İsrail'den girişimcilik dersleri

Bu başarının arkasında, okulların erken yaşlardan itibaren girişimci ruhu beslemede hayati rol oynadığı modern eğitim ekosistemi yer alıyor.

Sınıftan başlayarak

Tel Aviv lisesi öğrencisi May Shushan ve arkadaşları, matematik dersini bitirdikten sonra otonom bir çim biçme makinesi üretme planlarını görüşmek üzere bir makine mühendisliği şirketine gittiler. Bu, May ve grubunun geçtiğimiz ay görüştüğü ikinci şirketti ve Teknoloji Girişimciliği Programı kapsamında makinenin nasıl üretilip pazarlanacağına dair bir plan üzerinde çalışıyorlardı.

Teknoloji Girişimi, teknik ve mesleki alanlarda eğitim gören lise son sınıf öğrencilerini ileri teknoloji ve girişimcilik dünyasına hazırlamayı amaçlayan bir programdır. Proje, her yıl 100.000'den fazla lise öğrencisine destek sağlayan, kâr amacı gütmeyen bir bilim ve teknoloji eğitim kuruluşu olan ORT ağı tarafından liselere taşınmaktadır.

Öğrenciler sadece teori öğrenmezler. Öğretmenler ve sektör uzmanları tarafından yönlendirilen disiplinlerarası ekiplere ayrılırlar. Ekip birlikte bir pazar ihtiyacı belirler, ardından gerçek dünyaya uygun bir ürün kavramsallaştırır, tasarlar ve geliştirir. Öğrenciler, ilk fikirden nihai ürüne kadar girişimcilik yolculuğunun tamamını deneyimlerler.

Programın benzersiz yönlerinden biri, herhangi bir bütçe veya teknik ekipman sağlamamasıdır. Bunun yerine, öğrencilerin hibe başvurularından, ortaklara başvurmaya, kullanılmış bileşenleri tedarik etmeye ve şirketleri prototip üretmeleri için mesai saatleri dışında kendilerine alan vermeye ikna etmeye kadar kendi kaynaklarını bulmaları gerekmektedir.

May Shushan, "Gerçek hayatta şirketlerle tanıştığımda, gerçekten anlamlı bir şey yaptığımı hissediyorum. Kendimi işi ve sorumlulukları olan bir yetişkin gibi hissediyorum ve bu his çok heyecan verici," diye paylaştı.

Bu deneyim sayesinde öğrenciler, yenilikçi düşünme, ekip çalışması, iletişim ve problem çözme becerilerini kademeli olarak geliştirirler. Daha sonra girişimcilik kariyerine yönelmeseler bile, gelecekteki çalışma ortamına daha iyi uyum sağlarlar. Ayrıca program, öğretmenin sınıftaki rolünü yeniden şekillendirir.

Artık tek "bilgi kaynağı" değiller, öğrencilerin birlikte keşfetmelerine , deneyimlemelerine ve gelişmelerine yardımcı olan koçlar ve rehberler haline geliyorlar. Öğretmenlerin "öğretmen" rolünden "mentor" rolüne geçmelerine yardımcı olmak, eğitime önemli bir yatırım gerektiriyor, ancak bu, eğitim reformuna doğru atılmış önemli bir adım.

Öğrenciler gerçek dünya araştırma projelerine katılırlar.

Cesaretin tanımı

Öğrencilerin lise son sınıftayken girişimcilik modeline yaklaşabilmeleri için, İsrail'deki çoğu lise bu fikri onlara çok erken yaşta "ekiyor". Harvard Üniversitesi (ABD) bünyesindeki Harvard Kennedy School'da liderlik geliştirme uzmanı olan Holly Ransom'a göre, İsrailli ebeveynler çocuklarının doktor veya avukat olmasını beklemiyor, ancak girişimci olmalarını istiyor.

İsrailli çocuklar okula gittiklerinde, cüretkârlık, cüretkârlık, sıra dışı şeyler yapmaya cüret etmek anlamına gelen "chutzpah" kelimesini öğrenirler. Ve "chutzpah" kelimesi, ders sunumlarından fikir günlerine ve öğrencilerin ne kadar çılgınca olursa olsun her türlü fikri öğretmenleriyle paylaşmalarına kadar her yerde karşımıza çıkar.

Tel Aviv'deki Ort Israel Lisesi'nde Fen ve Teknoloji öğretmeni olan Oren Lamdan, "Bu gerçekten uygulamalı bir öğrenme deneyimi," diyor. "Öğrencileri risk almaya, proaktif olmaya ve yenilik yapmaya teşvik ediyoruz."

Liseyi güçlü bir girişimci ruhla tamamlayan genç İsrailliler, üniversitede staj yapma olanağına sahip oluyor. Holly, üniversiteler, sanayi ve İsrail hükümetinin birbirleriyle son derece yakından bağlantılı olduğunu belirtti. Başarı, akademik makale sayısına değil, patent sayısına, ticarileştirilen teknolojilere ve akademik ortamda kurulan girişim sayısına bağlıdır.

Fark, zihniyette yatıyor. Üniversiteler öğrencilere sadece "iş bulma" değil, aynı zamanda "iş yaratma" eğitimi de veriyor. Bu, yükseköğretimde reform yapmayı hedefleyen ülkeler için önemli bir ders. Akademik eğitimden, akademi, teknoloji ve iş dünyasının bir araya geldiği girişimci bir eğitim modeline geçiş, sürdürülebilir büyümenin anahtarıdır.

Ayrıca, İsrail'deki yükseköğretim disiplinlerarası bir modeldir. Öğrenciler, teknoloji, ekonomi, sosyal bilimler ve yönetim gibi birçok alana aynı anda yaklaşmaya teşvik edilir. Bu kesişim, öğrencilerin modern iş ortamında başarı için gerekli olan esnek ve kapsamlı problem çözme becerisini geliştirmelerine yardımcı olarak geniş bir vizyon sunar.

İsrailli çocuklar yaratıcı düşünmeye teşvik ediliyor.

İşbirliği ve açık iletişim

Vazgeçilmez bir unsur, iş birliği ve açık iletişim kültürüdür. Sınıflarda öğrenciler ve öğretim görevlileri yalnızca bilgi alışverişinde bulunmakla kalmaz, aynı zamanda canlı tartışma oturumları aracılığıyla birlikte tartışır ve fikirler geliştirirler. Bu model, ekip çalışması ve yaratıcı düşüncenin en önemli öncelik olduğu yeni kurulan şirketlerin çalışma kültürünü yakından taklit eder.

Araştırma ve geliştirme, İsrail'de yükseköğretimin vazgeçilmez bir parçasıdır. Technion, İbrani Üniversitesi veya Tel Aviv gibi üniversiteler, bilim, mühendislik, biyomedikal ve yapay zeka alanlarındaki olağanüstü başarılarıyla uluslararası alanda tanınmaktadır. Burada öğrenciler sadece eğitim görmekle kalmaz, aynı zamanda doğrudan pratik araştırma projelerine de katılarak hayata uygulanabilecek icatların yaratılmasına katkıda bulunurlar.

Okul ile işletmeler arasındaki yakın bağ, okulun öne çıkan özelliklerinden biridir. Birçok iş birliği programı, teknoloji işletmelerinin veya okulun teknoloji transfer merkezlerinin desteğiyle, öğrencilerin ve araştırmacıların laboratuvardaki fikirlerini pazara sunmalarına olanak tanır. Sonuç olarak, teori ve pratik arasındaki fark önemli ölçüde azalır.

İsrail hükümeti ayrıca, önemli araştırma projelerini finanse ederek ve okullardan başlayarak inovasyon girişimlerini teşvik ederek aktif bir rol oynamaktadır. Bu, ülkenin sürekli bir teknolojik buluş ve potansiyel girişim akışı sağlamasına yardımcı olan faktörlerden biridir.

İsrail'de yükseköğretim sadece akademik başarıya değil, aynı zamanda girişimci ruhun beslenmesine de odaklanmaktadır. Birçok üniversite, öğrencilerin sıfırdan bir işletme kurup yönetmeyi öğrendikleri girişimcilik programları sunmaktadır. Tel Aviv Üniversitesi ve İbrani Üniversitesi, en başarılı girişimcilik programlarına sahip kurumlardan ikisidir.

Başlangıç ekosistemi

Ayrıca, üniversitelerdeki "kuluçka" sistemi ve girişim hızlandırma programları, öğrencilerin fikirlerini ticari ürünlere dönüştürmelerine destek olmada önemli bir rol oynamaktadır. Öğrenciler, tohum sermayesi, mentorluk fırsatları ve ağ oluşturma yoluyla, henüz okuldayken yatırımcılara, uzmanlara ve stratejik ortaklara erişebilirler.

Okullarda düzenli olarak seminerler, forumlar ve konferanslar düzenlenerek öğrenciler küresel düşünceyle tanıştırılıyor ve ağları genişletiliyor. Giderek küreselleşen bir dünyada, bu bağlantı, genç İsrailli girişimciler için önemli bir rekabet avantajı sağlıyor.

Eğitim sistemi, İsrail girişimcilik ekosisteminin genel yapısından ayrı düşünülemez. Buradaki üniversiteler, araştırma enstitüleri, teknoloji şirketleri ve devlet kurumlarıyla yakın bağları olan önemli bağlantılar olarak işlev görmektedir. Bu iş birliği, akademide geliştirilen yeniliklerin ekonomik ve sosyal hayatta başarıyla hayata geçirilme fırsatı bulmasına yardımcı olmaktadır.

Üniversitelerdeki teknoloji transfer ofisleri, akademik araştırma ile sanayi arasında bir köprü görevi görerek, buluşların ticarileştirilmesine, ürünlerin pazara sunulmasına ve yenilikçi bilgiden gelir elde edilmesine yardımcı olur.

Ayrıca, İsrail üniversiteleri uluslararası iş birliklerini giderek daha fazla genişletiyor. Küresel kuruluşlar ve işletmelerle bağlantı kurmak, yalnızca yeni kaynaklar ve bilgi sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda yerel girişimlerin uluslararası pazarlara açılması için de fırsatlar yaratıyor.

İbrani Üniversitesi'ndeki Yissum Teknoloji Transfer Merkezi, 9.300'den fazla patent tescil ettirmiş ve 800 teknoloji lisanslayarak her yıl 2 milyar dolardan fazla gelir elde etmiştir. Bu arada, Technion Teknoloji Enstitüsü, öğrencilerinin zorunlu girişimcilik programına katılmasını zorunlu kılmakta ve her yıl 100'den fazla öğrenci liderliğindeki girişim başlatarak 30 milyon dolardan fazla gelir elde etmektedir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/bai-hoc-khoi-nghiep-tu-israel-post739188.html