จุดเปลี่ยนทางประวัติศาสตร์ในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่ก้าวล้ำ

GD&TĐ - มติที่ 71 ว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่ก้าวล้ำถือเป็นจุดเปลี่ยนทางประวัติศาสตร์ที่ช่วยให้การศึกษาของเวียดนามก้าวหน้าในยุคใหม่

ชุดหนังสือที่เป็นหนึ่งเดียวเป็นรากฐานในการสร้างความเท่าเทียมกันทางความรู้ในด้าน การศึกษา

ดร. Tran Khac Tam (ผู้แทนสภาประชาชนเมือง Can Tho ) กล่าวว่ามติที่ 71 ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมถือเป็นจุดเปลี่ยนทางประวัติศาสตร์ที่จะช่วยให้การศึกษาของเวียดนามก้าวหน้าในยุคใหม่

"หากมติ 29-NQ/TW ในปี 2556 เป็นรากฐานสำหรับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม มติ 71 ก็ได้ก้าวไปข้างหน้าอีกก้าวใหญ่ในการเปลี่ยนจากนวัตกรรมไปสู่การพัฒนาเชิงกลยุทธ์"

“นับจากนี้ไป การศึกษาจะไม่เพียงแต่เป็นนโยบายระดับชาติสูงสุดเท่านั้น แต่ยังถือเป็นปัจจัยชี้ขาดอนาคตของชาติอีกด้วย” เขากล่าว

ดร. ตรัน คาค ทัม ระบุว่า หนึ่งในประเด็นสำคัญและน่ากังวลที่สุดต่อสังคมในมติที่ 71 คือนโยบายการรวมตำราเรียนทั่วประเทศ นี่ไม่ใช่ประเด็นใหม่ แต่ครั้งนี้มีมุมมองที่กว้างไกล โดยมองว่าตำราเรียนเป็นเครื่องมือในการสร้างความเท่าเทียมทางความรู้

ดร. ตรัน คาค ทาม – ผู้แทนสภาประชาชนเมืองกานโธ

ดร. ตรัน คาค ทัม เชื่อว่ามติ 71 ไม่เพียงแต่เปิดบทใหม่ให้กับภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเปลี่ยนทางความคิดในการบริหารประเทศอีกด้วย มตินี้มุ่งเน้นการเสริมพลังและมอบความไว้วางใจให้กับทีมการศึกษา เพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานเชิงรุก สร้างสรรค์ และรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

“เมื่อตำราเรียนกลายมาเป็นนโยบายระดับชาติ เมื่อการศึกษาฟรีกลายมาเป็นสิทธิของพลเมืองทุกคน และเมื่อครูได้รับเกียรติอย่างเหมาะสม นั่นคือเมื่อเวียดนามจะเข้าสู่ยุคใหม่แห่งความรู้และความเป็นธรรมอย่างแท้จริง” ดร. ทัมกล่าว

ดร. ฟุง กิม ฟู ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Hoang Dieu (เมืองกานโธ) ให้ความเห็นว่า “หนังสือชุดเดียวมีอุปสรรคมากมาย แต่เป็นสิ่งที่ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนคาดหวัง”

ตามที่เขากล่าวไว้ เมื่อนำกลไก "โปรแกรมหนึ่ง - หนังสือหลายชุด" มาใช้ ในพื้นที่เดียวกัน หรือแม้แต่โรงเรียนเดียวกัน ก็สามารถมีหนังสือได้ถึงสามชุดที่แตกต่างกัน

การสับเปลี่ยนครูระหว่างโรงเรียนและระดับชั้นต่างๆ บังคับให้ครูต้องเตรียมแผนการสอนใหม่อยู่ตลอดเวลา ส่งผลให้เสียเวลาและความพยายาม นอกจากนี้ นักเรียนยังต้องเผชิญกับอุปสรรคในการเปลี่ยนโรงเรียนและภูมิภาคเนื่องจากเนื้อหาที่ไม่สอดคล้องกัน

นโยบายการมีหนังสือชุดเดียวจึงได้รับการสนับสนุนจากครูหลายๆ คน เพราะไม่เพียงแต่ช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายให้กับผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังช่วยให้การสอนและการเรียนรู้มีความเสถียรและสม่ำเสมออีกด้วย

หนังสือชุดเดียวที่รวบรวมอย่างรอบคอบและตรวจสอบอย่างใกล้ชิดจะช่วยรักษาคุณภาพและเอกลักษณ์ของการศึกษาระดับชาติ ขณะเดียวกันก็หลีกเลี่ยงความเสี่ยงจากการผูกขาดหรือการสิ้นเปลืองจากหนังสือจำนวนมากเช่นเคย” ดร. ฟุง กิม ฟู กล่าว

