การสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ในชุมชนชายแดน: 'โรงเรียนประจำ' ในโรงเรียนกึ่งประจำ

GD&TĐ - ตามแนวชายแดนของกาวบั่งและลางเซิน โรงเรียนกึ่งประจำหลายแห่งถูกเปลี่ยนเป็น "โรงเรียนประจำ" เมื่อหลายสิบปีก่อน

โรงเรียนประจำที่ไม่เต็มใจ

เช้าวันที่ 27 สิงหาคม 2568 คุณซานมีฟู ชาวม้งในหมู่บ้านเฌอลีบ ตำบลก๊กปัง (ซึ่งเป็นตำบลชายแดนทางตอนเหนือสุดของจังหวัด กาวบั่ง ) ได้พาลูกสองคน คือ ซานมีเจียและซานมีเลีย ไปโรงเรียนเฌอลีเอ ซึ่งเป็นโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยดึ๊กฮันห์ เมื่อมาถึงห้องเรียนท่ามกลางสายฝนที่ตกหนัก คุณฟูและลูกทั้งสองเปียกโชก คุณซานมีฟูกระซิบกับคุณครูว่า “ขอให้พวกเขาอยู่ที่โรงเรียนเถอะ”

ภาพของหนังสือพิมพ์ GD-TĐ รายงานภาพบริเวณถนนสู่โรงเรียน Che Ly A ตำบล Coc Pang (Cao Bang)

หลังจากนั้น คุณฟูก็กลับบ้านโดยไม่ต้องกังวลใจ เพราะลูกๆ ของเขาคุ้นเคยกับโรงเรียนประจำแล้ว เจียและเลียเรียนอยู่ที่โรงเรียนเชลีเอตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงปัจจุบัน คุณครูดูแลเรื่องอาหาร การอาบน้ำ และการเจ็บป่วยให้เป็นอย่างดี

เมื่อมาถึงโรงเรียน เจียและเลียก็เดินเข้าไปในห้องเรียนอย่างไร้เดียงสาและมีความสุข วางถุงพลาสติกใส่เสื้อผ้าไว้ที่มุมห้อง แล้วเริ่มต้นวันเปิดเทอมวันแรก ปีนี้เจียอยู่ชั้น ป.5 ส่วนเลียอยู่ชั้น ป.4 โรงเรียนไม่มีหอพัก ดังนั้นตอนกลางคืนเด็กๆ จึงต้องนอนในห้องเรียน และคุณครูก็ได้รับมอบหมายให้ดูแลพวกเขาค้างคืน ซานมีเลียพูดอย่างไร้เดียงสาว่า “ฉันชอบที่นี่มาก คุณครูชอบมาก”

ซานมีเลียและเพื่อนๆ ของเธอที่โรงเรียนเชลีเอกำลังล้างผักเพื่อทำอาหารเย็น

บ้านของนายซานมีฟูอยู่ในหมู่บ้านเชลีบี ซึ่งเป็นหมู่บ้านชายแดนที่ติดกับประเทศจีน รั้วชายแดนอยู่ห่างออกไปเพียงไม่กี่ก้าว ถึงแม้ว่าโรงเรียนเชลีเอจะอยู่ห่างจากโรงเรียนหลัก 12 กิโลเมตร แต่การเดินทางจากบ้านของนายฟูไปยังโรงเรียนก็ใช้เวลาเกือบ 10 นาทีโดยรถจักรยานยนต์ และมากกว่า 1 ชั่วโมงหากเดินเท้า

คุณครูน้องทิลลิว ครูประจำชั้น ป.4B (ห้องของซานมีเลีย) เล่าว่า ดิฉันไปเยี่ยมและให้กำลังใจครอบครัวซานมีฟูค่ะ ไกลมาก นั่งมอเตอร์ไซค์ไปเกือบ 10 นาทีก็ถึงสุดถนนแล้วต้องปีนขึ้นเขาหินเพื่อไปถึงค่ะ ถนนบนเขาวัดเป็นกิโลเมตรไม่ได้หรอกนักข่าว ระยะทางประมาณ 8 กิโลเมตรค่ะ ใช้เวลาเดินทางมากกว่า 2 ชั่วโมง ขาไปและขากลับ 4 ชั่วโมง ครอบครัวของภูยากจนมาก มีลูก 7 คน เจียเป็นลูกคนที่สอง เลียเป็นลูกคนที่สาม ภูและภรรยาฝากลูกไว้กับคุณครูตั้งแต่ ป.1 เสมอ เพราะไม่มีทางอื่น

