Yahudi anne babalar, çocuklarına 3 yaşından itibaren finansal düşünme ve para kazanma becerilerini nasıl öğretiyorlar?

Japon asıllı Amerikalı iş adamı ve "Zengin Baba, Fakir Baba" kitabının yazarı Robert Kiyosaki şöyle diyor: "Çocuklarınıza para hakkında bilgi veremezseniz, bunu daha sonra alacaklılar, polis ve hatta dolandırıcılar gibi başkaları sizin yerinize yapacaktır. Bu kişilerin çocuklarınıza finans konusunda eğitim vermesine izin verirseniz, korkarım ki siz ve çocuklarınız çok daha yüksek bir bedel ödeyeceksiniz."

Ancak birçok Doğulu ebeveyn, çocuklarını sadece derslerine odaklanmaları gerektiği ve mali konuların yetişkinlerin sorumluluğu olduğu görüşüyle ​​yetiştirme eğilimindedir. Bu nedenle, para hayati bir yaşam aracı olmasına rağmen, çocuklarına para kazanmayı nadiren öğretirler. Daha sonra, çocukları büyüdüğünde, ebeveynler onlardan başarılı olmalarını, kendilerini geçindirmek için çok para kazanmalarını ve ebeveynlerinin iyiliklerini karşılık vermelerini bekler ve onlara baskı yaparlar.

Yahudi halkı her zaman anne babaların çocuklarına küçük yaşlardan itibaren para kazanmayı öğretmesi gerektiğine inanmıştır.

Yahudilere göre, "ne ekersen onu biçersin" ilkesi çocuklarda hayatta kalma becerilerini, özellikle de finansal yönetim becerilerini geliştirir. Para kazanmayı belirli bir yaşa kadar bekleme gerekliliği olarak asla düşünmemişlerdir. "Çocuklara küçük yaştan itibaren eğitim vermek" kavramına benzer şekilde, "çocukluktan itibaren finansal yönetim"in en iyi eğitim yöntemi olduğuna her zaman inanırlar.

Yahudi anne babalar genellikle çocuklarına küçük yaşlardan itibaren finansal okuryazarlığı ve para kazanmayı öğretirler. (Örnek görsel)

Çocuklara 3 yaşından itibaren para hakkında bilgi verilir.

Gerçekte, Yahudi halkı sadece maddi zenginlik bırakmakla kalmaz, aynı zamanda torunlarına zenginlik yaratma niteliklerini ve becerilerini de aktarır; bunlar paradan bile daha değerlidir. Ve bu değer miras yoluyla değil, eğitim yöntemlerinden, özellikle de Yahudi halkının genç yaşlardan itibaren kavradığı ve uyguladığı varlık yönetimi becerilerinden gelir.

Mark üç yaşında ve her iki ebeveyni de Yahudi. Ailesi şu anda Amerika Birleşik Devletleri'nde yaşıyor. Bir gün, bir taşla oynarken, yanında duran babası, "Mark, şu taş ilginç değil mi?" diye sordu.

"Ah, bu harika baba," diye yanıtladı Mark.

"Mark, babanın birkaç madeni parası var. Bence madeni paralarla oynamak, taşlarla oynamaktan daha eğlenceli. Denemek ister misin?" Baba Mark'a gülümsedi.

"Pekala, peki ama baba, madeni paralarla oynamak gerçekten eğlenceli mi?" diye sordu Mark, başını kaldırarak.

"Elbette oğlum. Bak, bu bir sentlik madeni para, bu on sentlik madeni para, bu da elli sentlik madeni para. Bunlarla istediğin oyuncakları alabilirsin. Örneğin, oyuncak bir kamyon istiyorsan, iki tane elli sentlik madeni parayla alabilirsin." diye sabırla açıkladı baba.

"Ah, kulağa hoş geliyor. Ama baba, büyük ve küçük para birimleri arasındaki farkı hâlâ anlayamıyorum. Bana tekrar açıklayabilir misin?" diye sordu Mark babasına kibarca.

"Tabii ki, Mark, bak, bu 1 sentlik madeni para, bu 10 sentlik madeni para ve bu da 50 sentlik madeni para—en büyüğü." diye yanıtladı babası, Mark'a her bir madeni parayı tek tek uzatarak.

Mark parayı aldı, uzun süre dikkatlice inceledi ve sonra sevinçle, "Vay canına, 50 sentlik madeni para ne kadar büyük! Şimdi ne olduğunu anladım. Ama yine de 1 sentlik madeni parayla 10 sentlik madeni para arasındaki farkı anlayamıyorum." diye haykırdı.

Mark onun başını okşadı ve onu övdü: "Benim Mark'ım çok zeki! Bu kadar kısa sürede 50 sentlik madeni parayı ayırt etmeyi öğrendin bile. Sanırım yakında 1 sentlik ve 10 sentlik madeni paraları da ayırt edebileceksin."

Yahudiler, paranın değerini anlamanın yanı sıra, bu bilgiyi çocuklarına da aktararak gelecek nesillerin de değerini anlamasını sağlarlar. Bugün İsrail'de, çocuklar için finansal eğitim, aile, okul ve toplumun ortak sorumluluğudur. Aşağıda, Yahudi ebeveynlerin çocuklarından beklediği bazı finansal yönetim becerileri hedefleri yer almaktadır:

3 yaşında: Banknot ve madeni paraları ayırt edebilir, değerlerini tanıyabilir.

4 yaşında: Her şeyi satın alamayacağını, bu yüzden seçim yapması gerektiğini biliyor.

5 yaşında: Paranın emeğin karşılığı olduğunu ve bu nedenle akıllıca harcanması gerektiğini anla.

