การสร้างทีมครูให้ตอบโจทย์ความต้องการการพัฒนาใหม่ๆ

การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นแรงผลักดันสำคัญสำหรับการพัฒนาประเทศอย่างก้าวกระโดดในยุคดิจิทัล ครูทุกคนคือบุคคลที่ถ่ายทอดความรู้ ปลูกฝังบุคลิกภาพ และปลุกเร้าความปรารถนาที่จะพัฒนานักเรียนให้ประสบความสำเร็จ ดังนั้น การพัฒนาทีมครูที่มีคุณภาพ ความสามารถ และชื่อเสียง เพื่อตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุม จึงเป็นหนึ่งในภารกิจสำคัญของจังหวัดกว๋างนิญในปัจจุบัน

ครูดี นักเรียนดี

ปี พ.ศ. 2568 เป็นปีที่จังหวัดกว๋างนิญประสบความสำเร็จสูงสุดเป็นประวัติการณ์ในการสอบคัดเลือกนักเรียนมัธยมปลายดีเด่นระดับชาติ โดยมีรางวัลถึง 88 รางวัล ได้แก่ รางวัลที่ 1 2 รางวัล รางวัลที่สอง 27 รางวัล รางวัลที่สาม 30 รางวัล และรางวัลชมเชย 29 รางวัล จังหวัดนี้ยังคงรักษาตำแหน่งที่ 8 จาก 63 จังหวัดและเมือง (เดิม) ที่มีจำนวนและสัดส่วนนักเรียนมัธยมปลายดีเด่นระดับชาติสูงที่สุดในประเทศ นักเรียนจากจังหวัดกว๋างนิญ 2 คน ได้รับเลือกให้เข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติในสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์และเคมี ในบรรดานักเรียนเหล่านี้ นักเรียนจากโรงเรียนเฉพาะทางด้านไอที โรงเรียนมัธยมปลายฮาลองสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ได้รับรางวัลเหรียญทองแดงในการแข่งขันวิทยาการคอมพิวเตอร์ระดับเอเชีย แปซิฟิก (APIO) และเหรียญทองแดงในการแข่งขันวิทยาการคอมพิวเตอร์โอลิมปิกระหว่างประเทศครั้งที่ 37 (IOI) ประจำปี พ.ศ. 2568

คุณครูโรงเรียนมัธยมปลายฮาลองสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ถ่ายรูปเป็นที่ระลึกกับคุณครูนิญกวางทัง ในวันเดียวกับที่คุณครูทังและคุณครูฮาไดโตนนำเหรียญรางวัลมามอบให้โรงเรียน ภาพโดย: มินห์ฮา

เบื้องหลังเหรียญรางวัลระดับนานาชาติอันน่าภาคภูมิใจของนิญกวางถัง คือความพยายามอย่างต่อเนื่องและการสนับสนุนอย่างทุ่มเทจากครูประจำชั้น ฮาไดโตน เขาเป็นนักศึกษาปริญญาเอกสาขาคณิตศาสตร์คนแรกของจังหวัดกว๋างนิญ ตลอดระยะเวลาเกือบ 10 ปี ที่เขาดูแลทีมไอทีของโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางฮาลองและจังหวัด เขาได้มีส่วนร่วมอย่างมากในการสร้างทีมไอทีของจังหวัดให้ติดอันดับที่ดีของประเทศ อันเป็นการสร้างทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลทั้งในด้าน การศึกษา และสังคมในปัจจุบัน เหนือสิ่งอื่นใด เขาได้ถ่ายทอดเปลวไฟแห่งการเรียนรู้ที่กระตือรือร้น เชิงรุก และสร้างสรรค์ให้แก่นักเรียน สร้างแรงกระตุ้นและความตื่นเต้นให้กับพวกเขา

คุณครูฮา ได ตัน กล่าวว่า “เป้าหมายทางการศึกษาที่ฉันมุ่งหวังเสมอมา ไม่ใช่แค่การถ่ายทอดความรู้ แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือการกระตุ้นความสนใจ สร้างแรงจูงใจ และให้ทิศทางที่ถูกต้องแก่นักเรียนในการพัฒนาความสามารถในการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องทุกวัน เมื่อนั้นนักเรียนจึงจะมีความกล้าหาญที่จะเอาชนะความท้าทายอันแสนสาหัสของการสอบและประสบความสำเร็จ”

