Milli Eğitim Bakanlığı öğretmenlik meslek sertifikası hakkında açıklama yaptı

Duc, Öğretmenler Kanunu (ÖK) taslağının içeriğinde yer alması beklenen öğretmenlere mesleki sertifika verilmesine ilişkin yönetmeliğin (kısaca GCN) kamuoyunun görüşünü almak amacıyla vurgulandığını belirtti. Bu doğrultuda, Milli Eğitim Bakanlığı bu yönetmeliği inceleyip kabul edecek.

Öğretmen Mesleki Standartlarını Karşılayan Kişilere Yönelik Sertifika

Bay Duc, Ulusal Mesleki Eğitim Kurumlarının mesleki faaliyetleriyle ilgili mevcut eksikliklere dikkat çekti. Özellikle, kamu eğitim kurumlarında Ulusal Mesleki Eğitim Kurumlarının stajlarını tamamlamış olarak kabul edilmeleri ve işe alım kararı almaları gerekiyor. Başka bir eğitim kurumuna transfer edildiklerinde ise bu kararlar geçerli olmuyor ve birçok soruna yol açıyor. Öte yandan, mesleki gelişim sürecinde Ulusal Mesleki Eğitim Kurumlarının mesleki unvan standartlarına göre değerlendirilmesi ve eğitim sertifikası alması gerekiyor; bu da pek makul bir uygulama değil.

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlere mesleki yeterlilik belgesi verilmesine ilişkin yönetmelik hakkında görüş istiyor.

Kamu dışı eğitim kurumlarında, Ulusal Eğitim Kurumları (NG) stajlarını tamamlayıp tamamlamadıklarının değerlendirilmesi ve eğitim, mesleki ve teknik kapasitelerindeki ilerlemelerinin onaylanması için politika oluşturmada temel teşkil edecek bir değerlendirmeye tabi tutulmamaktadır. Bu durum, aynı kamu dışı eğitim kurumu içinde bile kamu ve kamu dışı NG'ler arasında eşitsizliğe yol açmakta; aynı zamanda iki kurum arasında değişim yapılmasını zorlaştırmaktadır.

Bay Duc, uluslararası entegrasyon bağlamında Vietnam ile diğer ülkeler arasında yabancı öğretmen değişiminin arttığını da analiz etti. Ancak, şu anda yabancı öğretmen yetiştirme okullarının çıktı düzeyi ile gerçek beceri ve kapasite gereksinimleri arasında belirli bir fark bulunmaktadır. Bu nedenle, sertifika eksikliği, Vietnam'da ders veren yabancı öğretmenlerin kalitesinin sağlanmasını genellikle zorlaştırmaktadır. Ayrıca, yurtdışına giden Vietnamlı öğretmenler ve Vietnam'a gelen yabancılar da dahil olmak üzere, değişimi zorlaştıran birçok idari prosedür bulunmaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlik meslek belgesinin idari işlem yaratmadığını bildirdi.

Bay Duc şunları vurguladı: "Sertifika, Vietnam'daki yetkili bir eğitim yönetim kurumu tarafından, öğretmenlik mesleki standartlarını karşılayan kişilere verilen bir belgedir. Bu belge, mesleki faaliyetler (öğretim, eğitim) için tüm gereklilikleri karşıladıklarını ve yukarıdaki eksikliklerin üstesinden geldiklerini teyit eder."

Öğretmenler nasıl etkilenecek?

Thanh Nien muhabirinin bu politikanın mevcut Ulusal Eğitim Komisyonu (NG) ekibi üzerindeki etkisiyle ilgili sorusuna yanıt veren Bay Duc, GCN'nin, Ulusal Eğitim Komisyonu'nun (NG) mesleki faaliyetlerinde değişiklik olması durumunda onlara kolaylık sağladığını söyledi. Sertifika ülke genelinde geçerli olduğundan, Ulusal Eğitim Komisyonu (NG) nerede ders verirse versin, staj rejimini yeniden uygulamaya koymaları gerekmiyor. Özellikle şu durumlarda Ulusal Eğitim Komisyonu (NG) için prosedürleri kısaltıyor: belirsiz süreli iş sözleşmelerinin, belirli süreli sözleşmelerin, misafir öğretim görevlilerinin veya okullar arası öğretmenliğin transferi ve imzalanması; kamu eğitim kurumundan kamu dışı bir eğitim kurumuna veya tam tersi; Ulusal Eğitim Komisyonu (NG) emekli olmuş ancak eğitim kurumunun ihtiyaçlarına göre öğretim faaliyetlerine devam ediyor olması.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, öğretmenlik mesleki sertifikası, Vietnam'daki yetkili bir eğitim yönetim kurumu tarafından öğretmenlik mesleki standartlarını karşılayan kişiye verilen bir belgedir.

Sertifika, kurumlar arasında öğretim ve eğitim kalitesinde birliğin sağlanmasında değerli olup, Milli Eğitim Bakanlığı'nın mevcut mesleki unvan standartlarına göre eğitim sertifikası zorunluluğunu ortadan kaldırmaktadır, çünkü Milli Eğitim Bakanlığı'nın faaliyet gösterdiği süre boyunca geçerlidir (iptal veya faaliyetlerin geçici olarak durdurulması durumları hariç); aynı zamanda sertifika içeriğinde öğretmen unvanının yükseltilme süreci de kayıt altına alınmaktadır.

Ayrıca, GCN uluslararası entegrasyonun birçok gerekliliğini karşılamaktadır. Günümüzde çoğu ülke, eğitimcilerin lisans veya mesleki yeterlilik sertifikasına sahip olmasını zorunlu kılmaktadır. Vietnam ve diğer ülkeler, ortak anlaşmalar ve diğer özel düzenlemeler uyarınca bu tür lisansları birbirlerinin tanımasına izin vererek, ülkeler arasında NG değişiminin, özellikle de Vietnam'da eğitim alanında çalışan yabancıların kalite kontrolünün kolaylaştırılmasına yardımcı olmaktadır.

ÜCRETSİZ VERİLİR, İDARİ İŞLEM YOK?

Birçok öğretmenin GCN'nin öğretmenler için idari prosedürler ekleyen bir "alt lisans" gibi olduğu yönündeki endişelerine yanıt olarak Müdür Vu Minh Duc, "GCN idari prosedürler oluşturmaz" dedi. Aynı zamanda, GCN'nin, staj rejimini tamamlayan ve eğitim kurumu tarafından mesleki standartlara göre başarı seviyesi (en düşük seviye) veya daha yüksek standartları karşıladığı yorumlanıp onaylananlar için (şu anda) stajın sonlandırılması kararının yerine ücretsiz olarak verildiğini açıkladı.

Yükseköğretim kurumlarında, ihtiyaç duyulması halinde, eğitim faaliyetlerinde çok deneyimli olanlar, standartlara uygun olmaları halinde, öğretim görevlisi kadrosunda değil, asıl öğretim görevlisi veya kıdemli öğretim görevlisi kadrosunda ilk atama için değerlendirilebilir ve staj yapma zorunluluğu olmaksızın sertifika alabilirler.

Bay Duc ayrıca, bu hükmün yasaya eklenmesi halinde, kullanışlı bir geçiş hükmünün olacağını söyledi. Özellikle, Ulusal Astsubaylar Yasası yürürlüğe girdiğinde, işe alınan ve eğitim kurumlarında ders veren Ulusal Astsubaylara değerlendirmeye tabi tutulmadan sertifika verilecek. Sertifika almak isteyen emekli Ulusal Astsubaylara da, eğitim kariyerlerine olan bağlılıklarını veya mesleki faaliyetlerini sürdürmelerini takdir eden bir sertifika verilecek.

Başınıza bela gelmemesi için uygun bir yol bulunmalı.

Uygulama sertifikası özünde pedagojik formasyon sertifikasına benzer. Bu makul bir gerekliliktir, ancak mevcut öğretim kadrosunun ve mezuniyet sonrası pedagojik formasyon öğrencilerinin üzerindeki yükü azaltmak için nasıl uygulanacağı tartışılmalıdır.

Örneğin, bir kişi üniversiteden farklı bir anadaldan, örneğin BT veya matematik alanında lisans derecesinden mezun olup da pedagojik bir anadaldan mezun olmasa ve bilgisayar bilimleri veya matematik öğretmeni olmak istese ne olur? Prensip olarak, öğretmenlik yapabilecek kadar bilgiye sahiptir. Ancak öğretmenlik yapabilmeleri için pedagojik beceriler konusunda eğitilmeleri ve desteklenmeleri gerekir. Bu kişinin öğretmenlik sertifikasına sahip olmasını şart koşmak makuldür.

Şu anda eğitim kurumlarında 1 milyondan fazla öğretmen çalışıyor. Hepsinin ek staj sertifikasına sahip olması gerekiyorsa, bu oldukça külfetli bir talep olacaktır.

Ya da bir üniversiteden eğitim alanında lisans derecesiyle mezun olan öğrenciler, eğitim alanında lisans derecesi aldıktan sonra öğretmenlik yapma sertifikasına sahip olarak mı kabul edilmeli? Prensip olarak, bir üniversiteden eğitim alanında lisans derecesiyle mezun olan öğrenciler, öğretmenlik yapma kapasitesine ve yeterliliğine sahiptir.

Örneğin, okulun mevcut pedagojik eğitim programlarıyla, öğrencilerin mezuniyet sonrası elbette ana dallarına ve eğitim seviyelerine uygun eğitim kurumlarında öğretmenlik yapma gerekliliklerini karşılamaları gerekmektedir. İlk yıldan itibaren öğrenciler, geleceğin mesleki ortamıyla tanışmaları için liselere gönderilmektedir. Program içeriğinde teorik kısım, pedagojik meslekle ilgili içerik ise yaklaşık dörtte birini oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarına yaş psikolojisi, pedagoji, pedagojik iletişim, pedagojik yöntemler (ders hazırlama, ders verme, program analiz etme vb. becerilerle ilgili) gibi dersler verilmektedir. Ayrıca, öğrenciler pedagojik okullarda öğrendikleri teorik içeriği hayata geçirmek için liselerde pedagojik uygulama dersleri de almaktadır.

Doçent Mai Xuan Truong , Eğitim Üniversitesi Müdürü ( Thai Nguyen Üniversitesi)

Lütfen formları karıştırmayın.

Sertifika, bir kişinin bir eğitim kurumu tarafından yürütülen bir modülü veya eğitim programını tamamladığının onayıdır. Lisans ise, bir kişinin belirli bir alanda, örneğin belirli bir eyalette belirli bir mesleki işi yapmaya yetkili ve yetenekli olduğunun bir devlet kurumu tarafından onaylanmasıdır. Umarız politika yapıcı kurumlar bu iki formu karıştırmazlar.

Dr. Le Dong Phuong , üniversite eğitimi araştırmalarında bağımsız uzman

Quy Hien (kaydedildi)

Birçok ülkede öğretmenlik lisansı bulunmaktadır.

Dünyanın dört bir yanındaki ülkelerde, öğretmenlerin sınıfta ders verebilmeleri için öğretmenlik lisansına sahip olmaları gerekir. Öğretmenlik lisansı, Milli Eğitim Bakanlığı veya yerel yetkililer tarafından verilen bir öğretmenlik uygulama sertifikasıdır.

Örneğin, ABD'deki her eyaletin öğretmenlik lisansları için farklı gereklilikleri vardır. Eğitim Test Servisi (ETS) web sitesine göre, aday öğretmenlerin genellikle akredite bir üniversiteden lisans derecesine sahip olmaları, hazırlık programını tamamlamaları ve Praxis sınavı gibi eyalet tarafından zorunlu kılınan bir sınavı geçmeleri gerekmektedir. Ayrıca, başvuranların geçmiş kontrolünden geçmeleri ve belirli okul gerekliliklerini karşılamaları gerekmektedir.

Benzer şekilde, Birleşik Krallık hükümet portalına (gov.uk) göre, Birleşik Krallık'ın birçok yerinde, öğretmenlik yapabilmek için adayların QTS öğretmen sertifikasına sahip olması gerekmektedir. Bir öğretmen eğitim programını tamamladıktan, bir sınavı geçtikten ve tüm gereklilikleri karşıladıktan sonra adaylara QTS sertifikası verilecektir.

Çin'de öğretmen olabilmek için adayların Milli Eğitim Bakanlığı'nın sınav kurumu tarafından düzenlenen ulusal öğretmenlik sertifikasyon sınavını, okul tarafından düzenlenen sınavı geçmeleri ve deneme sürecini tamamlamaları gerekiyor.

Phuc Duy

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ly-giai-ve-giay-chung-nhan-nghe-nghiep-nha-giao-185240123233957556.htm