Yeni dönemde Eğitim ve Öğretim sektöründe vatanseverlik ve rekabet hareketini teşvik etmek.

Eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı reformuna ilişkin 29-NQ/TW sayılı Kararın uygulanması amacıyla tüm Eğitim ve Öğretim sektörünün güçlü bir dönüşüm geçirdiği bağlamda, vatanseverlik temelli örnek olma hareketi, yeniliği, mesleki gelişimi ve genel eğitim kalitesini iyileştirmeyi teşvik eden önemli bir itici güç olmaya devam etmektedir. Uzun yıllardır ülke genelinde eğitim kalitesi açısından sürekli olarak en üst sıralarda yer alan Nam Dinh ilinde, örnek olma hareketi sistematik, sürekli ve giderek daha somut bir şekilde örgütlenerek sürdürülebilir ve modern bir eğitim sisteminin inşasına katkıda bulunmaktadır.

Báo Nam Định•22/05/2025

Phuc Thang İlkokulu'ndaki (Nghia Hung) öğretmenler ve öğrenciler STEM ürünleri üretiyorlar.

Taklit hareketlerinin yönlendirici rolünü teşvik etmek.

Bu yeni aşamada, toplumun eğitime yönelik taleplerinin artması ve 2018 Genel Eğitim Programı'nın öğretim, öğrenme ve değerlendirme yöntemlerinde kapsamlı değişiklikler getirmesiyle birlikte, vatanseverlik temelli rekabet hareketi, il Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü tarafından her okul, her yetkili ve her öğretmen için özveri, yaratıcılık, sorumluluk duygusu ve mesleklerine duydukları derin sevgiyi uyandırmak için önemli bir yöntem olarak belirlenmiştir.

Başkan Ho Chi Minh'in "Rekabet vatanseverliktir ve vatanseverlik rekabet gerektirir" öğretisinden ilham alan Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, rekabet ve ödüllendirme çalışmalarına ilişkin yönergeler, kararlar ve politikaları, Bakanlık düzeyinden her bir eğitim kurumuna kadar somut ve eş zamanlı eylem programlarına dönüştürerek titizlikle uygulamıştır. Rekabet hareketi, her bir bölgenin pratik gerçekleriyle, okul yılının görevleriyle, okul yönetim reformu gereksinimleriyle, dijital dönüşümün uygulanmasıyla ve kapsamlı eğitim kalitesinin iyileştirilmesiyle bağlantılı olarak güçlü bir şekilde hayata geçirilmiştir.

"Öğretim ve Öğrenmede Yenilik ve Yaratıcılık", "Mutlu Okullar İnşa Etmek", "Her Öğretmen Ahlak, Öz Öğrenme ve Yaratıcılığın Rol Modelidir", "Okulda Mükemmel, Evde Yetenekli" ve "Yeşil, Temiz, Güzel ve Güvenli Okullar" gibi hareketler ve kampanyalar, öğretmenler arasında yenilik ve sorumluluk duygusunu güçlü bir şekilde uyandırdı. Birçok birimde rekabet, sadece "unvanların" ötesine geçerek, doğal bir ihtiyaç ve mesleki bir taahhüt haline geldi. Rekabet hedefleri, mesleki sonuçlar, öğrenci ve veli memnuniyet düzeyleri ve dijital dönüşümün ve yenilikçi öğretim yöntemlerinin uygulanmasıyla bağlantılı olarak açıkça tanımlanmakta ve planlanmaktadır.

Örnek alma hareketinden bir dizi yeni model ve etkili uygulama ortaya çıkmış ve yaygınlaşmıştır. Okul yöneticileri ve öğretmenler, öğretim yöntemlerinde aktif olarak yenilikler yapmış, bilgi teknolojilerini uygulamış, dijital öğrenme materyalleri tasarlamış, STEM eğitimini hayata geçirmiş, yetenekli öğrencileri aktif olarak desteklemiş, zayıf öğrencileri desteklemiş ve öğrencilerin yetenek ve niteliklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmiştir. "Her öğretmen ahlak, öz-öğrenme ve yaratıcılığın rol modelidir" kampanyası, tüm eğitim sektöründe geniş çapta yayılmış ve mesleklerinde mükemmel, öğrencilerine adanmış ve eğitim kalitesine önemli katkılarda bulunmuş, meslektaşlarını ve toplumu olumlu yönde etkilemiş birçok örnek öğretmenin ortaya çıkmasına yol açmıştır. Bunlar arasında Üstün Öğretmen Tran Thi Thanh Xuan, öğretmen Nguyen Van Huyen (Le Hong Phong Özel Lisesi), öğretmen Tran Thi Lan Dung, Nguyen Khuyen Lisesi ( Nam Dinh şehri); öğretmen Ngo Thi Hanh, Hai Van Anaokulu (Hai Hau) gibi isimler yer almaktadır.

