Bu yılki lise mezuniyet matematik sınavı öğrenciler için ne kadar zordu?

2024 lise mezuniyet sınavı için matematik sınavı.

2024 lise mezuniyet sınavı olan Matematik sınavına 1 milyondan fazla öğrenci katıldı. Öğrenciler sınavı, yüksek düzeyde farklılaştırma içeren bir sınav olarak değerlendirdi.

Ülke genelinde 1 milyondan fazla öğrenci 2024 lise mezuniyet sınavını tamamladı. Bu, 2006 müfredatı kapsamındaki son sınavdı ve aynı zamanda Matematik sınavının çoktan seçmeli formatta yapıldığı sekizinci yıldı. Sınav sona ermiş olsa da, Matematik sınavının etkisi birçok öğrenci ve hatta uzman arasında hala devam ediyor; öğrenciler sınavın zor olduğunu iddia ederken, birçok öğretmen de bu görüşe katılıyor.

Bu yılki Matematik sınavını değerlendiren Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri Üstün Yetenekliler Lisesi Müdür Yardımcısı Dr. Tran Nam Dung şunları söyledi: Sınavda üç bölüme ayrılmış 50 soru bulunmaktadır. Birinci bölüm, 1-30. sorular arasında kolay sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölüm, 31-38. sorular arasında öğrenciler için bir meydan okuma niteliğindedir. Üçüncü bölüm ise 39-50. sorular arasında zor sorular içermektedir.

Bu sınavla, öğrencilerin yüksek puan almaları gerekmediği için mezuniyet şartları sorun olmayacak. İlk 30 soru, akademik yetenekleri zayıf olanlar dışında öğrenciler için kolay. Buradaki endişe, öğrencileri ayırt etmedeki zorluk seviyesidir. Birçok kişi, çok sayıda zor soru nedeniyle sınavın oldukça seçici olduğunu düşünecektir.

Ancak, sınavda son derece zor sorular bulunduğu için, öğrencilerin rastgele tahminlerde bulunması kaçınılmaz olarak bir şans faktörünü de içerecektir. Biraz şans olmadan 10 üzerinden mükemmel bir puan almak çok zor olacaktır.

2024 lise mezuniyet sınavına giren adaylar

Özellikle 39-50. sorular matematiksel olarak anlamsız sorular içermektedir. Bu bölüm, öğrencileri zorlamak için tasarlanmış, karmaşık koşullara sahip sorular içermektedir. Özellikle fonksiyonlarla ilgili soru (45. soru - kod 105, diğer kodlarda 48. soru), gerçek matematiksel anlamdan ziyade tamamen tekniklerin uygulanmasına dayanmaktadır.

Soru hazırlayan kişi, soruyu son derece zor hale getirmek için koşulları "üst üste yığmaya" çalışmıştır. Oysa matematikte, bir soru formüle edilirken, sorunun anlamlı olması gerekir. Özellikle fonksiyonlar söz konusu olduğunda, bir fonksiyonun maksimum ve minimum değerlerini bulmak pratiktir; gerçek dünya araştırmalarında maksimum, minimum ve ekstremumlara odaklanmak mantıklıdır. Ancak bu soru, matematiksel ve pratik anlamdan yoksun bir durumu ortaya koymaktadır.

Çoktan seçmeli bir matematik sınavı oluşturmak, kapsamlı araştırma, yatırım ve bilimsel bir yaklaşım gerektirir. Soru bankaları oluşturma ve örnek sınav formatları hazırlama konusunda mevcut yöntemler, gerçek bir çoktan seçmeli sınav için uygun görünmemektedir.

Çoktan seçmeli matematik sorularının zorluğu, çoktan seçmeli cevaplar sunmaları gibi deneme tarzı sorularda değil, başka bir yerdedir. İngilizcede zor çoktan seçmeli sorular, kolayca yanlış yorumlanabilen ve yalnızca sağlam bir temele sahip olanların doğru cevaplayabileceği sorulardır. Gerekli arka plan bilgisine ve mantık yürütme becerilerine sahip olmayanlar, bu sorulara çok zaman harcasalar bile doğru cevap veremeyebilirler.

Dr. Dung'a göre, matematik sınavındaki sorular, öğrencilerin doğru cevaba ulaşmak için hesaplama yapmalarını ve sorunları çözmelerini gerektiren problemler içeriyordu. Bu nedenle, sınava zaman ayıran öğrenciler doğru sonucu alamayabilirken, rastgele bir seçeneği seçen diğer öğrenciler doğru cevabı bulabilir. Bu yılki sınavda bu türden birçok soru olacağı kesin çünkü nispeten çok sayıda zor soru var.

Zorlu çoktan seçmeli bir sınav, öğrencilerin problemi doğru anlamalarını ve çözmek için doğru bir model geliştirmelerini gerektirmelidir. Bu yılki matematik sınavında, yaklaşımları açık olan sorular vardı, ancak bunları doğru çözmek öğrencilerin çok zaman, çaba ve teknik yatırım yapmasını gerektirdi.

Çoktan seçmeli bir sınavın zorluğu, teknik veya fiziksel güçten ziyade sağlam bilgi ve mantıksal düşünme becerisine dayanmalıdır. Öğrencilerin yoğun pratik yapmasını gerektiren zor sorular, günümüzde birçok özel ders merkezinin kullandığı bir taktikten ibarettir. Bu tür pratik aslında faydasızdır; matematikte başarının anahtarı, bilgiyi iyice kavramak ve mantıksal akıl yürütme becerilerini geliştirmektir.

Bu makale yazarın kişisel görüşlerini yansıtmaktadır. Bu konuda görüş veya düşünceleri olan okuyucular, makalenin altına yorum yapabilir veya Bangiaoduc@vietnamnet.vn adresine e-posta gönderebilirler. Teşekkürler!

2024 yılında lise mezuniyeti için yapılacak matematik sınavlarında onlarca sorunun bulanıklaştırıldığı tespit edildi.

Dak Lak eyaletinde 2024 yılına ait düzinelerce lise mezuniyet matematik sınav kağıdı bulanık çıktı. Şu anda Dak Lak İl Sınav Kurulu, adayların haklarını güvence altına almak için sorunun çözümü üzerinde çalışıyor.

2024 lise mezuniyet matematik sınavı gerçekten bu kadar zor muydu?

Birçok aday, 2024 lise mezuniyet matematik sınavının zor olduğunu düşünüyor. Bu doğru mu?

2024 Lise Mezuniyet Sınavı Matematik için Önerilen Cevaplar - 24 test kodu

2024 yılı lise mezuniyet sınavı olan Matematik dersini 1 milyondan fazla öğrenci tamamladı. VietNamNet, öğrencilerin ve velilerin referans alması için Matematik sınavının cevap anahtarını güncelliyor.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-toan-tot-nghiep-thpt-nam-nay-da-lam-kho-hoc-sinh-nhu-the-nao-2296545.html