คุณลุงซานมีทำอาหารเย็น

นักเรียนประจำที่โรงเรียน Che Ly A ทบทวนบทเรียนทุกคืนภายใต้การดูแลของครู

นักเรียนที่พักอยู่ที่โรงเรียนประจำเชลีอาปูเสื่อบนพื้นห้องเรียนเพื่อจะนอนค้างคืน

ไม่เพียงแต่เจียและเลียเท่านั้น ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนประถมและมัธยมดึ๊กฮาญมีนักเรียนมากกว่า 200 คน (จากนักเรียนทั้งหมดเกือบ 900 คน) ประจำอยู่ที่โรงเรียนหลักและโรงเรียนอีก 5 แห่ง การพักค้างคืนของนักเรียนที่โรงเรียนนี้ดำเนินมาเป็นเวลานาน ในอดีตโรงเรียนไม่มีที่พักอาศัย ครอบครัวของพวกเขาจึงสร้างกระท่อมและพักอาศัยชั่วคราวใกล้กับโรงเรียน ในช่วงสิบปีที่ผ่านมา นักเรียนได้พักอยู่ในหอพักหรือห้องเรียนของโรงเรียนหลัก

โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยดึ๊กฮันห์ใช้แผ่นเหล็กลูกฟูกที่เหลือสร้างที่พักชั่วคราวสำหรับนักเรียนประจำ

ครูฮา วัน แลป รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาดึ๊ก ฮันห์ สำหรับชนกลุ่มน้อย กล่าวว่า ในปีการศึกษานี้ สภาพความเป็นอยู่และการเรียนของนักเรียนมีความลำบากมากขึ้น เนื่องจากโรงเรียนหลักซึ่งมีนักเรียนอาศัยอยู่ประมาณ 200 คน กำลังได้รับการปรับปรุงโดยองค์กรแห่งหนึ่ง หอพักเดิมถูกรื้อถอนและสร้างใหม่ แต่ยังไม่เสร็จสมบูรณ์ โรงเรียนจึงจำเป็นต้องใช้แผ่นเหล็กลูกฟูกเป็นที่พักชั่วคราวสำหรับนักเรียน

Tan Thi Hoang และ Dang Thi Lan ศึกษาอยู่ในหอพักของโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Thuong Ha สำหรับชนกลุ่มน้อย ตำบล Co Ba (Cao Bang)

เช่นเดียวกับที่โรงเรียนประจำชั้นประถมและมัธยมศึกษาเทืองห่า ในเขตปกครองตนเองโคบา (กาวบั่ง) ชายแดน วันที่เรามาถึงคือวันที่ 25 สิงหาคม 2568 เป็นวันแรกที่เด็กๆ ไปโรงเรียน และเป็นช่วงเวลาที่พวกเขานำเสื้อผ้า หนังสือ สมุดบันทึก และข้าวของส่วนตัวมาที่หอพักด้วย

สำหรับมื้อเย็น หวง ดัง คอย รับประทานอาหารที่โรงอาหารของโรงเรียน

ตอนที่เราเจอกัน ฮวง ดัง คอย ทำตัวเป็นธรรมชาติมาก เพราะปีนี้เขากำลังจะขึ้นชั้น ป.5 ที่โรงเรียนหลัก แต่คอยเคยอยู่หอพักของโรงเรียนมา 4 ปีแล้ว ส่วนตัน ถิ หว่าง และ ดัง ถิ ลาน ก็กำลังจะขึ้นชั้น ป.5 เช่นกัน แต่นี่เป็นครั้งแรกที่พวกเขาได้อยู่หอพัก พวกเขาเลยค่อนข้างขี้อาย โรงเรียนหลักเป็นโรงเรียนที่ใกล้บ้านที่สุด แต่ก็ยังห่างออกไปหลายสิบกิโลเมตร มีทางลาดชันและเนินเขามากมาย

โรงเรียนหลักของโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Thuong Ha สำหรับชนกลุ่มน้อย ตำบล Co Ba (Cao Bang) มีนักเรียนประมาณ 200 คนที่อาศัยอยู่ในโครงการ "ประจำ"

ครูกวน วัน ถวง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาธวงห่า กล่าวว่า โรงเรียนมีโรงเรียนประจำ 1 แห่ง และโรงเรียนสาขา 5 แห่ง ในปีการศึกษานี้ มีนักเรียนรวม 790 คน ซึ่งกว่า 200 คนต้องนอนโรงเรียนตอนกลางคืนและกลับบ้านในวันหยุดสุดสัปดาห์ ทางโรงเรียนมุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดให้กับนักเรียนมาโดยตลอด แต่ก็ยังคงมีปัญหาอยู่มาก

ครูประจำกึ่งประจำกลายเป็นครูประจำ

ครูตรัน ถิ วุก เกิดในปี พ.ศ. 2520 ทำงานในภาค การศึกษา มา 25 ปี และประจำอยู่ที่โรงเรียนเชลีอา โรงเรียนประถมและมัธยมดึ๊กฮันห์ ตำบลก๊กปัง (กาวบั่ง) กว่า 25 ปีที่คุณครูหวุกสอนนั้น ล้วนอยู่ห่างจากบ้าน 180 ถึง 200 กิโลเมตร เธอจึงมักจะไปโรงเรียนอยู่บ่อยครั้ง ความยากลำบาก ความยากลำบาก และการเสียสละทั้งหมดนั้นยากที่จะบรรยาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฐานะภรรยาและแม่

นักเรียนที่โรงเรียนเชลีอาได้รับการดูแลจากครูเหมือนเป็นลูกของตนเอง

ที่โรงเรียนเชลีอา นับตั้งแต่นักเรียนมาพักอยู่ที่นี่ คุณหวุกและคุณครูท่านอื่นๆ ได้กลายเป็นคุณแม่คนที่สอง คอยดูแลเรื่องอาหารและการนอนหลับของเด็กๆ ทุกคืน คุณครูจะสั่งให้เด็กๆ อาบน้ำ ทำอาหาร ช่วยสอนหนังสือ และดูแลการนอนหลับ คุณครูตรัน ถิ วุก กล่าวว่า ในกิจกรรมประจำวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กๆ ป่วยหรือมีไข้ ดิฉันจะดูแลพวกเขาเหมือนลูกของตัวเอง หากเด็กๆ ป่วยหนัก ดิฉันจะโทรเรียกครอบครัวให้พาไปโรงพยาบาล

หนังสือพิมพ์ GD-TĐ รายงานสดเหตุการณ์ที่โรงเรียน Che Lech โรงเรียนประจำประถมศึกษา Coc Pang สำหรับชนกลุ่มน้อย

ครู Luc Thi Luong ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษา Coc Pang สำหรับชนกลุ่มน้อย พูดคุยกับนักเรียนโรงเรียน Che Lech

โรงเรียนประจำประถมศึกษาก๊กปัง ตำบลก๊กปัง มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 5 จำนวน 77/360 คน ซึ่งต้องพักอยู่ที่หอพักของโรงเรียนเนื่องจากอยู่ไกลบ้าน นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีครูอีก 16/30 คน ที่ต้องพักอาศัยอยู่ที่บ้านพักของโรงเรียนหรือเช่าห้องพักใกล้กับโรงเรียน คุณหลุ๋ก ถิ ลวง ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษาก๊กปัง กล่าวว่า เพื่อให้มั่นใจว่าเด็กๆ จะได้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดในการดูแลโรงเรียน ทางโรงเรียนจึงมีตารางครูประจำที่รับผิดชอบดูแล ปฏิบัติหน้าที่ และดูแลเด็กๆ ในเวลากลางคืน แม้ว่าจะเป็นเรื่องยากและไม่มีหอพัก แต่ครูก็เปรียบเสมือนคุณแม่ที่ใจดี พยายามอย่างเต็มที่เพื่อดูแลและสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดให้กับเด็กๆ

