จากเรื่องราวของนักเรียนที่เรียนดีที่สุดไม่ผ่านการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยครั้งแรก ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการรับเข้ามหาวิทยาลัยจะต้องเป็นอิสระจากโรงเรียน

จากเรื่องราวของนักเรียนที่เรียนดีที่สุด 2 คนสอบตกมหาวิทยาลัยตัวเลือกแรก ซึ่งสร้างกระแสวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวางเมื่อเร็วๆ นี้ ดร. หวู่ ธู่ เฮือง กล่าวว่าควรพิจารณาเฉพาะผลการสอบจบการศึกษาเท่านั้นที่มีคุณค่าต่อการสำเร็จการศึกษา การรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต้องได้รับการตัดสินใจโดยอิสระจากสถาบันการศึกษา

ดร. หวู่ ทู่ ฮวง กล่าวว่าคะแนนสอบสำเร็จการศึกษาเป็นเพียงเพื่อวัตถุประสงค์ในการสำเร็จการศึกษาเท่านั้น ในขณะที่การรับเข้ามหาวิทยาลัยจะต้องได้รับการตัดสินใจโดยอิสระจากโรงเรียน

หลายคนสงสัยว่าทำไมปัจจุบันถึงมีอัจฉริยะรุ่นใหม่มากมายที่คะแนนเกือบ 30 แต่กลับสอบเข้ามหาวิทยาลัยไม่ผ่าน บางคนสงสัยว่าการสอบจบการศึกษามันง่ายเกินไปหรือเปล่า คุณคิดอย่างไรกับกระแสวิพากษ์วิจารณ์จากสาธารณชนเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับนักเรียนที่เรียนดีที่สุดสองคนที่สอบตกมหาวิทยาลัยตัวเลือกแรกของพวกเขา?

เรื่องนี้แสดงให้เห็นชัดเจนว่าการสอบไม่บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ แสดงให้เห็นว่ายังมีข้อบกพร่องอยู่

เพื่อพิจารณาประเด็นนี้โดยเฉพาะ เราต้องย้อนกลับไปที่เรื่องราวของการรวมข้อสอบสองชุดเข้าด้วยกันตั้งแต่ปี 2559 ในเวลานั้น ผู้เชี่ยวชาญหลายคนคัดค้านการรวมข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายและการสอบเข้ามหาวิทยาลัยเข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบ การรวมข้อสอบสองชุดที่มีเป้าหมายตรงกันข้ามกันอย่างเป็นระบบจะก่อให้เกิดปัญหาและข้อบกพร่อง

อย่างไรก็ตาม ทุกอย่างยังคงดำเนินต่อไป ในปีต่อๆ มา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) พยายามหาหนทางปรับปรุงคุณภาพการสอบอย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยยังพบความไม่แน่นอนในการรับนักศึกษาที่สอบผ่านตามเกณฑ์ที่กำหนดโดยการสอบแบบ 2-in-1 อีกด้วย มหาวิทยาลัยมีความยืดหยุ่นและอิสระมากขึ้นในการสรรหานักศึกษาให้สามารถค้นหานักศึกษาที่ตรงตามความต้องการได้

นับแต่นั้นมา วิธีการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยก็เกิดขึ้นมากมาย กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เห็นด้วยกับวิธีการสมัครเหล่านี้ รวมถึงผลการสอบแบบ 2-in-1 ด้วย ดังนั้นจึงมีเรื่องแปลกๆ เกิดขึ้น เช่น นักเรียนที่เรียนดีที่สุดแต่กลับสอบตกในมหาวิทยาลัยตัวเลือกแรกดังที่กล่าวมาข้างต้น

ที่จริงแล้ว ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผู้สมัครหลายคนที่ได้คะแนนสูงในการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายยังคงสอบตกในตัวเลือกแรก หรือแม้กระทั่งสอบตกมหาวิทยาลัย การใช้คะแนนสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายเพื่อเข้ามหาวิทยาลัยนั้นไม่สมเหตุสมผลหรือ?

ความไร้สาระแบบนี้มีมาตั้งแต่มีการสอบแบบ 2-in-1 ครั้งแรก เหตุผลก็คือเป้าหมายของการสอบทั้ง 2 แบบนั้นต่างกันโดยสิ้นเชิง

การสอบปลายภาค (Middle School Examination) คือการสอบทบทวนความรู้ทั้งหมดที่นักเรียนได้รับมาตลอด 12 ปี ดังนั้น การสอบจึงจำเป็นต้องมีเนื้อหาที่ครอบคลุมเพียงพอ แต่ในระดับพื้นฐานเพื่อให้สามารถทำข้อสอบได้ง่าย คะแนนสอบอาจสูงหรือสูงมาก และจำนวนนักเรียนที่สอบผ่านมักจะอยู่ที่ 80-90% หรือมากกว่า

ในขณะเดียวกัน การสอบเข้ามหาวิทยาลัยก็เป็นการสอบคัดเลือกผู้มีความสามารถพิเศษ “การร่อนทองจากทราย” ดังนั้น อัตราการผ่านจะไม่สูง ขึ้นอยู่กับอัตราการแข่งขันของแต่ละโรงเรียน

เมื่อนำมารวมกันเชิงกลไกแล้ว แน่นอนว่าจะมีนักเรียนที่ได้คะแนนสูงมาก (เพราะตั้งใจเรียนเพื่อบรรลุเป้าหมายการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย) แต่กลับไม่เก่งตามเกณฑ์การคัดเลือกของมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ยังมีนักเรียนที่เก่งมาก (ตามเกณฑ์การคัดเลือกของมหาวิทยาลัย) แต่กลับทำคะแนนได้ไม่ดีในการสอบแบบ 2-in-1 นี้ ดังนั้น จะมีนักเรียนที่เรียนดีที่สุดแต่สอบตก และนักเรียนที่คะแนนต่ำกว่ากลับสอบผ่าน

ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่งใช้วิธีการรับเข้าเรียนแบบเดิมๆ ไม่ได้ใช้เกณฑ์มากมายในการรับนักเรียนจากคะแนนสอบปลายภาคอีกต่อไป นั่นหมายความว่าการสอบปลายภาคไม่มีความหมายอีกต่อไปใช่หรือไม่

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว เมื่อนำการสอบทั้งสองแบบมารวมกันและยอมรับวิธีการรับสมัครแบบอื่น การสอบวัดระดับความรู้ (Medical Examination) แทบจะไม่มีคุณค่าอีกต่อไป ปัจจุบัน เราเห็นเพียงว่าการสอบวัดระดับความรู้ทั่วไป หรือที่เรียกว่าการสอบวัดระดับความรู้ระดับมัธยมปลายนั้นยังมีคุณค่ามากพออยู่แล้ว คุณค่าของการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยแทบจะสูญหายไป

กว่า 10 ปีที่แล้ว ประชาชนตั้งคำถามว่าควรจัดสอบปลายภาคหรือไม่ ในเมื่อเกือบ 99% ของนักเรียนสอบผ่าน นอกจากนี้ยังมีความเห็นว่าควรมอบการสอบปลายภาคให้กับท้องถิ่น และควรคืนสถานะการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยให้โรงเรียนเป็นผู้รับผิดชอบ ส่วนตัวคุณคิดอย่างไร

การสอบปลายภาคการศึกษา (ม.ปลาย) แม้จะมีอัตราการสอบผ่านเกือบ 99% แต่ก็ยังมีความจำเป็นเพราะมีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความรู้ อาจกล่าวได้ว่าการสอบนี้คล้ายกับการสอบปลายภาคปกติ แต่ครอบคลุมเนื้อหาทั่วไปมากกว่าสำหรับระยะเวลา 12 ปี หากยกเลิกการสอบนี้ คุณภาพการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียนจะลดลง

ในปี 2559 และ 2560 เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศว่าการสอบปลายภาคจะครอบคลุมเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนถึงปรากฏการณ์ที่นักศึกษามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่กำลังจะเข้าเรียนในปีดังกล่าวมีช่องว่างทางความรู้ที่ร้ายแรง การเรียนเพื่อสอบยังคงเป็นเรื่องจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อปัญหาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้ปกครองยังไม่ลดลง

ดังนั้น ดิฉันคิดว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรทุ่มเทความพยายามอย่างเต็มที่ในการสอบปลายภาค และทุ่มเทความพยายามในการหาวิธีการดำเนินการที่เหมาะสม จำนวนวิชาที่ต้องสอบ วิธีการสอบ และการหลีกเลี่ยงข้อเสียของการสอบ ล้วนเป็นความท้าทายสำหรับกระทรวง

ในหลายประเทศทั่ว โลก การสอบวัดระดับมัธยมปลายจะกินเวลาตลอดระยะเวลาที่นักเรียนเรียนอยู่ในระดับการศึกษานี้ นักเรียนสามารถเรียนวิชาบางวิชาและสอบเพื่อรับคะแนนจากเกรด 10 และ 11 ได้

ยกตัวอย่างเช่น หากนักเรียนตั้งใจสะสมความรู้ประวัติศาสตร์ทั้ง 12 ปีตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นต้นไป นักเรียนจะได้รับโอกาสสอบปลายภาควิชาประวัติศาสตร์ในช่วงฤดูร้อนของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เมื่อถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 นักเรียนจะไม่ต้องกังวลเรื่องการเรียนและการสอบประวัติศาสตร์อีกต่อไป พวกเขาจะมีเวลาสำหรับวิชาอื่นๆ ซึ่งจะทำให้ความกดดันจากการสอบลดลง

ดังนั้น ในความเห็นของผม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรปล่อยให้โรงเรียนต่างๆ ดำเนินการจัดสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยอย่างอิสระ ตราบใดที่มีความสมเหตุสมผลและไม่ปล่อยให้เกิดเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ใดๆ ขึ้น ซึ่งจะแสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระของแต่ละโรงเรียนด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรกำหนดกฎระเบียบและมาตรฐานสำหรับการสอบแยกประเภทเหล่านี้ เพื่อรับประกันคุณภาพและหลีกเลี่ยงผลเสีย หากการสอบได้รับการบริหารจัดการและควบคุมโดยโรงเรียนเอง กระทรวงจะกำหนดกฎระเบียบและมีทีมตรวจสอบเพื่อตรวจสอบแต่ละโรงเรียน ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการสอบจะลดน้อยลง

เราจะต้องปรับปรุงอย่างไร จะต้องนำการสอบวัดระดับปริญญากลับคืนสู่สภาพเดิมอย่างไร?

ในความคิดของฉัน เราควรพิจารณาผลการสอบปลายภาคเป็นปัจจัยสำคัญในการสำเร็จการศึกษาเท่านั้น การรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยควรดำเนินการโดยตัวโรงเรียนเอง

แต่ละโรงเรียนจะดูแลกระบวนการรับสมัครของตนเอง โดยมีเกณฑ์ที่เหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกกฎระเบียบเพื่อให้มั่นใจว่าการรับเข้าเรียนเป็นไปอย่างสมเหตุสมผลและไม่เกิดผลเสีย

ขอบคุณคุณหมอครับ!

แหล่งที่มา