Yahudi ebeveynler çocuklarına 3 yaşından itibaren finansal düşünme ve para kazanma becerilerini nasıl öğretiyor?

'Zengin Baba, Yoksul Baba' kitabının yazarı Japon asıllı Amerikalı iş adamı Robert Kiyosaki şöyle diyor: "Çocuklarınıza parayı öğretemezseniz, ileride alacaklılar, polis ve hatta dolandırıcılar gibi birileri sizin yerinize geçecektir. Bu kişilerin çocuklarınızı finans konusunda eğitmesine izin verirseniz, korkarım siz ve çocuklarınız daha ağır bir bedel ödemek zorunda kalacaksınız."

Ancak çoğu Doğulu ebeveyn, çocuklarını küçük yaştaki çocukların sadece ders çalışmakla ilgilenmesi gerektiği, paranın yetişkinlerin sorumluluğu olduğu düşüncesiyle yetiştirir. Bu nedenle, çocuklarına nadiren para kazanmayı öğretir. Oysa para önemli bir geçim kaynağıdır. Çocuklar büyüdüklerinde ise, ebeveynler çocuklarının erken yaşta başarılı olmasını, geçimlerini sağlamak için çok para kazanmasını ve ebeveynlerine karşı saygılı davranmasını bekler ve onlara baskı yapar.

Yahudiler, ebeveynlerin çocuklarına "küçük yaştan" itibaren para kazanmayı öğretmeleri gerektiğine her zaman inanmışlardır.

Yahudilere göre, "ne kadar kazanırsan onu kazanırsın" ilkesi, çocukların hayatta kalma becerilerini, özellikle de varlık yönetimi becerilerini geliştirir. Para kazanmayı, belirli bir yaşa kadar gelişmesi gereken bir ihtiyaç olarak asla düşünmemişlerdir. "Çocuklara erken yaştan itibaren eğitim verme" anlayışına benzer şekilde, "küçük yaştan itibaren varlıkları yönetmenin" en iyi eğitim yöntemi olduğuna her zaman inanırlar.

Yahudiler genellikle çocuklarına küçük yaşlardan itibaren finansal düşünmeyi ve nasıl para kazanılacağını öğretirler. Örnek fotoğraf

Çocuklara 3 yaşından itibaren para öğretiliyor.

Aslında Yahudiler sadece maddi zenginlik bırakmakla kalmıyor, aynı zamanda çocuklarına paradan daha değerli olan servet yaratma becerilerini ve niteliklerini de aktarıyorlar. Ve bu değer mirastan değil, özellikle Yahudilerin küçük yaşlardan itibaren kavrayıp uyguladıkları varlık yönetimi becerilerinden, yani eğitim yöntemlerinden geliyor.

Mark bu yıl 3 yaşında. Ebeveynleri Yahudi ve şu anda Amerika'da yaşıyor. Bir gün bir taşla oynarken, babası yanına gelip "Mark, bu taş ilginç mi?" diye sordu.

"Harika, baba," diye cevapladı Mark.

"Mark, birkaç madeni param var. Bence madeni paralar şu taşlardan daha iyi. Denemek ister misin?" Babam Mark'a gülümsedi.

"Tamam, tamam, ama madeni paralarla oynamak gerçekten eğlenceli mi, baba?" Mark başını kaldırıp sordu.

"Elbette, bak, işte bir peni, işte bir on sent, işte bir nikel. Bunları sevdiğin oyuncakları almak için kullanabilirsin. Mesela, bir oyuncak kamyonu beğendiysen, onu almak için iki nikel kullanabilirsin." Babam sabırla açıkladı.

"Ah, kulağa hoş geliyor. Ama hâlâ mezhepler arasındaki farkı anlayamıyorum, tekrar söyleyebilir misin?" diye sordu Mark kibarca babasına.

"Elbette Mark, bak, işte bir peni, işte bir on sent, işte bir nikel - en büyüğü," diye cevapladı babam, her bir parayı Mark'a uzatırken.

Mark parayı aldı, uzun süre dikkatlice inceledi ve sonra sevinçle haykırdı: "Vay canına, 50 sentlik madeni para ne kadar büyükmüş, artık biliyorum. Ama hâlâ 1 sent ile 10 sent arasındaki farkı anlayamıyorum."

Babam Mark'ın başını okşadı ve onu övdü: "Mark'ım o kadar iyi ki, çok kısa sürede 50 sentlik madeni paraları ayırt edebiliyor. Sanırım sen de yakında 1 sent ile 10 sentlik madeni paraları ayırt edebileceksin."

Yahudiler paranın değerini anlamanın yanı sıra, bu bilgiyi çocuklarına da öğretirler, böylece gelecek nesiller de paranın değerini anlar. Bugün İsrail'de, çocuklar için finansal eğitim aile, okul ve toplumun ortak sorumluluğudur. Aşağıda, Yahudi ebeveynlerin çocuklarından beklediği bazı finansal yönetim becerileri hedefleri yer almaktadır:

3 yaş: Kağıt para ile metal para arasındaki farkı ayırt edebilir, mezhepleri tanıyabilir.

4 yaş: Tüm ürünleri satın almanın imkansız olduğunu, bu nedenle seçim yapılması gerektiğini bilir.

5 yaş: Paranın emeğin karşılığı olduğunu, bu yüzden akıllıca harcanması gerektiğini anlar.

6 yaş: Büyük miktarda parayı sayabilir, para biriktirmeyi öğrenmeye başlar ve varlık yönetimi konusunda bir anlayış geliştirir.

