โรค ‘วงจร’ แห่งความสำเร็จทางการศึกษา สร้างความกดดันให้กับนักเรียนในที่สุด

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ โรคที่เกิดจากความสำเร็จทางการศึกษาเป็นวัฏจักรของระบบทั้งหมด แต่สิ่งที่ร้ายแรงที่สุดยังคงมาจากหน่วยงานบริหาร จากนั้นจึงถูกส่งไปยังโรงเรียน ครู และในท้ายที่สุดความกดดันก็จะส่งต่อไปยังนักเรียน

เมื่อเร็วๆ นี้ สถาบันวิทยาศาสตร์ การศึกษา เวียดนามได้จัดสัมมนาเพื่อแบ่งปันสถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขเพื่อช่วยให้เด็กๆ เติบโตในวัยเด็กโดยปราศจากความเครียด

ในงานสัมมนา รองศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Thi Hong Thuan ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยจิตวิทยาและการศึกษา (สถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม) กล่าวว่า ในปี 2560 เธอและเพื่อนร่วมงานได้ทำการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับโรคแห่งความสำเร็จทางการศึกษา และพบว่านี่คือโรคของทั้งระบบ

โรคทางความสำเร็จที่ร้ายแรงที่สุดมาจากหน่วยงานบริหาร จากนั้นจึงถูกบังคับกับโรงเรียน โรงเรียนจึงผลักแรงกดดันนั้นไปที่ครู ดังนั้น ครูจึงไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากผลักแรงกดดันนั้นไปที่นักเรียน บางครั้งครูเองก็ไม่รู้ตัวว่าการปฏิบัติตามข้อกำหนดของผู้บังคับบัญชาได้สร้างความกดดันให้กับนักเรียน

ความกดดันไม่ได้มาจากผลการเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ยังมาจากความต้องการที่ไม่คาดคิดของผู้ใหญ่ด้วย “ตัวอย่างเช่น สำหรับนักเรียนบางคน แค่ต้องจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียนทั้งหมดก่อนเข้าชั้นเรียนก็ทำให้พวกเขาเครียดแล้ว พวกเขารู้สึกกดดันเพราะเมื่อครูตรวจว่ามีอะไรขาดไป พวกเขาจะถูกลงโทษหรือตำหนิ นักเรียนบางคนถึงกับตื่นขึ้นขณะนอนหลับด้วยความตื่นตระหนกและเปิดกระเป๋านักเรียนเพื่อตรวจสอบว่ามีอะไรขาดไปหรือไม่” นางสาวทวนเล่า

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถิ ฮ่อง ทวน ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยจิตวิทยาและการศึกษา (สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม)

ไม่เพียงเท่านั้น ความคาดหวังจากผู้ปกครองยังสร้างความกดดันให้กับนักเรียนและคนทั้งครอบครัวอีกด้วย ผู้ปกครองมักต้องการให้ลูกๆ ของตนเป็น “เพชรที่เปล่งประกายที่สุด” ดังนั้นนักเรียนจึงต้องไปโรงเรียนตลอดทั้งสัปดาห์ เข้าร่วมการแข่งขันมากมาย

เกี่ยวกับเรื่องนี้ ปร.ด. ปิง ฟุง ตุก จากศูนย์วิจัยจิตวิทยาและการศึกษา ชี้ให้เห็นว่าในปัจจุบันนักเรียนมีงานเรียนรู้ที่หลากหลาย ตั้งแต่การศึกษาวรรณคดี คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ไปจนถึงการทำกิจกรรมในโรงเรียน หลังจากนั้น พวกเขายังต้องเข้าร่วมเล่นเครื่องดนตรี เรียนวาดภาพ...

เพื่อให้เด็กๆ ทำกิจกรรมต่างๆ ได้มากขนาดนั้น พ่อแม่จึงต้องลดกิจกรรมที่รบกวนสมาธิของเด็กๆ ลง จนทำให้จำกัดกิจกรรมที่เด็กๆ ชื่นชอบ เช่น การเล่นฟุตบอล การเข้าสังคมกับเพื่อนๆ... อย่างไรก็ตาม คุณธูก กล่าวว่า การลดลงนี้เป็นอีกปัจจัยที่กดดันเด็กๆ มากเช่นกัน

