Ücretsiz ders kitabı politikası, insancıl bir toplumun doğasını ortaya koyan bir ileri adımdır.

Fotoğraf yazısı

Tuyen Quang eyaleti Ulusal Meclis temsilcisi Ma Thi Thuy. Fotoğraf: Doan Tan/VNA

Oturum aralarında görüşlerini paylaşan Ulusal Meclis delegeleri, eğitimin Parti ve Devlet tarafından her zaman en önemli ulusal politika, açlığın ortadan kaldırılması, yoksulluğun azaltılması ve sürdürülebilir kalkınmanın en kısa yolu olarak belirlendiğini belirtti. Ücretsiz ders kitabı politikası, toplumumuzun insani doğasını gösteren ileri bir adımdır.

Temsilci Ma Thi Thuy (Tuyen Quang), eğitim ve öğretim geliştirme alanında atılımlar yapmak için bir dizi özel ve olağanüstü mekanizma ve politikaya ilişkin Taslak Kararın hedefleri ve yenilikçi ruhu, özellikle de eğitim programlarının geliştirilmesinde işbirliğine ilişkin 3. Maddedeki hükümler konusunda büyük ölçüde mutabık kaldı.

Madde 3, Madde 1, öğrencilere 2030 yılına kadar ücretsiz ders kitabı sağlanmasını; şartların uygun olduğu bölgelerde ise 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren ücretsiz ders kitabı uygulamasının başlatılacağını hükme bağlamaktadır. Bu, toplumsal refah ve eğitimde eşitlik açısından derin etkileri olan önemli bir politikadır.

"Ders kitapları sadece öğrenme araçları değil, aynı zamanda bilginin sembolleridir; tüm çocukların Anayasa ve yasalarca tanınan eşit eğitim hakkına erişiminin ilk yoludur. Ücretsiz ders kitabı politikasının, ülkemizin hümanist ve sosyalist doğasını gösteren ileri bir adım olduğuna inanıyorum," diye vurguladı delege Ma Thi Thuy.

Ancak bu düzenlemenin uygulanabilirliği konusunda endişelerini dile getiren Tuyen Quang eyaletinden bir delege, taslağa göre "şartlı" yerleşim yerlerinin ücretsiz ders kitaplarını diğer yerleşim yerlerinden dört yıl önce uygulamaya koyabileceğini söyledi. Diğer yerleşim yerlerinin ise 2030 yılına kadar beklemesi gerekecek.

Öte yandan, gerçekte "varlıklı" iller çoğunlukla büyük şehirler ve ekonomik merkezler olup, insanların yaşam standartları nispeten yüksektir; dezavantajlı yerleşim yerleri ise -dağlık alanlar, adalar ve etnik azınlık bölgeleri- bu politikadan yararlanmak için 2030 yılına kadar beklemek zorunda kalacaklardır.

Delege, taslaktaki yol haritasının uygulanması halinde, öğrencilerin bölgeler arası eğitime erişiminin zaman açısından eşit olmayacağını, eğitimde sosyal adalet ruhunun kaybolacağını söyledi.

Delegeye göre, böyle bir düzenleme, yeterli bütçe kapasitesine sahip yerel yönetimleri ayrımcılık yaratmak yerine, öncelikle proaktif bir şekilde uygulamaya teşvik etmeyi amaçlıyor. Ancak, belirli bir yönlendirme mekanizması olmadan, "şartlı yerel yönetimler" düzenlemesi kolayca farklı yorumlanabilir, hatta kamuoyunda fikir ve karşılaştırma yaratarak toplumsal baskıya yol açabilir.

Bu nedenle, Tuyen Quang eyalet delegesi, taslak hazırlayan kurumun bu düzenlemeyi şu yönde düzenlemeyi değerlendirmesini önerdi: 2030 yılına kadar ülke çapında ücretsiz ders kitabı hedefini korumak, ancak özellikle zorlu bölgeler, dağlık bölgeler, adalar ve etnik azınlık bölgeleri için uygulamaya öncelik vermek.

Uygulamayı şeffaf hale getirmek ve keyfiliği önlemek için, bütçe dengeleme kapasitesi, sosyalleşme kapasitesi ve kişi başına düşen ortalama gelir temelinde "nitelikli yerleşim yerlerini" belirlemek üzere belirli kriterler ekleyin. Aynı zamanda, yalnızca devlet bütçesine güvenmek yerine, sosyalleştirilmiş kaynakların, burs fonlarının, işletmelerin ve sosyo-politik kuruluşların ücretsiz ders kitabı sağlama sürecine katılmalarına olanak sağlayın.

Delege, eğitimin Partimiz ve Devletimiz tarafından her zaman en önemli ulusal politika, açlığın ortadan kaldırılması, yoksulluğun azaltılması ve sürdürülebilir kalkınmanın en kısa yolu olarak belirlendiğini vurguladı. Ücretsiz ders kitabı politikası, makul, adil ve insani bir şekilde tasarlandığında, "herkes için eğitim, kimseyi geride bırakmama" ruhunu canlı bir şekilde hayata geçirmek için somut bir adım olacaktır.

Temsilci Chau Quynh Dao (An Giang), Vietnam'ın kayda değer başarılar elde etmesine rağmen eğitim sektörünün, yeni dönemde ekonomik ve sosyal atılımlar için kilit itici güç olma rolünü tam olarak ortaya koymasını engelleyen eksiklikler, engeller ve darboğazlar yaşadığını söyledi.

Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde çığır açacak bir dizi özel ve önemli mekanizma ve politikaya ilişkin Ulusal Meclis Kararı'nın çıkarılması kesinlikle gereklidir. Bu, eğitim ve öğretim sektörünün gelişimini teşvik etmek için özel bir yasal araç olarak kabul edilmektedir.

Okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerine en az yüzde 70, özellikle zor bölgelerdeki öğretmenlere ise yüzde 100 oranında ayrıcalıklı ödenek verilmesine ilişkin düzenlemeyi memnuniyetle karşılayan delegeler, bunun bütçe üzerinde büyük etkisi olan bir politika olduğunu, öğretmenler ve diğer eğitim kurumlarındaki okul personeli de dahil olmak üzere tüm dersleri kapsayacak şekilde bir yol haritasına göre ele alınması, araştırılması ve uygulanması gerektiğini söyledi.

Source: https://baotintuc.vn/thoi-su/chu-truong-mien-phi-sach-giao-khoa-la-mot-buoc-tien-the-hien-ban-chat-xa-hoi-nhan-van-20251117155756263.htm