฐานการฝึกอบรมที่เท่าเทียมกันในสถาบันการศึกษา แก้ไขปัญหาการขาดแคลนวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิ ห้องปฏิบัติการ และอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​ดังนั้น ภาคการศึกษาจึงจำเป็นต้องส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ เรียนรู้จากประสบการณ์ของประเทศชั้นนำ และในขณะเดียวกันก็สร้างกลไกการประสานงานที่ใกล้ชิดระหว่างโรงเรียน ภาคธุรกิจ และสถาบันวิจัย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-stem-post749178.html