Eğitimde yenilik

Viet Bac Lisesi'nde internet bağlantılı akıllı televizyon kullanılarak yapılan bir ders.

2020-2021 eğitim öğretim yılından itibaren, 2018 genel eğitim programı il genelinde aynı şekilde uygulanmaya başlandı. İçerik, yöntem ve değerlendirme biçimlerinde yenilik ihtiyacına yanıt olarak, eğitim sektörü, yeni dönemde eğitim görevlerinin etkin bir şekilde yerine getirilmesine katkıda bulunacak önemli bir çözüm olarak "Yönetim, Öğretim ve Öğrenmede Yenilik ve Yaratıcılık" hareketini teşvik etmeyi belirlemiştir.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Dang Hong Cuong şunları söyledi: Daire, her eğitim seviyesinde örnek alma hareketinin uygulanmasına yönelik yönergeler yayınladı; aynı zamanda, eğitim kurumlarından, hareketi her birimin pratik koşulları ve mesleki görevleriyle ilişkilendiren özel planlar geliştirmelerini istedi.

Eğitim sektörünün yönlendirmesi doğrultusunda, birçok okul, bilgi teknolojilerinin kullanımını artırmak ve tematik deneyimsel etkinlikler düzenlemek gibi uygulamalı öğretimle yakından uyumlu yenilikçi içerikler seçmiştir. Aynı zamanda, öğretmenlere, ürün tabanlı değerlendirmeyi birleştirerek ve ders sırasında etkileşimi artırarak, ders planlarını öğrencilerin yeteneklerine göre proaktif bir şekilde ayarlamaları konusunda rehberlik etmişlerdir...

Örneğin, Hoang Dong İlkokulu'nda (Tam Thanh Mahallesi), Bayan Hoang La Lan Huyen, "İlkokul öğrencileri için yaratıcı yetenekleri ve estetik uygulamayı geliştirmeye yönelik resim dersi öğretim yöntemleri" girişimini (2023-2024 eğitim öğretim yılı) hayata geçirdi. Bayan Huyen şunları söyledi: Bu girişim, esnek öğretim planları oluşturmaya, gerçekliğe bağlı temalar üzerine dersler tasarlamaya, deneyimsel etkinlikleri ve ürünler aracılığıyla değerlendirmeyi birleştirmeye odaklanmaktadır. Bir yıllık uygulamanın ardından, dersi başarıyla tamamlayan öğrenci yüzdesi %48,5'ten %57,3'e yükseldi ve dersi tamamlayamayan öğrenci kalmadı.

Uygulamada, hareketin hayata geçirilmesi, birçok öğretmenin kendi konularının ve okul koşullarının özelliklerine uygun girişimler ve öğretim modelleri önerdiğini göstermiştir. Bazı okullar açık bir şekilde mesleki gelişim faaliyetlerini güçlendirmiş, ortak bir dijital öğrenme kaynak kütüphanesi oluşturmuş, çeşitli öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için yüz yüze ve çevrimiçi öğrenmeyi birleştiren dersler düzenlemiş; ve yeni genel eğitim programının kapsamlı gerekliliklerine uygun olarak, her öğrenme etkinliğine yaşam becerileri, değerler eğitimi ve ideolojik yönlendirmeyi entegre etmiştir.

Chu Van An Üstün Yetenekliler Lisesi'nde, öğretim kadrosu, öğrencilerin eleştirel düşünme ve sunum becerilerini geliştirmeye odaklanan birçok yenilikçi öğretim yöntemi önerdi. Öğrenme ortamındaki bu yenilikler sayesinde birçok öğrenci yaratıcılığını geliştirdi ve bilgilerini pratiğe döktü. Bunun en güzel örneklerinden biri, 11E2 sınıfında okuyan ve 2024 il düzeyindeki öğrenci ve genç girişimcilik fikir yarışmasında birincilik ödülü kazanan "Scoobeedoo – Mayadan yapılan bazı organik ürünler" projesinin lideri Le Duc Anh'dır. Duc Anh şunları söyledi: "Öğretmenler, sınıf derslerinde bize yeni öğretim yöntemleriyle ilham verdiler, öğrencileri soru sormaya, proaktif bir şekilde keşfetmeye ve uygulamaya teşvik ettiler. Bu sayede daha fazla özgüven kazandım, fikir geliştirmeyi ve değerlendirme kurulu önünde fikirlerimi ifade etmeyi öğrendim."

Okul kayıtlarına göre, 2023-2024 eğitim öğretim yılından bugüne kadar, tüm eğitim sektöründe öğretmenler tarafından 2.100'den fazla yenilikçi öğretim yöntemi girişimi kaydedilmiştir; bunlardan yaklaşık 500'ü yerel düzeyde, 30'u ise il düzeyinde değerlendirilmek üzere önerilmiştir. Bu girişimlerin içeriği, öğretim yöntemlerinin iyileştirilmesi, değerlendirme yöntemlerinde yenilik yapılması ve öğrencilerin yetkinliklerinin geliştirilmesine odaklanmaktadır. Bazı girişimler hem yüz yüze hem de çevrimiçi eğitimde uygulanmış, yönetim çalışmalarını desteklemiş ve mesleki etkinliği artırmıştır.

Örnek alma hareketleri ve her eğitim kurumunda uygun girişimlerin ve modellerin uygulanması sayesinde, il genelinde öğretim ve öğrenme kalitesinde birçok olumlu değişiklik görüldü. Son iki akademik yılda, ilkokul öğrencilerinin yaklaşık %99'unun sınıf müfredatını tamamladığı değerlendirildi; orta ve lise seviyelerinde ise öğrencilerin %70'inden fazlası iyi veya mükemmel akademik performans gösterdi. Özellikle, 2024-2025 akademik yılında, il genelinde akademik mükemmellik alanında ulusal ödül kazanan 34 öğrenci oldu; bu, önceki akademik yıla göre 1 ödül artışı anlamına geliyor; lise mezuniyet oranı ise %0,09 artışla %99,19'a ulaştı.

Elde edilen sonuçlarla birlikte, tüm sektör girişimlerin kalitesini artırmaya, etkili modelleri çoğaltmaya ve personel arasında yenilikçilik kapasitesini güçlendirmeye odaklanmaya devam etmektedir. Bu sayede, "Yönetim, Öğretim ve Öğrenmede Yenilik ve Yaratıcılık" taklit hareketi, okullar ve öğretmenler için gerçek bir itici güç haline gelecek ve eğitim reformunun gerekliliklerini kademeli olarak karşılayacaktır.

Kaynak: https://baolangson.vn/chuyen-bien-tu-phong-trao-thi-dua-5054870.html