การนำแนวคิดของโฮจิมินห์เกี่ยวกับการศึกษาไปใช้ในบริบทใหม่ได้อย่างมีประสิทธิผล

เมื่อเผชิญกับข้อกำหนดและภารกิจใหม่ๆ ภาค การศึกษา และการฝึกอบรมจำเป็นต้องปลูกฝังและนำแนวคิดของโฮจิมินห์เกี่ยวกับการศึกษาไปประยุกต์ใช้อย่างมีประสิทธิภาพ “อุดมการณ์ ปรัชญา จิตวิญญาณแห่งการศึกษา จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และศึกษาด้วยตนเอง การเรียนรู้ตลอดชีวิตในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ ยังคงมีคุณค่าและยังคงเป็นหลักการชี้นำสำหรับกระบวนการนำนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมาใช้ในปัจจุบัน” นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวยืนยันในสุนทรพจน์ที่การประชุมวิทยาศาสตร์แห่งชาติ “ลุงโฮกับการศึกษา การศึกษากับลุงโฮ”

การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้จัดขึ้นเพื่อเฉลิมฉลองวันครบรอบ 135 ปีวันเกิดของประธานโฮจิมินห์ (19 พฤษภาคม พ.ศ. 2433 - 19 พฤษภาคม พ.ศ. 2568) 80 ปีนับตั้งแต่ประธานาธิบดีโฮจิมินห์เขียนจดหมายฉบับแรกถึงนักเรียนและครู (15 กันยายน พ.ศ. 2488 - 15 กันยายน พ.ศ. 2568) และ 80 ปีนับตั้งแต่ก่อตั้งกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ ปัจจุบัน คือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (28 สิงหาคม พ.ศ. 2488 - 28 สิงหาคม พ.ศ. 2568)

การศึกษาระดับชาติมีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนความรู้ของประชาชน ปลูกฝังพรสวรรค์ และฝึกฝนทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพิ่มมากขึ้นเพื่อการพัฒนาอุตสาหกรรม การปรับปรุงสมัยใหม่ และการพัฒนาประเทศ

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พรรคและรัฐของเราให้ความสำคัญและชื่นชมบทบาทของการศึกษามาโดยตลอด ดังนั้น ภาคการศึกษาจึงได้บรรลุความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่หลายประการ นั่นยังเป็นตัวอย่างอันชัดเจนถึงการสืบทอดและการส่งเสริมอุดมการณ์ด้านการศึกษาของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ คณะกรรมการพรรค หน่วยงาน และภาคการศึกษาทุกระดับได้นำอุดมการณ์ คติพจน์ และแนวทางการศึกษาของโฮจิมินห์เข้ามาผนวกรวม และค่อยๆ ทำให้เกิดการรวมอุดมการณ์ของโฮจิมินห์เข้าไว้ในเนื้อหา หลักสูตร การสอบ การทดสอบ การประเมินผล การศึกษา ด้านการเมือง อุดมคติปฏิวัติ จริยธรรม วิถีชีวิต ทักษะชีวิต และการพลศึกษาสำหรับนักเรียน การประสานงานระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคมในการให้การศึกษาแก่ผู้เรียน

การศึกษาและปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และสไตล์ของโฮจิมินห์ได้แทรกซึมอยู่ในทุกกิจกรรมวิชาชีพ ทุกการบรรยาย และทุกโปรแกรมการฝึกฝนทักษะและบุคลิกภาพในโรงเรียน การศึกษาระดับชาติมีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนความรู้ของประชาชน ปลูกฝังพรสวรรค์ และฝึกฝนทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพิ่มมากขึ้นเพื่อการพัฒนาอุตสาหกรรม การปรับปรุงสมัยใหม่ และการพัฒนาประเทศ คณะครูและผู้บริหารการศึกษาได้สืบทอดอุดมการณ์ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องและมีพลังเข้มแข็งเพิ่มมากขึ้น

