Öğretmenlik mesleğini seçtikten sonra lütfen öz saygınızı ve onurunuzu koruyun.

Bayan H. ile 4/3. sınıf velileri arasında geçen mesajlar - Fotoğraf: PHCC

Bir öğretmenin, dizüstü bilgisayar almak için velilerden destek istediği olayın ardından birçok okuyucu, her ne olursa olsun öğretmenlik mesleğinin onur ve haysiyetini yitirmemek gerektiğini söyledi.

Aynı zamanda bir öğretmen olan okuyucu Truc Quynh, olayla ilgili bir yazı kaleme aldı. Tuoi Tre Online bu görüşü dile getiriyor.

Öğretmenlik mesleğinin yücelmesi boşuna değildir.

Geçtiğimiz günlerde, velilerden kendisine dizüstü bilgisayar almaları için yalvaran ancak başarılı olamayan, daha sonra öfkelenerek öğrencilerine ders planı hazırlamayı reddeden bir öğretmenin davası sosyal medyada büyük yankı uyandırdı.

Bir öğretmen olarak, yukarıdaki olayı takip etmeme rağmen, bu meslektaşımla hiçbir şekilde empati kuramadım veya paylaşamadım.

Çünkü asalet ya da değillik, işi nasıl yaptığımıza bağlıdır; asil bir işe sahip olup sonra o işe girip birden asil olmak değil.

Her öğretmenin yapması gereken, iletişim becerilerinin ötesinde mesleki saygınlığını korumak, kişisel niteliklerini oluşturma ve sürdürme sürecini sürekli kendine hatırlatmaktır.

Bu öğretmenin ilk çok ciddi hatası özsaygıyı koruma sorunudur.

Öğretmenin bu yıl kaç yaşında olduğunu veya sektörde ne kadar süredir çalıştığını bilmiyorum ama çok garip davranıyor.

Sınıf fonunu kendi fonu olarak görüyor ve kişisel alışverişlerinde kullanmak istiyor.

Bu sadece mantıksız olmakla kalmıyor, aynı zamanda velileri ve öğrencileri istismar eden çarpık düşünce yapısını da ortaya koyuyor. Öğretmenin, kendisi öğretmenken, sektörde çalışırken ve aylık maaş alırken ve "yoksul hane" kategorisinde değilken velilerden destek "istemesi" son derece saldırgan bir davranış.

Bu meslekte çalıştığım yıllarda, öğretmenlerin zor ailevi koşullara, hatta ciddi hastalıklara sahip olmalarına rağmen, anne babalarından, arkadaşlarından ve meslektaşlarından gelen her türlü hediyeyi ve maddi desteği kararlılıkla reddettiklerine tanık oldum.

Bir öğretmenin öz saygısı, onuru ve haysiyeti, kürsüde duran herkesin koruması gereken en değerli varlıklardır.

Ama Chuong Duong İlkokulu'ndaki öğretmen, 6 milyona destek olmayı kabul edip, 11 milyona dizüstü bilgisayar almaktan, kendisi 5 milyon harcamaya, hatta "Bu benim dizüstü bilgisayarım, veliler kabul ediyor mu?" gibi çok sert bir görüş istemeye kadar her küçük şey için pazarlık yapmaya ve yalvarmaya hazırdı; bu da beni dehşet içinde başımı sallamaya itti.

Öğretmenin bu durumda ne düşündüğünü anlamıyorum. Eğer sadece 6 milyonluk bir dizüstü bilgisayar almayı seçerse, o dizüstü bilgisayar ebeveynlere mi ait olur?

Yani dizüstü bilgisayarı bir yıl kullandıktan sonra ailesine geri verecek. Ailesi bilgisayarı satıp parayı paylaşacak mı?

3 anne-babanın "laptop benim" fikrine karşı çıkması üzerine sinirlendi ve artık kabul etmek istemedi.

İletişimde özensiz olunamaz

Bayan H. ile 4/3 sınıfı velisi arasında geçen veli tarafından sağlanan kısa mesajların içeriğine baktığımda, bu öğretmenin özensiz iletişim becerilerinden gerçekten hayal kırıklığına uğradığımı görüyorum.

Günümüzde teknolojinin giderek gelişmesiyle birlikte öğretmenlerin velilerle iletişime geçmesini sağlayan ağ uygulamalarının kullanımı oldukça yaygınlaşmakta ve bu durum okul ile aile arasındaki mesafenin kısalmasına katkı sağlamaktadır.

Ancak öğretmenlerin mesaj yazma becerileri eksik olduğunda veya iyi iletişim kurmak için çok meşgul olduklarında bu durum ters etki yaratabilir.

Öğretmen, velilerle yaptığı kısa mesajlarda sık sık "xin" kelimesini kullanıyor ve bu da kendi rolünü küçümsediği izlenimini veriyor. Sık sık "kg", "nhg", "PH", "nha PH" gibi kısaltmalar kullanıyor... Bu da profesyonel olmadığı ve velilere arkadaş gibi davrandığı izlenimini veriyor.

Hatta iletişim sırasındaki ses tonu bile oldukça karmaşık bir his yaratıyor; bazen bir ebeveyn gibi "üstün", bazen de arkadaşlarla olduğu gibi küskün.

Anne ve babasıyla olan mesajlarının ekran görüntülerine baktığımda, noktalama işaretlerinin ve cümlelerin gelişigüzel kullanımının ne kadar dağınık olduğunu görünce oldukça şaşırdım.

Bu durum, pedagojik eğitimine rağmen kelimeleri kullanma becerisi hakkında soru işaretleri doğuruyor.

Şahsen, Zalo'nun kısa mesajlaşma ve iletişim için kullanılmasının birçok okulda ve diğer kuruluşlarda kötüye kullanıldığını görüyorum.

Bazı durumlarda kısa mesaj kullanmak yerine velilere ve öğrencilere gönderilecek e-postaların taslağını hazırlamalıyız.

E-postalar genellikle iyi yazılmış, sıkı bir yapıya sahip ve kullanılan dil de daha resmi ve resmidir.

Öğretmenler için yumuşak beceri eğitmeni pozisyonunda bir süre çalıştım. Çalıştığım okullarda, yılın başında müdür ve eğitim ekibi, okula yeni gelen öğretmenlere velilerle, meslektaşlarıyla, yöneticilerle nasıl iletişim kuracakları ve hatta içerik ve biçimle ilgili dikkat edilmesi gereken kurallar (örneğin büyük harf kullanımı, kalın yazı, harf rengi vb.) konusunda yeniden eğitim vermek zorundaydı.

Teknolojinin bu denli geliştiği günümüzde, ders çalışırken dikkatli olmak ve velilerle iletişim sürecinde becerikli olmak, öğretmenlerin kendi temel iletişim hatalarından dolayı daha az baş ağrısı yaşamalarına yardımcı olacaktır.

Kaynak: https://tuoitre.vn/da-chon-nghe-giao-xin-giu-long-tu-trong-su-ton-nghiem-2024093007464195.htm