Milli Eğitim Bakanlığı, ek öğretim ve öğrenime ilişkin 29 sayılı Genelgeyi daha uygun hale getirmek için revize edecek.

Ho Chi Minh şehrinde bugün, 27 Ağustos'ta yeni eğitim-öğretim yılı için görevlerin özetlenmesi ve dağıtılması amacıyla düzenlenen konferansta, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, iki kademeli hükümete uyum sağlamak amacıyla ek öğretim ve öğrenime ilişkin 29 sayılı Genelge'nin revize edilmesi hakkında bilgi verdi.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong konferansta konuşuyor

FOTOĞRAF: BAO CHAU

Ho Chi Minh şehrinde 2025-2026 yeni eğitim öğretim yılı için görevlerin özetlenmesi ve dağıtılması amacıyla düzenlenen konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, önümüzdeki dönemde Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yöneticilerinin eğitim ve öğretim sektörünün ek öğretim ve öğrenmenin yönetimine ilişkin 29 No'lu Genelge'nin uygulanmasına devam edilmesi gibi bir dizi göreve odaklanmaya devam etmesini talep ettiğini söyledi.

Bakan Yardımcısı Thuong, Genel Eğitim Bakanlığı'nın Bakanlığa 29 No'lu Genelge'yi değiştirmesi için yakında tavsiyede bulunması gerektiğini, çünkü 3. seviyeli hükümetten 2. seviyeli hükümete geçerken bazı içeriklerin değiştirilmesi gerektiğini belirtti. "Ancak değişmeyen tek bir tutarlı ilke var: Ek öğretim ve öğrenimin yaygınlaşmasının sınırlandırılması. Ek öğretim ve öğrenim yaygınlaşırsa, öğrencilerin öz-öğrenme ruhunu yok edecektir. Bu durum, Politbüro tarafından yakın zamanda yayınlanan 71 No'lu Karar'da da belirtilmiştir. Ek öğretim ve öğrenimin yaygınlaşmasına izin vermeye devam edersek, 29 No'lu Genelge'yi ve 71 No'lu Karar'ı iyi uygulamamış oluruz. Ho Chi Minh Şehri iyi durumda, ancak daha da iyi olmaya devam etmelidir," diye vurguladı Bay Thuong.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ho Chi Minh Şehri'nin eğitim gelişimini her zaman en önemli öncelik olarak gördüğünü belirtti. Eğitim sektöründeki belirli mekanizma ve politikaların her zaman eşzamanlı ve tutarlı bir şekilde yayınlanıp uygulanmasına öncelik verildiğini belirten Thuong, bunun eğitim ve öğretim sektöründe temel ve kapsamlı inovasyon çalışmalarında belirgin bir değişim yarattığını belirtti.

Bay Thuong'a göre, Ho Chi Minh Şehri eğitim sektörünün 2024-2025 eğitim öğretim yılındaki başarıları, Ho Chi Minh Şehri'nin özellikle birleşme sonrası bağlamda eğitim inovasyonunda ülkedeki lider rolünü pekiştirmeye devam etmesi için sağlam bir temel oluşturacak.

Bay Thuong ayrıca Ho Chi Minh Şehri'nin aileler, okullar ve toplum arasında iyi bir koordinasyon sağlaması gerektiğini de belirtti. "Bazı ebeveynler, çocuklarına eğitim vermek için yeterli bilgiye sahip olmadıklarını söyledi. Ancak bugün, taraflar arasındaki koordinasyon, ebeveynlerin çocuklarına doğrudan eğitim vermeleri gerektiği anlamına gelmiyor; teşvik, okulla koordinasyon ve çocukları için en iyi koşulların yaratılması anlamına gelebilir. Babanın inşaat işçisi, annenin okuma yazma bilmediği, ancak çocuğun yine de okul birincisi olduğu aileler var. Ebeveynler çocuklarına doğrudan eğitim vermiyor, ancak çocuklarının öğrenim görmesi için her zaman en iyi koşulları yaratıyor ve zorluklara göğüs germeye hazırlar," diye paylaştı Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, şehir yöneticilerinin önümüzdeki dönemde idari sınırları daha geniş ve daha çeşitli hale getirmek için okul ağını gözden geçirmeye ve planlamaya özen göstermelerini önerdi. Politbüro'nun yeni yayınladığı eğitim ve öğretim sektörünün çığır açıcı gelişimine ilişkin 71 sayılı Karar'ın ruhuna uygun olarak, öğrenciler için yeterli sayıda okul, sınıf ve öğretmen sağlanması.

Yeni eğitim-öğretim yılında, Ho Chi Minh Şehri eğitim sektörünün sürekli ve yeterli sayıda öğretmen istihdamını gözden geçirmeye ve sağlamaya devam etmesi gerekmektedir. Aynı zamanda, özel eğitim sistemindeki zorlukların çözülmesi gerekmektedir. Bağımsız, özel çocuk bakım tesislerinin ve yabancı uyruklu okulların yönetimi güçlendirilerek eğitim kalitesi sağlanmalıdır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim sektörünün 10 parlak noktası

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ho Chi Minh Şehri eğitim ve öğretim sektörünün geçtiğimiz eğitim-öğretim yılında kaydettiği 10 parlak noktaya dikkat çekti:

1. Tüm sektör, 3 kademeli yerel yönetimden 2 kademeli yerel yönetime hızla ve hızla dönüştü; bu durum, büyük ölçekli lise mezuniyet sınavıyla da açıkça ortaya konmuştur. Sınav, 3 kademeli bir hükümetin yürürlükte olduğu bir dönemde gerçekleşmiş olmasına rağmen, ülke genelindeki sınav değerlendirme süreci zaten 2 kademeli bir hükümet şeklindeydi ve sorunsuz ve ritmik bir şekilde organize edilmişti. Bu da tüm sektörün sorumluluk duygusunu ve kapasitesini göstermektedir.
2. Okul öncesi eğitimden genel eğitime, mesleki eğitimden sürekli eğitime kadar tüm seviyelerdeki eğitim kalitesinde olumlu gelişmeler yaşanmış ve sonuçlar bir önceki eğitim-öğretim yılına göre daha yüksek olmuştur. Şehrin 2024-2025 eğitim-öğretim yılındaki lise mezuniyet oranı %99,86'ya ulaşarak ülke ortalaması olan %99,22'nin üzerine çıkmıştır.
3. Sınavlar ciddi, kamuya açık ve şeffaf bir şekilde düzenlenmiştir. Ho Chi Minh Şehri, büyük bir nüfusa sahip ve büyük baskı altında bir bölge olmasına rağmen, güvenli, ciddi, adil ve toplumsal mutabakat sağlanmış giriş sınavları ve sınavlar düzenlemiştir.
4. Ho Chi Minh Şehri, 5 yaşındaki çocuklar için %100 evrensel eğitimin sağlanması; ortaöğretimin ve lisenin 3. seviyede %100 evrenselleştirilmesi; okuryazarlığın tamamen ortadan kaldırılması gibi göstergelerle eğitime erişimde her zaman eşitlik yaratmaktadır.
5. Kent, eğitim öğretim yılı boyunca 100 dijital okul, 164 dijital dönüşüm çözüm modeli, eğitim programı bilgi sistemleri ile eş zamanlı ve güçlü bir şekilde dijitalleşti.
6. Kent, belirli, metodik ve etkili kriterlerle mutlu okullar inşa etmede öncüdür.
7. Yöneticilerin ve öğretmenlerin yönetim kapasitesini ve mesleki yeterliliklerini, yöneticilerin tamamının standartları karşılaması veya aşmasıyla iyileştirmek...
8. Şehirde İngilizce öğretimi yaygınlaştırılmaya devam ediyor, okul öncesi dönemden itibaren çocuklar İngilizce ile tanıştırılıyor ve bu durum trende uygun olarak yapılıyor.
9. Ho Chi Minh Şehri'ndeki okullarda beden eğitimi faaliyetleri oldukça canlı ve çeşitlidir. Şehirdeki okulların %92,23'ünde badminton, masa tenisi ve futbol gibi beden eğitimi kulüpleri bulunmaktadır ve şehirdeki öğrencilerin %70'inden fazlası bu kulüplere katılmaktadır. Ho Chi Minh Şehri, yaklaşık 10 yıldır Bakanlık tarafından düzenlenen spor müsabakalarında olağanüstü başarılarla her zaman zirvede yer almaktadır.
10. Ho Chi Minh Şehri, eğitim iletişiminde her zaman proaktiftir. Eğitim sektöründeki değişimler, düzenlemeler ve gelişim yönelimleri konusunda tüm toplumu, halkı, velileri ve öğrencileri aktif, dinamik ve cesur bir şekilde bilgilendirmektedir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-de-phu-hop-hon-185250827172552567.htm