โฮจิมินห์ไม่เพียงแต่เป็นวีรบุรุษของชาติ นักการเมืองและบุคคลทางวัฒนธรรมที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น แต่ในความหมายที่สมบูรณ์แบบและเป็นเอกลักษณ์ที่สุด โฮจิมินห์ยังเป็นนักการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคปัจจุบันอีกด้วย คุณลักษณะประการแรกของนักการศึกษาที่ดีคือการสร้างแรงบันดาลใจและกำหนดทิศทางสำหรับทั้งประเทศและสำหรับแต่ละบุคคล โฮจิมินห์แสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่ง "การสอนโดยการเป็นตัวอย่าง" นั่นคือ การใช้ตนเองเป็นตัวอย่างในการมีอิทธิพล ให้การศึกษา รวบรวม และโน้มน้าวใจสหาย นักเรียน และผู้คน ลักษณะนิสัยอันเป็นแบบอย่างของความขยันหมั่นเพียร ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความเที่ยงธรรม และความรักใคร่อันยิ่งใหญ่และลึกซึ้งของโฮจิมินห์ได้แผ่ขยายอย่างลึกซึ้งและมีส่วนสนับสนุนในการสร้างคุณค่าให้กับประเทศ ยุคสมัย พรรคการเมือง และประชาชนชาวเวียดนาม เขาได้ทิ้งร่องรอยถาวรไว้ในค่านิยมทางวัฒนธรรม คุณค่าทางศีลธรรม และบุคลิกภาพของชาวเวียดนามในปัจจุบันและอนาคต

ในบริบทใหม่ เพื่อนำประเทศเข้าสู่ยุคของการพัฒนา ความเจริญรุ่งเรือง และยืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลก พรรคการเมืองและรัฐบาลได้กำหนดให้การศึกษาและการฝึกอบรมควบคู่ไปกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด มีการนำนโยบายที่สำคัญและก้าวล้ำหลายประการมาใช้และกำลังดำเนินการอยู่ เพื่อให้การศึกษาสามารถพัฒนาต่อไปได้ ให้บรรลุผลที่ดียิ่งขึ้น สร้างเงื่อนไขและเงินทุนเพื่อพัฒนาคนให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของยุคใหม่ และจัดเตรียมทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเหงียน คิม เซิน ยืนยันว่า เมื่อต้องเผชิญกับข้อกำหนดและภารกิจใหม่ๆ ภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องปลูกฝังและนำแนวคิดของโฮจิมินห์เกี่ยวกับการศึกษาไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ รัฐมนตรีกล่าวว่า ในอนาคต ภาคการศึกษาจะต้องตระหนักและดำเนินการตามภารกิจต่อไปนี้อย่างมีประสิทธิผลต่อไป:

ประการแรก ให้ดำเนินการวิจัยและชี้แจงมรดกของโฮจิมินห์ด้านการศึกษาต่อไป ภาคการศึกษาจำเป็นต้องส่งเสริมการโฆษณาชวนเชื่อและการศึกษาเกี่ยวกับอุดมการณ์ คุณธรรม และสไตล์ของโฮจิมินห์ตลอดทั้งภาคส่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มแกนนำ ครู นักเรียน และนักศึกษา สำหรับนักเรียนโดยทั่วไป โดยเฉพาะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จำเป็นต้องส่งเสริมการศึกษาหลักคำสอน 5 ประการของลุงโฮอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอและมีประสิทธิผล

ประการที่สอง ให้ปฏิบัติตาม ปฏิบัติ และส่งเสริมอุดมการณ์การศึกษาของโฮจิมินห์ในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง ดังที่เลขาธิการโตลัมกล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้เป็นคนที่มีประโยชน์ต่อสังคม” เลขาธิการยังได้กำหนดในบทความเรื่อง “การเรียนรู้ตลอดชีวิต” ว่า “เราอาศัยอยู่ในยุคสมัยที่ความรู้ ความเข้าใจ และความเข้าใจจะช่วยให้ผู้คนใช้ศักยภาพของตนได้อย่างเต็มที่เพื่อใช้ประโยชน์จากโอกาสต่างๆ และตอบสนองต่อความท้าทายเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังเป็นยุคสมัยที่ปริมาณความรู้ของมนุษย์เพิ่มขึ้นอย่างทวีคูณทุกวันอีกด้วย”