7 yaş: Elinizdeki para miktarını malların fiyatlarıyla karşılaştırın, malı satın almaya gücünüzün yetip yetmediğini teyit edin.

8 yaş: Banka hesabı açmayı öğrenin, harçlık kazanmanın yollarını düşünün.

9 yaş: Harcamalarını planla, mağazalarla nasıl pazarlık yapacağını bil, alışverişi nasıl yapacağını bil.

10 yaşında: Buz pateni ve kaykay gibi daha büyük harcamalar için kullanmak üzere günlük hayatta para biriktirmeyi öğrenin

11 Yaş: Reklamları tanımayı öğrenin ve indirimler ve kampanyalar hakkında fikir sahibi olun.

12 yaş: Paranın kıymetini bilir, paranın kolay kazanılmadığını bilir, tasarruf kavramına sahip olur.

12 yaş ve üzeri: Toplumdaki yetişkinlerle birlikte varlık yönetimi faaliyetlerine tam olarak katılabilir.

Çocuklara paranın değerini ve kullanımını öğretin

Çocukları ilkokul son sınıfa geldiğinde, Yahudi ebeveynler onlar için bağımsız bir banka hesabı açar ve bu hesaba çocuklarına ödedikleri aylık maaşa eşdeğer bir miktar para yatırırlar. Çocukları için hesap açmaya istekli olmalarının sebebi, ne paralarını serbestçe harcayabilmek, ne de aşırı şımartılmak veya onlara tek seferde para vermek zorunda kalmamak değil, daha büyük bir amaç olan varlıkları yönetmektir.

Çocuklar parayı kötüye kullandıklarında, ebeveynler onları kolay kolay affetmez. Çocuklarına, gelecekte daha değerli bir şeye sahip olmak istiyorlarsa, şu anda sadece birkaç tane daha ucuz şey almaları gerektiğini anlatırlar. Ancak o zaman çocuklar aşırı harcamanın ciddi sonuçlarını anlayabilir ve harcamalarının sorumluluğunu alabilirler.

Yahudi ailelerde, 10 yaşındaki çocukların çoğu para biriktirmenin önemini anlar. Aynı zamanda ebeveynler, çocuklarını gelirlerinin bir kısmını sevdikleri şeyleri satın almak için biriktirmeye teşvik eder. Çocuklar belirli bir miktar para biriktirdiğinde, ebeveynler bu parayı yatırım için kullanmaları konusunda onları yönlendirir ve çocuklara güvenli yatırım yöntemlerini öğretir.

Ayrıca, Yahudi ebeveynler alışverişe çıktıklarında, çocuklarının harcama becerilerini geliştirmeleri için genellikle farklı ürünlerin fiyatlarını karşılaştırmalarına izin verirler. Ayrıca, hepimiz Yahudilerin okumaya büyük önem verdiğini biliyoruz. Ebeveynler, çocuklarının yalnızca geleneksel ekonomi kitapları okumasına izin vermekle kalmaz, aynı zamanda onlara bol miktarda reklam materyali de satın alarak reklamların ardındaki sırrı anlamalarına ve israftan kaçınmalarına yardımcı olurlar.

Yahudi çocuklarına yönelik servet yönetimi eğitiminin 5 aşaması

Aşama 1: Paranın Tanınması

Yahudi ebeveynler, henüz konuşmayı öğrenirken çocuklarına madeni para ile kağıt para arasındaki farkı, paranın istedikleri her şeyi satın alabileceğini ve paranın nereden geldiğini öğretirler. Para kavramı ve paraya olan ilk ilginin ardından, parayı kullanarak varlık yönetimine yönelirler ve bir şeyleri takas ederler.

Aşama 2: Para yönetimi becerileri

Çocuklarının para harcamalarına dair kurallar koyarlar ve onları mantıksız harcamalarının sorumluluğunu almaya zorlarlar. Bu, çocukların erken yaşlardan itibaren bütçeleri dahilinde yaşamayı, yaklaşan harcamaları değerlendirmeyi ve uzun vadeli harcamalar planlamayı öğrenmelerine yardımcı olur.

Aşama 3: Para Kazanma Becerileri

Yahudiler, para biriktirmeyi teşvik etmenin yanı sıra, çocuklarına gelirlerini artırmanın da aynı derecede önemli olduğunu öğretirler. Çocuklarına, para kazanma kurallarını, sermaye devir hızını ve basit ödül ve ücretlendirme prensiplerini iş hayatındaki pratik örneklerle öğretir.

Aşama 4: Varlık Yönetimi Bilgisi

Ebeveynler çocuklarına parayı akıllıca harcamayı ve etkili bir şekilde para kazanmayı öğrettikten sonra, onlara varlık yönetimiyle ilgili temel bilgileri öğretebilir ve bazı küçük yatırımlar yapmaları konusunda rehberlik edebilirler.

Aşama 5: Varlık Yönetimi Aksiyomları

Yahudiler, çocuklarına varlıkları nasıl yöneteceklerini öğretmeyi, onları para kazanma makinelerine veya servet bekçilerine dönüştürmeyi amaçlamazlar. Aksine, varlık yönetimi eğitimini bir ahlaki eğitim veya karakter eğitimi yolu olarak görürler. Amaç, çocukların iş ahlakını anlamalarını, varlıkları nasıl yatıracaklarını ve yöneteceklerini bilmelerini sağlamaktır; sadece bilgi vermek ve hayatta kalma becerilerini geliştirmek değil, daha derin bir anlamla, çocukların kendilerini gerekli bilgi ve doğru yaşam değerleriyle donatmalarına yardımcı olmaktır.

Kaynak: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm