การเข้าสังคม ไม่ใช่การค้า

โครงการเดียว ตำราเรียนหลายเล่มคือนโยบายที่ถูกต้อง อย่างไรก็ตาม หลังจากผ่านช่วงระยะเวลาหนึ่ง ตำราเรียนมักจะดึงดูดความสนใจจากสาธารณชนอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องราคาและคุณภาพของหนังสือ

หนังสือพิมพ์ได่ด๋าวเกตุได้สัมภาษณ์รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน วัน ตุง รองบรรณาธิการบริหารของสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House (NXBGDVN) เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงและการปรับเปลี่ยนราคาและคุณภาพของหนังสือเรียนหลังจากดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 มาเป็นเวลา 5 ปี

PV: ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563-2564 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) จะเริ่มนำตำราเรียนใหม่ๆ เข้าสู่หลักสูตรการศึกษาแห่งชาติสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คุณช่วยเล่าให้เราฟังหน่อยได้ไหมว่ากระบวนการรวบรวมและจัดพิมพ์ตำราเรียนสำหรับโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 แตกต่างจากเดิมอย่างไรบ้าง

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน วัน ตุง: ความแตกต่างที่ใหญ่ที่สุดระหว่างตำราเรียนภายใต้โครงการใหม่กับโครงการก่อนหน้านี้ก็คือ มีตำราเรียนหลายชุดที่รวบรวม ตรวจสอบ และนำไปใช้สอนในสถาบันการศึกษาทั่วไป แทนที่จะมีเพียงตำราเรียนชุดเดียวที่ใช้กันทั่วประเทศ

ในส่วนของกระบวนการรวบรวมและจัดพิมพ์ ในอดีตกระทรวงศึกษาธิการได้จัดตั้งทีมงานผู้แต่ง จัดการรวบรวม การสอนนำร่อง และการอบรมครูตำราเรียน ส่วนสำนักพิมพ์ดำเนินการเพียงขั้นตอนการแก้ไข จัดพิมพ์ พิมพ์ และจัดจำหน่ายเท่านั้น

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน วัน ตุง รองบรรณาธิการบริหารสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House

สำหรับหนังสือเรียนปี 2018 สำนักพิมพ์/หน่วยงานรวบรวมจะต้องดำเนินการทุกขั้นตอน ตั้งแต่การสร้างทีมนักเขียน การรวบรวมและแก้ไข การจัดการทดลอง การแนะนำและฝึกอบรมครู การจัดพิมพ์ การพิมพ์ และการจัดจำหน่าย โดยหน่วยงานจัดพิมพ์จะต้องรับผิดชอบค่าใช้จ่ายทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทั้งหมดนี้

นอกจากนี้ ในอดีต เนื่องจากมีตำราเรียนเพียงชุดเดียว จึงไม่จำเป็นต้องแนะนำหนังสือ เมื่อดำเนินการเผยแพร่ตำราเรียนสู่สาธารณะ สำนักพิมพ์ต้องจัดการแนะนำหนังสือให้กับครูและสถาบันการศึกษาทั่วประเทศด้วยวิธีการที่หลากหลาย

การจัดหาหนังสือมีความซับซ้อนมากขึ้น เนื่องจากแต่ละท้องถิ่นไม่ได้เลือกหนังสือเรียนตามชุด แต่เลือกตามวิชา โรงเรียนสามารถเลือกหนังสือจากชุดที่หลากหลายได้ ดังนั้น หน่วยงานจัดพิมพ์จึงประสบปัญหาในการจัดหาหนังสือเรียนให้ตรงกับความต้องการเฉพาะของแต่ละโรงเรียน

เรียนท่านครับ สำนักพิมพ์มีบทบาทและส่วนสนับสนุนอย่างไรต่อความสำเร็จของนโยบายสังคมรวบรวมตำราเรียนในปัจจุบัน?

การมีส่วนร่วมของสำนักพิมพ์ องค์กร และธุรกิจต่างๆ ในการจัดพิมพ์ตำราเรียน ถือเป็นปัจจัยสำคัญต่อความสำเร็จของนโยบายส่งเสริมการศึกษาแบบสังคมและการรวบรวมตำราเรียนแบบสังคม สื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เนื้อหา และรูปแบบที่ดี มีส่วนช่วยส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาของประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ

NXBGDVN มีประสบการณ์เกือบ 70 ปีในด้านการรวบรวมและจัดพิมพ์ตำราเรียน ปัจจุบัน NXBGDVN มีตำราเรียน 2 ใน 3 ชุดที่รวบรวมตามโครงการปี 2018 ได้แก่ ชุด Connecting Knowledge with Life และชุด Creative Horizons ซึ่งรวมถึงตำราเรียนฉบับสมบูรณ์สำหรับวิชาต่างๆ และกิจกรรมการศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตำราเรียนของ NXBGDVN ได้รับความนิยมและใช้งานอย่างแพร่หลายในสถาบันการศึกษาทั่วไปส่วนใหญ่ทั่วประเทศ

นี่เป็นหลักฐานว่าสำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามมีส่วนสนับสนุนเชิงบวกต่อความสำเร็จของนโยบายการรวบรวมหนังสือเรียนแบบสังคม

เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนเข้าถึงได้เพียงพอ ตรงเวลา และเป็นไปตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 สำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House ได้ทำการปรับปรุงราคาและคุณภาพหนังสืออย่างไรบ้างในช่วงเวลาที่ผ่านมา

- ล่าสุด NXBGDVN ได้พยายามอย่างเต็มที่ในการทบทวน ปรับสมดุล และปรับราคาหนังสือเรียน

ก่อนจะพูดถึงการปรับราคา ผมขอพูดเรื่องโครงสร้างราคาหนังสือเรียนสักหน่อย และเหตุผลที่ราคาหนังสือเรียนใหม่ (ตามโครงการปี 2561) สูงกว่าราคาหนังสือเรียนเดิม (ตามโครงการปี 2543) ครับ

ราคาหนังสือเรียนประกอบด้วยปัจจัยหลายประการ ซึ่งโดยทั่วไปจะมุ่งเน้นไปที่ปัจจัยต่อไปนี้: ต้นทุนการจัดระเบียบต้นฉบับ ค่าลิขสิทธิ์ ต้นทุนการผลิต เช่น กระดาษพิมพ์ ต้นทุนการพิมพ์ ฯลฯ ต้นทุนการจัดจำหน่าย (เรียกอีกอย่างว่า ต้นทุนการจัดจำหน่าย) ต้นทุนทางการเงิน (เรียกอีกอย่างว่า ดอกเบี้ย)

เมื่อไม่นานมานี้ สาธารณชนต่างแสดงความคิดเห็นว่าสำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามทำกำไรมหาศาลจากตำราเรียน แต่ในความเป็นจริงแล้ว กำไรจากตำราเรียนนั้นมีอยู่จริง แต่กำไรกลับน้อยนิด เงินทุนทั้งหมดที่ใช้ในการผลิตและดำเนินธุรกิจของสำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามในปัจจุบันส่วนใหญ่มาจากการกู้ยืมเงินจากธนาคาร กำไรของสำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามส่วนใหญ่มาจากหนังสือประเภทอื่นๆ (เช่น หนังสือเสริม หนังสืออ้างอิง) ซึ่งเป็นหนังสือประเภทที่สำนักพิมพ์ใดๆ ก็สามารถผลิตได้

แม้ว่ากำไรจากตำราเรียนจะต่ำมาก แต่การดำเนินตามแนวทางของผู้บริหารระดับสูงและการกำหนดความรับผิดชอบของรัฐวิสาหกิจภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม NXBGDVN ได้กำหนดว่าการสนับสนุนครูและนักเรียนและการประกันสังคมเป็นหนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุด ดังนั้น ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 NXBGDVN จึงได้ปรับลดราคาตำราเรียนลง

ในด้านการพัฒนาคุณภาพตำราเรียน สำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามได้เตรียมความพร้อมอย่างจริงจัง รอบคอบ และจริงจังในการจัดทำตำราเรียนเพื่อรองรับนวัตกรรมทางการศึกษาตามมติของ รัฐสภา ตำราเรียนของสำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามได้รับการประเมินว่ามีนวัตกรรมและคุณสมบัติที่น่าสนใจมากมาย ช่วยให้ครูผู้สอนมีความกระตือรือร้นและสร้างสรรค์วิธีการสอน ตอบสนองความต้องการในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน นวัตกรรมด้านวิธีการและวิธีการสอนถือเป็นก้าวสำคัญ และเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของตำราเรียนสมัยใหม่

นักเรียนที่ต้องการซื้อหนังสือเรียนสำหรับภาคการศึกษาใหม่

ในความเห็นของคุณ จำเป็นต้องมีกลไกและนโยบายใดบ้างเพื่อให้การเผยแพร่ตำราเรียนสู่สังคมมีประสิทธิผล?

- ปัจจุบัน กฎหมายสำหรับวิสาหกิจประเภทต่างๆ ในการจัดระบบการผลิตและกิจกรรมทางธุรกิจ การจัดพิมพ์ การพิมพ์ และการจัดจำหน่ายตำราเรียนมีความแตกต่างกัน ก่อให้เกิดกลไกการแข่งขันที่ไม่เท่าเทียมกัน ภาคเอกชนหรือบริษัทร่วมทุนมีสิทธิจัดระบบการผลิตเชิงรุก จัดซื้อวัสดุและบริการสิ่งพิมพ์โดยตรง โดยไม่ต้องผ่านกระบวนการประมูลเหมือนรัฐวิสาหกิจ ทำให้ระยะเวลาและความคืบหน้าในการดำเนินการสั้นมาก เชิงรุก สร้างความได้เปรียบในการแข่งขันเหนือรัฐวิสาหกิจ ดังนั้น เราจึงหวังว่ารัฐจะมีนโยบายและระเบียบปฏิบัติที่เท่าเทียมกันสำหรับสำนักพิมพ์ในการจัดพิมพ์ การพิมพ์ และการจัดจำหน่ายตำราเรียน

ดังนั้น ในความคิดเห็นของคุณ ภาคการศึกษาควรทำอย่างไรเพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้กับสาธารณชนเกี่ยวกับบทบาทของสังคมนิยมตำราเรียนในนวัตกรรมทางการศึกษา?

นโยบายการจัดทำตำราเรียนแบบสังคมนิยมเป็นมุมมองที่ก้าวหน้า ความก้าวหน้าครั้งนี้เปลี่ยนแปลงทั้งคุณภาพและภาพลักษณ์ของการศึกษาในเวียดนาม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องอาศัยความมุ่งมั่น ความอดทน และการเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ในการดำเนินการ ดังนั้น จึงจำเป็นต้องเผยแพร่นโยบายที่เน้นโครงการเดียวแต่มีตำราเรียนจำนวนมาก และส่งเสริมจุดด้อยของการมีตำราเรียนเพียงชุดเดียวอย่างแข็งขันและกว้างขวาง

การบริหารจัดการอย่างมืออาชีพต้องยึดตามหลักสูตร ไม่ใช่ตามตำราเรียน การสอบจะดำเนินการตามข้อกำหนดของหลักสูตร

โปรแกรมเป็นองค์ประกอบแบบคงที่ ในขณะที่ตำราเรียนถูกเข้าใจว่าเป็นองค์ประกอบแบบไดนามิก ครูจะเลือกตำราเรียนที่เหมาะสมกับสภาพและวิธีการสอนเพื่อถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียน ถือเป็นการเปิดกว้างอย่างสร้างสรรค์สำหรับครูและนักเรียน ซึ่งจะค่อยๆ ขจัดปัญหาที่ครูต้องอ่านและนักเรียนต้องคัดลอก การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และการบ้านที่สะสม

ขอบคุณมาก!

ที่มา: https://daidoanket.vn/sach-giao-khoa-xa-hoi-hoa-chu-khong-thuong-mai-hoa-10294941.html