เพื่อนำแนวคิดของประธานโฮจิมินห์และคำแนะนำของเลขาธิการโตลัมไปปฏิบัติ ภาคการศึกษาจะเสริมสร้างการศึกษาเพื่อฝึกฝนความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะการเรียนรู้ต่อเนื่อง การเรียนรู้ดิจิทัล การประยุกต์ใช้ดิจิทัล ปรับปรุงความสามารถด้านดิจิทัล ความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมสำหรับผู้เรียน สร้างคนรุ่นใหม่ที่รู้วิธีตอบสนองและปรับตัวต่อความท้าทายของยุคสมัย ปัญญาประดิษฐ์ และการระเบิดของความรู้

ประการที่สาม พัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมโดยเฉพาะการศึกษาเกี่ยวกับจริยธรรม การดำเนินชีวิต อุดมคติปฏิวัติ และสร้างพลเมืองรุ่นใหม่ที่พัฒนาด้านคุณธรรม สติปัญญา สมรรถภาพทางกาย และสุนทรียศาสตร์อย่างครบวงจร ศึกษาต่อไปในจิตวิญญาณของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ ในการส่งเสริมอุดมคติปฏิวัติและแรงบันดาลใจของชาติอย่างต่อเนื่อง เพื่อปรับปรุงทั้งสติปัญญาและจิตวิญญาณของประชาชน จำเป็นต้องส่งเสริมวิธีการอบรมคุณธรรมและวิธีการฝึกฝนบุคลิกภาพของผู้เรียนแบบโฮจิมินห์ โดยเฉพาะวิธีการศึกษาด้านการพัฒนาตนเอง การฝึกฝนตนเอง การไตร่ตรองตนเอง การแก้ไขตนเอง การควบคุมตนเอง การมีวินัยในตนเอง และการพัฒนาตนเอง นั่นคือจิตวิญญาณแห่งความขยันหมั่นเพียร ความซื่อสัตย์ ความเที่ยงธรรม รู้จักความละอาย รู้จักการเสียสละ

ความท้าทายที่ประเทศต้องเผชิญในยุคใหม่นั้นมหาศาล และทั้งสติปัญญาและคุณสมบัติของชาวเวียดนามจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงเพิ่มเติมเพื่อให้สามารถรับผิดชอบในยุคสมัยได้ คนมักเน้นย้ำถึงด้านการศึกษาด้วยตนเองเป็นตัวอย่าง แต่ด้านของโฮจิมินห์ในฐานะนักการศึกษายังสะท้อนให้เห็นในวิธีการศึกษาของเขาด้วย ซึ่งเป็นวิธีการที่เป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการพัฒนาคุณธรรมของมนุษย์ ซึ่งก็คือวิธีการพัฒนาตนเองและฝึกฝนตนเอง ซึ่งเป็นมิติที่สำคัญอีกประการหนึ่งของการศึกษาด้วยตนเอง

สี่ ให้ดูแลและพัฒนาทีมงานครูและผู้บริหารการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยถือว่าปัจจัยนี้เป็นสิ่งสำคัญต่อความสำเร็จของกระบวนการสร้างนวัตกรรม การสร้างทีมครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดี ตามเจตนารมณ์ที่ว่า “ครูทุกคนต้องเป็นตัวอย่างที่ดีให้ลูกศิษย์เดินตาม” ด้วยเจตนารมณ์และคุณธรรมแห่งความทุ่มเทและเสียสละ ไม่ว่าจะยากลำบากเพียงใด เราก็ต้องพยายามแข่งขันกันสอนและเรียนให้ดี

“ครูจะต้องเป็นแบบอย่างของการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาตนเอง การพัฒนาความสามารถ ทักษะ และนวัตกรรมในการสอน ภารกิจเร่งด่วนคือการปฏิบัติตามมติกลางว่าด้วยการศึกษา การฝึกอบรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และนวัตกรรมอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ” รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอนเน้นย้ำ

ที่มา: https://nhandan.vn/van-dung-hieu-qua-tu-tuong-ho-chi-minh-ve-giao-duc-trong-boi-canh-moi-post879326.html