6 yaşında: Büyük miktarlarda parayı sayabilirler, para biriktirmeyi öğrenmeye başlarlar ve finansal yönetim anlayışı geliştirirler.

7 yaşında: Paranızı malların fiyatlarıyla karşılaştırın ve onları satın alıp alamayacağınızı belirleyin.

8 yaşında: Banka hesabı açmayı ve harçlık kazanmanın yollarını düşünmeyi biliyorlar.

9 yaşında: Öğrenciler harcamalarını planlayabilir, mağazalarla pazarlık yapabilir ve alım satım işlemlerini anlayabilirler.

10 yaşında: Günlük harcamalarından para biriktirip buz pateni veya kaykay gibi daha büyük şeyler satın almayı biliyor.

11 yaşında: Reklamları tanımayı ve indirimler ile özel teklifler hakkında bilgi edinmeyi öğrenin.

12 yaşında: Paranın değerini anlarlar, para kazanmanın kolay olmadığını kavrarlar ve tasarruf kavramına sahip olurlar.

12 yaş ve üzeri: Toplumdaki yetişkinlerle birlikte varlık yönetimi faaliyetlerine katılmak tamamen mümkündür.

Çocuklara paranın değerini ve amacını açıklayın.

Çocukları ilkokulun son yılına girdiğinde, Yahudi anne babalar onlar için bağımsız bir banka hesabı açar ve bir aylık maaşa denk sayılabilecek bir miktar para yatırırlar. Çocukları için hesap açmalarının nedeni, onların parayı özgürce harcayabilmeleri, şımartabilmeleri veya onlara bir anda çok para vermekten kaçınmak değil, daha büyük bir amaçla, mali durumlarını yönetmektir.

Çocuklar parayı kötüye kullandıklarında, ebeveynler onları kolay kolay affetmezler. Çocuklarına, gelecekte daha değerli bir şeye sahip olmak istiyorlarsa, şimdi sadece birkaç ucuz eşya almaları gerektiğini açıklarlar. Ancak o zaman çocuklar aşırı harcamanın ciddi sonuçlarını anlayabilir ve harcamalarının sorumluluğunu almayı öğrenebilirler.

Yahudi ailelerinde, 10 yaşındaki çocukların çoğu para biriktirmenin önemini anlar. Ebeveynler ayrıca çocuklarını gelirlerinin bir kısmını sevdikleri şeyleri satın almak için kenara ayırmaya teşvik eder. Çocuklar belirli bir miktarda para biriktirdikten sonra, ebeveynler onları bu parayı yatırıma yönlendirmeye ve güvenli yatırım yöntemleriyle tanıştırmaya başlar.

Ayrıca, alışveriş yaparken Yahudi ebeveynler, çocuklarının harcama becerilerini geliştirmek için farklı ürünlerin fiyatlarını karşılaştırmalarını sıklıkla teşvik ederler. Ek olarak, Yahudilerin okumaya büyük önem verdiğini hepimiz biliyoruz; ebeveynler çocuklarına sadece genel ekonomi kitapları okutmakla kalmaz, aynı zamanda onlara birçok reklam materyali de satın alarak reklamların ardındaki sırları anlamalarına ve gereksiz harcamalardan kaçınmalarına yardımcı olurlar.

Yahudi ebeveynliğinde mali yönetimin 5 aşaması.

Aşama 1: Parayı Tanıma

Yahudi anne babalar, henüz konuşmayı öğrenen küçük çocuklara madeni paralar ve banknotlar arasındaki farkı, paranın istedikleri her şeyi satın alabileceğini ve paranın nereden geldiğini öğretir. Bu ilk kavram ve paraya olan ilgiden sonra, parayı mallarla takas ederek varlıkları yönetmeye başlarlar.

2. Aşama: Para Yönetimi Becerileri

Çocuklarının harcamaları için kurallar koyuyorlar ve onları akıllıca olmayan harcama alışkanlıklarından sorumlu tutuyorlar. Bu, çocukların küçük yaşlardan itibaren mali durumlarını akıllıca yönetmeyi, gelecekteki masrafları göz önünde bulundurmayı ve uzun vadeli plan yapmayı öğrenmelerine yardımcı oluyor.

3. Aşama: Para Kazanma Becerileri

Yahudi anne babalar, para biriktirmenin yanı sıra, çocuklarına geliri artırmanın da aynı derecede önemli olduğunu öğretirler. Çocuklarına para kazanmanın kurallarını, sermaye devrini ve karşılıklılık ile ödüllendirmenin basit ilkelerini, iş hayatındaki pratik örneklerle öğretirler.

4. Aşama: Varlık Yönetimi Bilgisi

Çocuklarına parayı akıllıca harcamayı ve etkili bir şekilde kazanmayı öğrettikten sonra, ebeveynler onlara temel finansal yönetim bilgilerini tanıtabilir ve küçük yatırımlar yapmaları konusunda rehberlik edebilirler.

Aşama 5: Varlık Yönetimi Felsefesi

Yahudi ebeveynler, çocuklarında finansal yönetim becerilerini geliştirirken onları para kazanma makinelerine veya biriktiricilere dönüştürmeyi amaçlamazlar. Aksine, finansal eğitimi bir tür ahlak ve karakter eğitimi olarak görürler. Amaç, çocuklara çalışma etiğini, yatırım yapmayı ve varlıkları yönetmeyi öğretmek, sadece bilgi aktarmak veya hayatta kalma becerileri geliştirmek değil, daha da önemlisi, onlara gerekli anlayışı ve doğru yaşam değerlerini kazandırmaktır.

Kaynak: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-and-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm