Yeni dönemde Eğitim ve Öğretim sektöründe vatanseverlik öykünme hareketinin teşvik edilmesi

Tüm Eğitim ve Öğretim sektörü (GD&DT), Eğitim ve Öğretimin temel ve kapsamlı inovasyonu üzerine 29-NQ/TW Kararı'nı uygulamak için güçlü bir dönüşüm geçirirken, vatanseverlik öykünme hareketi, inovasyonu, mesleki gelişimi teşvik etmek ve kapsamlı eğitimin kalitesini artırmak için önemli bir itici güç olmaya devam ediyor. Eğitim kalitesi açısından ülkedeki en üst sıralarda yer alan Nam Dinh ilinde, öykünme hareketi sistematik, sürekli ve giderek daha da somutlaşarak sürdürülebilir ve modern bir eğitim sisteminin inşasına katkıda bulunuyor.

Phuc Thang İlkokulu (Nghia Hung) öğretmenleri ve öğrencileri STEM ürünleri üretiyor.

Taklit hareketlerinin itici rolünün teşvik edilmesi

Toplumun eğitime olan ihtiyacının giderek arttığı, 2018 Genel Eğitim Programı'nın öğretim yöntemleri, öğrenme yöntemleri ve değerlendirme yöntemlerinde kapsamlı değişiklikler öngördüğü yeni dönemde, İl Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı tarafından vatanseverlik öykünme hareketi, her okul, her kadro ve öğretmende katkı sağlama isteğini, yaratıcılık ruhunu, sorumluluk duygusunu ve mesleğe olan derin sevgiyi uyandırmak için önemli bir yöntem olarak belirlenmiştir.

Devlet Başkanı Ho Chi Minh'in "Örnek almak vatanseverliktir, vatanseverlik de örnek almayı gerektirir" öğretileriyle yoğrulan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, örnek alma ve ödüllendirme konusundaki yönergeleri, kararları ve politikaları, Bakanlık düzeyinden her eğitim kurumuna özel ve eşzamanlı eylem programlarına derinlemesine benimsemiş ve somutlaştırmıştır. Örnek alma hareketi, her bölgenin gerçekliği, okul yılının görevleri, okul yönetiminde yenilik, dijital dönüşüm ve kapsamlı eğitimin kalitesinin artırılması gereklilikleri doğrultusunda güçlü bir şekilde uygulanmıştır.

"Öğretim ve öğrenmede yenilikçilik ve yaratıcılık", "Mutlu okullar inşa etmek", "Her öğretmen ahlak, öz çalışma ve yaratıcılık konusunda bir örnektir", "Okul ödevlerinde iyi, ev işlerinde iyi", "Yeşil - temiz - güzel - güvenli okul" gibi hareketler ve kampanyalar, öğretmenlerde yenilikçilik ve sorumluluk duygusunu güçlü bir şekilde uyandırmıştır. Birçok birimde, taklit "unvanlarla" sınırlı kalmayıp "kişisel" bir ihtiyaç ve mesleki farkındalık haline gelmektedir. Taklit hedefleri de açıkça belirlenmiş ve planlanmış olup, mesleki sonuçlara, öğrenci ve veli memnuniyet düzeyine, dijital dönüşümün uygulanmasına ve yöntem inovasyonuna bağlıdır.

Taklit hareketi, bir dizi yeni model ve iyi uygulama oluşturup yaygınlaştırdı. Okul yöneticileri ve öğretmenleri, öğretim yöntemlerini aktif olarak yenilediler, bilgi teknolojilerini uyguladılar, dijital öğrenme materyalleri tasarladılar, STEM eğitimini hayata geçirdiler, başarılı öğrencileri aktif olarak eğittiler, zayıf öğrencileri desteklediler ve öğrencilerin yetenek ve niteliklerini kapsamlı bir şekilde geliştirdiler. "Her öğretmen ahlak, öz çalışma ve yaratıcılığın bir örneğidir" kampanyası, uzmanlık açısından mükemmel öğretmenler olan, öğrencilere kendini adamış, eğitim kalitesine büyük katkılarda bulunmuş ve meslektaşları ve toplum üzerinde olumlu bir etkiye sahip birçok gelişmiş modelin ortaya çıkmasıyla sektör genelinde yaygınlaştı. Bunlar arasında, Üstün Öğretmen Tran Thi Thanh Xuan, Üstün Yetenekliler için Le Hong Phong Lisesi'nde öğretmen Nguyen Van Huyen, Nguyen Khuyen Lisesi'nde öğretmen Tran Thi Lan Dung ve Hai Van Anaokulu'nda öğretmen Ngo Thi Hanh gibi isimler yer alıyor.

Eğitimin her kademesinde, her taklit hareketinin, kademenin özelliklerine uygun kendine özgü bir rengi vardır. Eğitim ve öğretim sektörünün vatansever taklit hareketi, kapsamlı eğitimin kalitesinin yenilenmesine ve iyileştirilmesine aktif olarak katkıda bulunan bir itici güç haline gelmiştir. Nam Dinh, uzun yıllar boyunca ülkedeki önde gelen kapsamlı eğitim kalitesine sahip bölgelerden biri olmuştur. Sadece son 10 yılda, ilde 700'den fazla öğrenci ulusal ödüller kazanmış, birçok öğrenci uluslararası Olimpiyat yarışmalarında madalya kazanmıştır. Lise mezuniyet oranı her yıl %99,8'in üzerindedir. Çoğu lisede nitelikli öğretmenler vardır ve tesisler eş zamanlı olarak yatırım yapılmaktadır. Bu sonuçlar, birçok alanda sürekli, kapsamlı ve önemli ölçüde sürdürülen vatansever taklit hareketlerinin etkinliğiyle yakından bağlantılıdır.
geçen sene.

İleri modellerin yaygınlaştırılması, sürdürülebilir kalkınmanın temellerinin oluşturulması

Yüksek başarılara sahip toplulukları ve bireyleri takdir edip onurlandırarak, taklit hareketi sektör genelinde olumlu değerlerin yayılması için motivasyon yaratılmasına katkıda bulunmuştur. Yönetim, öğretim ve öğrenme alanlarındaki birçok iyi model ve değerli girişim, öğrenme birimleri için tipik örnek ve model teşkil etmektedir: Rang Dong İlkokulu (Nghia Hung), yönetim, öğretim ve öğrenme konusunda tipik bir örnektir; Dao Su Tich Ortaokulu (Truc Ninh), yenilikçilik, yaratıcılık, zorlukların üstesinden gelme ve özveri konusunda tipik örnekler olan öğretmen ve öğrenci imajıyla; Nguyen Khuyen Lisesi, Tran Hung Dao Lisesi, Le Hong Phong Üstün Yetenekliler Lisesi... gibi. Bunlar, temel eğitimde, öğretim yöntemlerinde yenilikçilikte, dijital teknolojinin uygulanmasında ve ekip geliştirmede önemli noktalardır.

Hareketi desteklemek için motivasyon yaratmak amacıyla, takdirnameler Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından kaliteye odaklanarak şeffaf ve kamuya açık bir şekilde gerçekleştirilir. Taklit unvanları ve takdirname biçimlerinin seçilme kriterleri, yaratıcılığı, yenilikçiliği ve özveriyi onurlandırmayı hedefleyerek pratik gereksinimlere uyacak şekilde ayarlanır. Eyalet tarafından verilen unvanlara ek olarak, ilin tüm Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, üstün öğretmenleri, mükemmel öğrencileri, önde gelen meslek gruplarını onurlandırmak gibi esnek onurlandırma biçimleri düzenler ve aynı zamanda okulları bayrak selamlama törenlerinde, dönem ve okul yılı özetlerinde takdirnameler düzenlemeye teşvik eder. Özverili öğretmenlerin, zorlukların üstesinden gelen öğrencilerin ve yaratıcılığın tipik örneklerini yaymak için iletişim çalışmaları basın sistemi ve sosyal paylaşım platformları vb. aracılığıyla teşvik edilir. Böylece olumlu etkiler yaratılır, mesleğe ve insana duyulan sevgi yaygınlaştırılır, özgüvenin gelişmesine katkıda bulunulur ve öğrencilere, velilere ve tüm topluma güçlü bir şekilde ilham verilir.

Özellikle, eğitimin 2018 Genel Eğitim Programı ve 29-NQ/TW Kararı'nda belirlenen hedefler doğrultusunda öğrencilerin niteliklerini ve kapasitelerini geliştirmeye güçlü bir şekilde kaydığı yeni dönemde; dijital dönüşüm, yapay zekanın uygulanması ve yeni öğrenme biçimleri acil gereksinimler ortaya çıkarmaktadır. Eğitim ve öğretim sektörü dijital dönüşümü teşvik etmiş, değerlendirme araçlarını yenilemiş, yazılımla okul yönetimi, LMS sistemleri kullanımı, ölçme ve değerlendirmede yapay zekanın uygulanması, açık öğrenme materyalleri oluşturulması, E-öğrenme derslerinin geliştirilmesi yoluyla yönetim, öğretim ve öğrenmede teknoloji kullanımını artırmıştır... Yukarıdaki faaliyetlerin tümü, tüm sektördeki kolektiflerin ve bireylerin taklit etme, yaratıcılık, düşünmeye cesaret etme ve yapmaya cesaret etme ruhundan kaynaklanmaktadır. Birçok bilimsel araştırma konusu okullarda tescil edilmiş ve aktif olarak uygulanmış, her bir yerelliğin ve her bir öğrenci grubunun, genellikle ortaokulların gerçekliğine yakın, belirli sorunların çözümüne katkıda bulunmuştur: Tran Dang Ninh (Nam Dinh şehri), Nguyen Hien (Nam Truc), Dao Su Tich (Truc Ninh); liseler: Nguyen Khuyen, Tran Van Lan, Le Hong Phong uzmanlığı (Nam Dinh şehri)...

İl eğitim ve öğretim sektörünün pratik, yaratıcı ve etkili yöntemlerle yürüttüğü vatanseverlik öykünme hareketi, Nam Dinh ilindeki eğitim ve öğretimin entegrasyon ve inovasyon döneminde sürdürülebilir bir şekilde gelişmeye devam etmesi için bir temel oluşturmaktadır.

Makale ve fotoğraflar: Minh Thuan

Kaynak: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/