SAT sınavından 1500 puan almak, mezuniyet için ancak 8-9 arası bir not ortalaması (GPA) kazandırır.
Sınavın zorluğuyla ilgili çok sayıda eleştirinin ardından, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı dün bir açıklama yayınlayarak şunları belirtti: "Sınav soruları, müfredatın gerektirdiği öğrenme hedeflerini aşmamıştır. Gerekli düşünme becerisi düzeyi (zorlukla ilgili), yayınlanan örnek soruları yakından takip etmiş, ayırt edici bir etkiye sahip olmuş ve üç bölgenin tamamında yapılan denemelerin sonuçlarına dayanmıştır."
Ancak öğrenciler ve yabancı dil öğretmenleri tam tersi görüş ve düşünceyi paylaşıyorlar.
![]() |
Adaylar bu yılki İngilizce sınavının çok zor olduğundan şikayetçi. (Fotoğraf: Hoang Manh Thang) |
Hanoi -Amsterdam Lisesi'nde İngilizce öğretmeni olan Bay Mai Thanh Son, sınav sorularının İngilizce alanında uzmanlaşan veya SAT, IELTS ve özel giriş sınavlarına hazırlık konusunda zaten deneyimli öğrenciler için uygun olduğuna inanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından daha önce yayınlanan örnek sınavda yalnızca güncel ders kitaplarından materyaller kullanılmıştı ve çok zor değildi. Ancak resmi sınavın zorluğu önemli ölçüde artırıldı ve güncel ders kitaplarının hiçbiri sınavın gereksinimlerini ve zorluk seviyesini karşılayamıyor.
Ayrıca, bazı bölümlerde belirsiz terminoloji kullanılması adaylar için zorluk yaratmaktadır. Ulusal genel eğitim programında 12. sınıf için gerekli çıktı standardı B1 iken, 2018 genel eğitim programı sınav soruları C1 veya daha yüksek bir seviyededir.
Özellikle belirtmek gerekir ki, bu yeni genel eğitim programının uygulanmaya başlandığı ilk yıl ve söz konusu soru türüne ilişkin referans kitapları neredeyse yok denecek kadar az. Bu yılki 12. sınıf öğrencileri, sınava iyi hazırlanmak için net bir rehberden yoksunlar.
Bay Son'a göre, "Bu sınavla, IELTS'ten 8.0-8.5 veya SAT'ten 1500 puan alan ( dünya genelinde en iyi %1'lik dilime giren) C1 veya C2 seviyesinde İngilizce uzmanlığı olan öğrenciler bile ancak 8.0 ile 9.5 arasında puan alacaklar."
Thanh Hoa'daki bir lisede yabancı dil öğretmeni olan Bayan Nguyen Thi Hang şunları söyledi: "2025 lise mezuniyet sınavındaki İngilizce sınavı öğrenciler için bir şok oldu. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından daha önce yayınlanan örnek sınava kıyasla zorluk seviyesinin önemli ölçüde artması nedeniyle hazırlıksız yakalandıklarını hissediyorlar."
Sınavdan sonra birçok öğrenci öğretmenlerini arayarak, bekledikleri kadar iyi performans gösteremedikleri için ağladı. Sınavdan önce öğretmenler örnek soruları yakından incelemiş ve her soru türü için titizlikle hazırlanarak kelime bilgisine odaklanmışlardı. Sonuç olarak, öğrenciler okul ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen deneme sınavlarında olumlu sonuçlar elde ettiler. Birçok öğrenci, üniversiteye giriş için İngilizceyi seçmeli ders olarak güvenle seçti.
Ancak sınavdan sonra sınıftaki bazı öğrenciler SAT'de 1500 puan almış olsalar da, emin olmadıkları bir veya iki soru olduğu ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan resmi cevapları bekledikleri için 9.5 puan almaları garanti değildi.
Çocuğu özel bir İngilizce sınıfında olan ve IELTS sınavından 7.0 puan alan Bayan Hang, lise mezuniyet sınavında da 9 almayı umuyor. Bu arada, ortalama akademik yeteneklere sahip öğrenciler, birçok sorunun anlaşılması zor olduğu için kendilerini bunalmış hissediyorlar.
"Test uzun, 50 dakika çok kısa ve müfredatı aşan, hatta öğretmenler için bile zorluk teşkil eden C1 ve C2 seviyesinde birçok kelime içeriyor," dedi Bayan Hang.
Uyarı: Özel ders sayısında artış yaşanacak.
Bu yılki sınav sonuçlarına dayanarak, öğretmenler bunun gelecek eğitim yılında öğrenciler üzerinde olumsuz bir etki yaratacağına inanıyor. Müfredat ve ders kitaplarının dışında kalan konuları kapsayan sorularla sınavın zorluğunun artması, gelecek yıl 12. sınıf öğrencileri arasında kaygıya yol açacak ve bu da ek derslere katılımın artmasına ve özel ders merkezlerine kayıtların artmasına neden olacaktır.
Bayan Hang, "Dil merkezlerindeki ek derslerin maliyeti yüksek olup, öğrenciler ve veliler için maddi sıkıntıya neden oluyor" dedi.
Ayrıca, kırsal ve dağlık bölgelerde zorluklarla karşılaşan öğrenciler gelecekte yabancı dil sınavlarına kaydolmakta tereddüt edebilirler.
Uzmanlara göre, 2018 genel eğitim programında yabancı diller zorunlu sınav konusu değil. Ancak, yabancı dil öğrenimini teşvik etmek ve İngilizceyi okullarda ikinci dil haline getirmek için, öğretim ve sınav reformlarının öğrencilere baskı ve korku yaratmak yerine, ilgi ve motivasyon oluşturması gerekiyor; aksi takdirde öğrenciler sınav hazırlık kurslarına yönelebilir veya dersten tamamen kaçınabilirler.
Daha önce, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdür Yardımcısı Profesör Nguyen Ngoc Ha, bu yılki sınavın öğrencilerin yeteneklerini değerlendirmeye odaklanan birçok yeni özelliğe sahip olduğunu belirtmişti. Bu yılki sınavın yapısı ve formatı geçen yıla göre tamamen değişti.
Sınav oluşturulurken, komite test sürecinden elde edilen tüm verileri dikkatlice değerlendirdi. Sınavın zorluğu, örnek sınava yakından uyulurken, aynı zamanda bu gerçek sonuçlara da dayanarak belirlendi.
"Bu yılki en büyük fark, sınav matrisinin önceki yıllarda olduğu gibi önceden belirlenmesi yerine sınav sırasında rastgele oluşturulmasıdır. Bu yöntem, öğretmenlerin ve öğrencilerin soruları önceden tahmin edememesi nedeniyle objektifliği sağlar. Ayrıca bu, öğrencilerin sadece sınava hazırlanmak yerine, gerçekten çalışıp sınava dürüstçe girmelerini ve önemli bilgi alanlarına odaklanmalarını sağlar," dedi Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdür Yardımcısı Profesör Nguyen Ngoc Ha.
Kaynak: https://tienphong.vn/de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-vua-suc-voi-hoc-sinh-chuyen-canh-bao-gia-tang-hoc-them-post1756761.tpo







Yorum (0)