นโยบายที่เป็นมนุษยธรรมอย่างลึกซึ้ง

ดร. ตรัน คาค ทัม วิเคราะห์ว่ามติที่ 71 กำหนดความก้าวหน้าสำคัญ 4 ประการ ประการแรกคือทรัพยากรการลงทุน โดยมีการกำหนดขั้นต่ำไว้ที่ 20% ของงบประมาณแผ่นดินทั้งหมดสำหรับการศึกษา โดยแบ่งเป็นรายจ่ายด้านการลงทุน ≥ 5% และรายจ่ายด้านมหาวิทยาลัย ≥ 3%

นี่คือพันธสัญญา ทางการเมือง ที่เข้มแข็ง ซึ่งเป็นครั้งแรกที่มีการกำหนดระดับการลงทุนตามกฎหมาย ทรัพยากรนี้จะช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนเงินทุนเรื้อรัง เปิดโอกาสในการสร้างโรงเรียนใหม่ เตรียมความพร้อม และรับประกันว่าจะมีโรงเรียน ห้องเรียน และครูเพียงพอ

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษา กล่าวไว้ มติ 71 ได้เสนอนโยบายด้านมนุษยธรรมที่ล้ำลึก

ประการที่สอง คือ นวัตกรรมสถาบัน การขจัดอุปสรรคทางนโยบาย การสร้างสภาพแวดล้อมทางกฎหมายที่เปิดกว้างสำหรับนวัตกรรม ความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชน และการบูรณาการระดับนานาชาติในด้านการศึกษา

ประการที่สาม คือ การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา โดยมีนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษ ดึงดูดผู้มีความสามารถเข้าสู่วงการศึกษา สร้างบ้านพักสาธารณะสำหรับครูในพื้นที่ห่างไกล และขยายการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ไปสู่ระดับสากลอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ประการที่สี่คือการสนับสนุนการศึกษานอกระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลไกการยกเว้นภาษีเงินได้สำหรับโรงเรียนเอกชนที่ไม่แสวงหากำไร เพื่อพัฒนารูปแบบมหาวิทยาลัยชั้นนำ มีส่วนสนับสนุนในการยกระดับการศึกษาระดับสูงของเวียดนาม

“การศึกษาและการฝึกอบรมไม่เพียงแต่เป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดเท่านั้น แต่ยังเป็นปัจจัยชี้ขาดชะตากรรมของชาติอีกด้วย” ดร. ทราน คัก ทาม เน้นย้ำและกล่าวว่ามติที่ 71 ยังเสนอนโยบายที่เน้นมนุษยธรรมอย่างลึกซึ้งอีกด้วย

ดังนั้น ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นต้นไป นักเรียนตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมปลาย 100% จะไม่ต้องเสียค่าเล่าเรียน นอกจากนี้ รัฐยังตั้งเป้าที่จะแจกหนังสือเรียนทั่วไปให้นักเรียนฟรีภายในปี 2573

นโยบายสองข้อนี้จะเปิดประตูสู่ความรู้สำหรับเด็กทุกคน เพื่อไม่ให้นักเรียนต้องออกจากโรงเรียนกลางคันเพราะปัญหาเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นวิธีที่รัฐใช้ในการสร้างความยุติธรรมทางสังคมอย่างเป็นรูปธรรมและตรงไปตรงมา เข้าถึงทุกครอบครัว

“การศึกษาแบบครอบคลุมจะมีความหมายอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อเด็กทุกคนมีโอกาสเรียนรู้ที่เท่าเทียมกัน” ดร. ทราน คัค ทาม กล่าว

เมื่อพูดถึงประเด็นนี้เพิ่มเติม ดร. ฟุง กิม ฟู กล่าวว่า มติที่ 71 ยืนยันว่า ครูคือพลังขับเคลื่อนและเป็นผู้กำหนดคุณภาพการศึกษา

ซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนวิธีคิดในการสอนจากการพึ่งพาตำราเรียนมาเป็นการปฏิบัติตามเป้าหมายของโปรแกรมอย่างจริงจัง

เขาเชื่อว่าเมื่อครูเชี่ยวชาญในบทเรียนและนำสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์มาใช้ได้อย่างยืดหยุ่น นักเรียนจะกลายเป็นศูนย์กลางที่แท้จริงของกระบวนการเรียนรู้...

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/buoc-ngoat-mang-tinh-lich-su-ve-dot-pha-phat-trien-gddt-post754447.html