การกดดันเด็กถือเป็นการละเมิดสิทธิเด็ก

นายฮา ดิงห์ บอน รองประธานสมาคมเพื่อการคุ้มครองสิทธิเด็กแห่งเวียดนาม ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน ยังชี้ให้เห็นข้อเท็จจริงที่ว่า พ่อแม่หลายคนกดดันลูกๆ ให้สอบได้คะแนนสูง เป็นแชมป์หรือผู้ชนะการแข่งขัน ซึ่งส่งผลกระทบต่อสุขภาพจิตของพวกเขา เขากล่าวว่า การกดดันเด็ก ไม่ว่าจะโดยตรงหรือโดยอ้อม ถือเป็นการละเมิดสิทธิเด็ก

เพื่อลดแรงกดดัน ช่วยให้เด็กๆ ยังคงความบริสุทธิ์ ใช้ชีวิตอย่างแท้จริงในฐานะวัยเด็กในขณะที่ยังคงพัฒนาความสามารถของตนเองอย่างเต็มที่ คุณบอนเชื่อว่าพ่อแม่จำเป็นต้องเข้าใจถึงวิธีการประเมินความสามารถ พรสวรรค์ และศักยภาพของลูกๆ ไม่ใช่ทำตามกระแสนิยม มีความปรารถนาที่ไม่สมจริง หรือใช้อำนาจของผู้ปกครองในทางที่ผิดเพื่อกดดันเด็กๆ และบังคับให้พวกเขาทำตามความต้องการของตนเอง

แขกที่มาร่วมงานเสวนา

ดร. ตา ง็อก ตรี รองอธิบดีกรมการศึกษาทั่วไป (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เห็นด้วยว่าผู้ปกครองต้องเข้าใจว่าเป้าหมายสูงสุดคือการให้บุตรหลานมีชีวิตที่มีความสุข “ความสุขไม่ได้หมายถึงการที่เด็กๆ ได้รับรางวัลนี้หรือรางวัลนั้น แต่ความสุขคือการส่งเสริมความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน”

นอกจากผู้ปกครองแล้ว คุณตรี กล่าวว่าภาคการศึกษาและสังคมยังต้องมีส่วนร่วมแบบซิงโครนัสด้วย “ตัวอย่างเช่น นอกจากการยกย่องนักเรียนที่มีผลการเรียนดีแล้ว เรายังให้ความสำคัญกับนักเรียนที่มีความก้าวหน้าในการเรียนด้วย

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เปลี่ยนวิธีการประเมินผล โดยให้ความสำคัญกับความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคน ไม่ใช่เปรียบเทียบกันเอง นั่นเป็นแรงจูงใจให้เด็กๆ ลดความกดดัน และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีต่อสุขภาพ ช่วยให้นักเรียนพัฒนาคุณภาพและความสามารถที่ครอบคลุม” รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาทั่วไปกล่าว

อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร. ทราน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษา (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ) เชื่อว่าแรงกดดันเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในชีวิต ดังนั้น การพัฒนาความสามารถของเด็กๆ ในการรับมือกับแรงกดดันจึงมีความสำคัญ

“ถ้าเรามองว่าแรงกดดันเป็นสิ่งไม่ดี การพยายามหลีกเลี่ยงจะยิ่งทำให้สถานการณ์เลวร้ายลง ดังนั้น เราควรตระหนักว่าแรงกดดันเป็นเรื่องธรรมชาติ และพัฒนาความสามารถในการทนต่อแรงกดดันเพื่อให้เด็กๆ พัฒนาตนเองได้อย่างรอบด้าน”

คุณนัมเชื่อว่าพ่อแม่และโรงเรียนควรให้เด็กๆ มีทักษะในการแก้ปัญหา รับมือกับความล้มเหลว และความอดทน ในขณะเดียวกัน พ่อแม่ไม่ควรชื่นชมความสำเร็จของ “ลูกคนอื่น” และควรขอให้เด็กๆ เรียนรู้บทเรียนอยู่เสมอเมื่อพวกเขาทำผิดพลาด

“พ่อแม่ต้องช่วยให้ลูกๆ เปลี่ยนมุมมองของตัวเองให้เป็นบวกและจัดการกับความเครียดได้ เมื่อเด็กๆ ต้องเผชิญกับผู้คนที่กดดัน พวกเขาย่อมรู้สึกเครียดอย่างแน่นอน” นายนัมกล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/vong-tron-benh-thanh-tich-trong-giao-duc-cuoi-cung-don-ap-luc-xuong-hoc-sinh-2380766.html