Her eğitim seviyesinde, rekabet hareketi o seviyenin özelliklerine uygun, kendine özgü bir karaktere sahiptir. Eğitim ve öğretim sektöründeki vatansever rekabet hareketi, yeniliğe olumlu katkıda bulunan ve eğitimin genel kalitesini artıran itici bir güç haline gelmiştir. Nam Dinh, uzun yıllardır genel eğitim kalitesi açısından ülkenin önde gelen bölgelerinden biridir. Sadece son 10 yılda, ilde 700'den fazla öğrenci ulusal ödül kazanmış ve birçok öğrenci uluslararası Olimpiyat yarışmalarında madalya almıştır. Lise mezuniyet oranı her yıl %99,8'i aşmaktadır. Çoğu lisede nitelikli öğretmenler ve kapsamlı bir şekilde yatırım yapılmış tesisler bulunmaktadır. Bu sonuçlar, uzun yıllar boyunca sürekli, kapsamlı ve etkili bir şekilde sürdürülen vatansever rekabet hareketlerinin etkinliğiyle yakından bağlantılıdır.
geçen sene.

En iyi uygulamaları yaygınlaştırmak ve sürdürülebilir kalkınma için bir temel oluşturmak.

Başarılı toplulukları ve bireyleri tanıyarak ve onurlandırarak, taklit hareketi tüm sektörde ivme yaratmaya ve olumlu değerleri yaymaya katkıda bulunmuştur. Yönetim, öğretim ve öğrenme alanlarında birçok mükemmel model ve değerli girişim, diğer birimlerin örnek alabileceği örnekler olarak hizmet vermektedir; örneğin: Yönetim, öğretim ve öğrenmede model olan Rang Dong İlkokulu (Nghia Hung); yenilikçilik, yaratıcılık, zorlukların üstesinden gelme ve özveri konusunda örnek teşkil eden öğretmen ve öğrencileriyle Dao Su Tich Ortaokulu (Truc Ninh); Nguyen Khuyen Lisesi, Tran Hung Dao Lisesi, Le Hong Phong Uzmanlık Lisesi... ileri eğitim, yenilikçi öğretim yöntemleri, dijital teknolojinin uygulanması ve öğretmen kadrosunun geliştirilmesi konularında parlayan örneklerdir.

Hareketi teşvik etmek amacıyla, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından verilen takdir belgeleri açık, şeffaf ve kalite odaklı bir şekilde sunulmaktadır. Örnek teşkil edecek unvanların ve takdir belgelerinin seçim kriterleri, yaratıcılığı, yeniliği ve özveriyi onurlandırmayı amaçlayarak, pratik gereksinimlere uygun hale getirilmiştir. Devlet tarafından verilen unvanların yanı sıra, ilin tüm eğitim sektörü de üstün öğretmenler, başarılı öğrenciler ve önde gelen branş grupları gibi esnek takdir biçimleri düzenlemekte ve okulları bayrak törenlerinde, dönem sonu ve yıl sonu değerlendirmelerinde takdir belgeleri vermeye teşvik etmektedir. Zorlukların üstesinden gelen ve yaratıcılık sergileyen örnek öğretmen ve öğrencilerin modellerini yaymak için basın ve sosyal medya platformları aracılığıyla iletişim çalışmaları yoğunlaştırılmaktadır. Bu, mesleğe ve insanlara olan sevgiyi yayarak, özgüveni artırmaya ve öğrencilere, velilere ve bir bütün olarak topluma ilham vermeye katkıda bulunan olumlu bir etki yaratmaktadır.

Özellikle bu yeni aşamada, 2018 Genel Eğitim Programı ve 29-NQ/TW sayılı Kararda belirtildiği gibi, eğitim öğrencilerin niteliklerini ve yetkinliklerini geliştirmeye doğru güçlü bir şekilde kayarken, dijital dönüşüm, yapay zekanın uygulanması ve yeni öğrenme modelleri acil talepler ortaya koymaktadır. Eğitim sektörü, yazılım tabanlı okul yönetimi, LMS sistemlerinin kullanımı, test ve değerlendirmede yapay zekanın uygulanması, açık eğitim kaynak depolarının geliştirilmesi ve e-öğrenme derslerinin oluşturulması yoluyla dijital dönüşümü hızlandırmış, değerlendirme araçlarında yenilikler yapmış ve yönetim, öğretim ve öğrenmede teknoloji kullanımını artırmıştır… Bu faaliyetler, sektör genelindeki kolektiflerin ve bireylerin yaratıcı rekabet ruhu ve kalıpların dışında düşünme ve inisiyatif alma isteğinden kaynaklanarak yoğunlaşmıştır. Okullarda kayıtlı ve aktif olarak uygulanan birçok bilimsel araştırma projesi, özellikle Tran Dang Ninh (Nam Dinh şehri), Nguyen Hien (Nam Truc), Dao Su Tich (Truc Ninh) gibi ortaokullarda ve Nguyen Khuyen, Tran Van Lan, Le Hong Phong uzmanlık lisesi (Nam Dinh şehri) gibi liselerde, her bölgenin ve her öğrenci grubunun pratik gerçekleriyle ilgili belirli sorunların çözümüne katkıda bulunmuştur.

Nam Dinh ilindeki eğitim ve öğretim sektöründe uygulanan vatanseverlik temelli örnek olma hareketi, pratik, yaratıcı ve etkili yaklaşımlarıyla, entegrasyon ve reform döneminde Nam Dinh ilinde eğitim ve öğretimin sürdürülebilir gelişimi için bir temel oluşturmuştur ve oluşturmaya devam etmektedir.

Yorum (0)