ยังคงเป็น “พื้นที่เว้า”

เมื่อวันที่ 13 สิงหาคม 2568 เราไปที่บ้านของนายวี วัน เฮียป ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาทามเกีย 1 ที่บ้านของนายฮวง วัน ชู ในหมู่บ้านกง กาม ตำบลขวัต ซา ( ลาง เซิน ) เขาเป็นปู่ของฮวง เบา แลม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เพิ่งลาออกจากโรงเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567-2568 นายเฮียปมาชักชวนให้กลับไปเรียน แต่เมื่อไปถึง นายแลมก็ไปตามพ่อไปทำงานที่บริษัทแล้ว

ครู Vi Van Hiep ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Tam Gia I ไปที่บ้านของนาย Hoang Van Chu ในหมู่บ้าน Con Cam ตำบล Khuat Xa (Lang Son) เพื่อให้กำลังใจนักเรียนในการไปโรงเรียน

คุณฮวง วัน ชู เล่าด้วยความเศร้าใจว่า “ครอบครัวตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก แลมจึงต้องลาออกจากโรงเรียนเพื่อไปทำงาน เราอยากให้เขาเรียนต่อ แต่สภาพการดูแลและการศึกษายังไม่เอื้ออำนวย เราจึงจำเป็นต้องยอมรับ…”

สถานการณ์ของนักเรียนที่ออกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกำลังเป็นที่น่ากังวลในหลายตำบลชายแดนของกาวบ่างและลางเซิน สภาพภูมิประเทศที่ยากลำบาก การจราจรติดขัด ขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวก ที่พักพิงที่ไม่เพียงพอ การขาดแคลนครูทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ รวมถึงวิถีชีวิตที่ยากลำบากของผู้คน... ล้วนกลายเป็นอุปสรรคต่อการเดินทางไปโรงเรียนของเด็กๆ ในพื้นที่ชายแดน

โรงเรียนบ๋าวไหว โรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาประจำเทืองห่าสำหรับชนกลุ่มน้อย ตำบลโกบา (กาวบั่ง) ยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย

กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกาวบ่างและลางเซินระบุว่าไม่มีสถิติอย่างเป็นทางการ แต่ในพื้นที่ชายแดน โรงเรียนประจำหลายแห่งกลายเป็น "โรงเรียนประจำที่ไม่เต็มใจ" ครู เจ้าหน้าที่ และเจ้าหน้าที่หลายคนยังคงเรียนประจำอยู่ แต่ยังคงต้องปฏิบัติหน้าที่ประจำ บุคคลเหล่านี้ยังไม่พอใจกับนโยบายโรงเรียนประจำ แต่ยังคงอุทิศตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม

เหล่านี้คือปัญหาที่ต้องมีการแก้ไขอย่างครอบคลุมและการลงทุนที่เข้มแข็งยิ่งขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนชายแดนทุกคนสามารถเรียนได้ภายใต้เงื่อนไขที่ดีที่สุด

จากความเป็นจริงในคดี Cao Bang และ Lang Son ยืนยันได้ว่านโยบายการสร้างโรงเรียนประจำข้ามระดับเป็นการตัดสินใจที่ถูกต้อง ชาญฉลาด และเป็นที่นิยม ปัจจุบัน ทั้งสองจังหวัดกำลังทุ่มเทความพยายามด้วยความมุ่งมั่นทางการเมืองอันสูงส่งของทั้งระบบเพื่อให้บรรลุภารกิจนี้ เราจะวิเคราะห์ประเด็นนี้ในเชิงลึกยิ่งขึ้นในตอนที่ 2: การบรรลุความฝัน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html