ครูฮาไดโทน ให้คำแนะนำนักเรียนในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์

ไม่เพียงแต่ในด้านการศึกษาที่สำคัญเท่านั้น การศึกษาระดับมวลชนของจังหวัดในปี 2568 ก็โดดเด่นด้วยตัวเลขที่น่าภาคภูมิใจเช่นกัน ในการสอบปลายภาคปี 2568 ด้วยคะแนนเฉลี่ย 6.19 จังหวัดกว๋างนิญอยู่อันดับที่ 12 จาก 34 จังหวัดและเมืองใหม่ และอันดับที่ 13 จาก 63 จังหวัดและเมืองเดิม เพิ่มขึ้น 12 อันดับเมื่อเทียบกับปี 2567 จังหวัดนี้มีอันดับสูงสุดนับตั้งแต่การจัดอันดับคะแนนเฉลี่ยการสอบปลายภาคของท้องถิ่นทั่วประเทศ ที่น่าสังเกตคือ จังหวัดกว๋างนิญมี 7 วิชาใน 10 จังหวัดที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด โดยวิชาภาษาอังกฤษอยู่อันดับที่ 3 รองจาก ฮานอย และโฮจิมินห์

ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจและการลงทุนด้านการศึกษาของจังหวัด การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและความรับผิดชอบของคณะกรรมการพรรคทุกระดับ รัฐบาล กรม สาขา องค์กร และประชาชน นอกจากนี้ยังเป็นตัวชี้วัดสำคัญที่ยืนยันถึงคุณภาพและความทุ่มเทของคณาจารย์ของจังหวัดกวางนิญทางอ้อม

ชั้นเรียนนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายฮว่านโม ตำบลฮว่านโม จังหวัดกว่างนิญ

จากข้อมูลของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกว๋างนิญ อัตราครูที่มีคุณวุฒิในปัจจุบันของจังหวัดอยู่ที่ 98% เพิ่มขึ้น 3.4% เมื่อเทียบกับปี 2567 จำนวนผู้จัดการและครูที่มีวุฒิปริญญาโทหรือสูงกว่าเพิ่มขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ปัจจุบันจังหวัดมีผู้จัดการและครูที่มีวุฒิปริญญาเอกและปริญญาโทมากกว่า 1,200 คน (คิดเป็นเกือบ 6%) จำนวนครูประชาชนและครูดีเด่นทั้งหมดในจังหวัดอยู่ที่ 121 คน จำนวนสมาชิกพรรคในภาคส่วนทั้งหมดอยู่ที่ 13,108 คน คิดเป็นมากกว่า 60% ของจำนวนข้าราชการ พนักงานรัฐ และลูกจ้างทั้งหมด

แรงจูงใจกำหนดคุณภาพการศึกษา

ในขณะที่เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์กำลังเปลี่ยนแปลงรูปแบบการศึกษาทั่วโลก นักเรียนในปัจจุบันสามารถเข้าถึงความรู้เชิงรุกผ่านอินเทอร์เน็ตได้ ช่วงเวลาในห้องเรียนมุ่งเน้นไปที่การอภิปราย การวิเคราะห์ และการแก้ปัญหามากขึ้น ในขณะนั้น บทบาทของครูค่อยๆ เปลี่ยนจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษา และการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

เมื่อเข้าใจแนวโน้มใหม่ด้านการศึกษาและเข้าใจเจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม คณะกรรมการประจำพรรคคอมมิวนิสต์จังหวัดกวางนิญจึงได้ออกแผนปฏิบัติการหมายเลข 03-CTr/TU (ลงวันที่ 13 ตุลาคม 2568) โดยระบุเป้าหมายในการปรับปรุงคุณภาพและพัฒนาระบบการศึกษาในทิศทางที่ทันสมัยและบูรณาการเหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น

นักเรียนประถมศึกษาในตำบลดัมฮา จังหวัดกวางนิญ ฟังครูเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับลุงโฮ

โครงการนี้ยึดมั่นในหลักการที่ว่า การพัฒนาการศึกษาคือเป้าหมายของพรรค รัฐ และประชาชนโดยรวม นักเรียนคือศูนย์กลาง โรงเรียนคือรากฐาน ครูคือพลังขับเคลื่อนที่กำหนดคุณภาพ ยึดมั่นในคำขวัญ “ครูคือครู นักเรียนคือนักเรียน” มุ่งเน้นจริยธรรม บุคลิกภาพ และความรู้ แก้ไขความคิดด้านลบ ส่งเสริมเกียรติคุณ ยกย่องครูในสังคม

เพื่อนำมติของพรรคมาปฏิบัติจริง เพื่อให้แกนนำและครูทุกคนเข้าใจและลงมือปฏิบัติได้อย่างถ่องแท้ คณะกรรมการพรรคของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจึงได้จัดให้มีการเผยแพร่และเผยแพร่มติ 71-NQ/TW และเอกสารคำสั่งของส่วนกลางและจังหวัดในที่ประชุมของคณะกรรมการพรรคของกรม ขณะเดียวกันก็กำกับดูแลให้มีการนำไปปฏิบัติอย่างแพร่หลายทั่วทั้งภาคอุตสาหกรรม

กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมยังได้แนะนำให้จังหวัดจัดทำกลไกและนโยบายการศึกษาที่โดดเด่นและพิเศษ โดยยึดหลักการ "ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง" โดยให้งบประมาณด้านการศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 20 ของงบประมาณแผ่นดินทั้งหมด ในส่วนของบุคลากร ให้สรรหาและจัดจ้างผู้จัดการที่มีความสามารถเพียงพอและเหมาะสมกับรูปแบบการบริหารราชการแบบสองระดับ เสริมสร้างการตรวจสอบและกำกับดูแลบุคลากรด้านการวางแผน การฝึกอบรม การส่งเสริม และการประเมิน เพื่อให้เกิดการประชาสัมพันธ์และความโปร่งใส

ครูและนักเรียนในเขตเศรษฐกิจพิเศษโคโต จังหวัดกวางนิญ ในระหว่างการเรียนรู้กิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับขยะพลาสติก

ภาคส่วนนี้ยังทบทวนและจัดบุคลากรครูอย่างสมเหตุสมผล แก้ไขปัญหาส่วนเกินและขาดแคลนในท้องถิ่น ระดมและจัดสรรบุคลากรระหว่างหน่วยงานเพื่อสร้างสมดุลระหว่างทรัพยากรบุคคล ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การเรียนการสอนออนไลน์ ใช้ประโยชน์จากทรัพยากรวิทยาศาสตร์ดิจิทัล และสนับสนุนการเรียนการสอนในพื้นที่ที่ขาดแคลนครู นอกจากนี้ ยังมีการฝึกอบรม การยกระดับคุณวุฒิวิชาชีพ ทฤษฎีทางการเมือง ศักยภาพการบริหารจัดการ และนวัตกรรมวิธีการสอนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้สอดคล้องกับการพัฒนาการศึกษาในยุคดิจิทัล

ด้วยโซลูชันแบบซิงโครนัสที่หลากหลาย กวางนิญมุ่งมั่นที่จะสร้างทีมครูที่มีคุณสมบัติแข็งแกร่ง ความเชี่ยวชาญที่ดี และศักยภาพเพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการใหม่ๆ โดยยึดมั่นในคติพจน์ "ความกล้าหาญ ความกระตือรือร้น ความรับผิดชอบ วินัย และความคิดสร้างสรรค์" นี่คือรากฐานสำหรับการศึกษาของกวางนิญ เพื่อก้าวเข้าสู่ยุคแห่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การบูรณาการ และการพัฒนาที่ยั่งยืน

เดา ลินห์

ที่มา: https://baoquangninh.vn/xay-dung-doi-ngu-nha-giao-dap-ung-yeu-cau-phat-trien-moi-3383803.html