Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü: Okullar iyi eğitim veriyor, öğrencilerin ek ders almasına gerek kalmıyor

'Milli Eğitim Bakanlığı, ek öğretim ve öğrenimle ilgili 29 No'lu Genelge'yi yakın zamanda uygulamaya koydu. Okullar iyi eğitim verir, öğrencilerin öğrenmeyi sevmesini sağlar, tamamlayıcı yazılımlar kullanır ve teknolojiyi kullanırsa, öğrenciler ders saatleri dışında oyunlar aracılığıyla birçok derse erişebilir ve artık ek derslere gitmek zorunda kalmazlar.'

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdürü Nguyen Van Hieu, 20 Mart öğleden sonra Saigon Üniversitesi'nde 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için yabancı öğretmenlerle deneysel İngilizce matematik- fen programının uygulanmasını gözden geçirmek üzere düzenlenen konferansta bunu doğruladı.

Okulda iyi eğitim, öz-öğrenmeyi teşvik etme, ekstra ders yok

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, "Şu anda okullarda İngilizce, Merkezi Hükümet'in birçok politikası, Politbüro'nun "Eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı yenilenmesi, sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon koşullarında sanayileşme ve modernleşmenin gerekliliklerinin karşılanması" hakkındaki 29 sayılı Karar'ın uygulanmasına devam edilmesi yönündeki 91 sayılı Kararı ve yakın zamanda Hükümet'in uluslararası entegrasyona ilişkin 566 sayılı Projesi kapsamında öğretiliyor. Hepsi, okullarda İngilizce öğretiminin rolünü ve ülkenin nasıl entegre edilip geliştirileceğini çok takdir ediyor," dedi.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdürü Nguyen Van Hieu bugün öğleden sonra konferansta konuştu.

FOTOĞRAF: THUY HANG

Bay Hieu, Ho Chi Minh Şehri'ndeki okullarda son zamanlarda uygulanan İngilizce öğretim programlarını çok takdir etti. Bunlardan biri, şehirde yaklaşık 10 yıldır uygulanan deneysel matematik - fen İngilizcesi programıydı. Bay Hieu, bunu olumlu bir öğretim yöntemi olarak değerlendirdi.

Öğrencilere deneysel olarak İngilizce, matematik ve fen bilimleri öğreten bir parlayan mantar modeli örneği veren Bay Hieu, bu canlı dersin öğrencilere sadece İngilizce ve STEM bilgisi kazandırmakla kalmayıp aynı zamanda pratik yaşam becerileri dersleri de sunduğunu söyledi. Öğretim görevlisinin çizdiği ve yönlendirdiği görseller, öğrencilerin güvenli ve zehirli mantarları ayırt etmelerine yardımcı oluyor. Dağlık ve kırsal bölgelerdeki öğrenciler bu bilgiye erişebiliyorsa, bu çok anlamlı.

Konferansta, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, ilkokul yöneticilerini ve müdürlerini program seçmeye, çeşitli programlar uygulamaya ve velilere öğrencilerin yeteneklerine uygun, ilerici ve istikrarlı öğrenme programları sunmaya odaklanmaya devam etmeye teşvik etti. Bay Hieu, "Özellikle ilkokul öğrencileri için, öğretmenlerin şu anda onlara öz-öğrenme temelleri kazandırmaya ve onlara öğrenme tutkusu aşılamaya özen göstermeleri gerekiyor," dedi.

Konferansta Sayın Nguyen Van Hieu, STEAM, AI ve küresel İngilizce üzerine tartışmaya katıldı.

FOTOĞRAF: THUY HANG

"Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yakın zamanda ek öğretim ve öğrenimle ilgili 29 No'lu Genelge'yi yürürlüğe koydu. Okullarımız öğretim konusunda iyi iş çıkarır, öğrencilerin öğrenmeyi sevmesine yardımcı olur, destekleyici yazılımlara sahip olur ve teknolojiyi öğrenmeye uygularsa, ders saatleri dışında öğrenciler oyunlar aracılığıyla derslere erişebilir ve artık ek derslere gitmek zorunda kalmazlar. Bilgi için çok fazla ek ders olmadığını düşünüyorum, ancak velilerin koşulları nedeniyle birçok ek ders ortaya çıkıyor," diye vurguladı Bay Nguyen Van Hieu.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü'ne göre, okulların velileri memnun edecek etkinlikler ve eğitimler düzenlemesi gerekiyor. Okul bittiğinde ve veliler çocuklarını okula getiremediğinde, okullar öğrencilerin fiziksel güçlerini, yeteneklerini ve estetik becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için müzik, resim vb. oyunlar ve etkinlikler düzenleyerek öğrencilerin gelecekteki yaşam kalitelerini artırabilir.

İngilizce bir iletişim aracıdır, uluslararası entegrasyonun bir koşuludur.

Bay Nguyen Van Hieu, Ho Chi Minh Şehri'ndeki öğrencilerin güçlü yanı olan İngilizcenin yaygınlaştırılmaya devam etmesi için okulları öğretimi teşvik etmeye ve eğitim programları düzenlemeye devam etmeleri konusunda teşvik ve motivasyon sağladı. Bay Hieu, İngilizcenin bir iletişim aracı ve uluslararası entegrasyonun bir koşulu olduğunu, özellikle de şehrin 2030 ve 2045 vizyonlu eğitim geliştirme stratejisinde, bölgede ve dünyada ileri bir seviyeye ulaşmamız gerektiğini vurguladı.

Öğrenciler, Ho Chi Minh Şehri 1. Bölge Hoa Binh İlkokulu'ndaki deneysel İngilizce matematik - fen programında sirke ve karbonattan "yanardağ" yapma etkinliğine katılıyorlar.

FOTOĞRAF: THUY HANG

Ho Chi Minh şehrinde 2024-2025 eğitim öğretim yılında yabancı öğretmenlerle deneysel İngilizce matematik - fen bilimleri programının uygulanmasının gözden geçirilmesi amacıyla 20 Mart öğleden sonra düzenlenen konferansa Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, İlçe Eğitim ve Öğretim Dairesi, Thu Duc Şehri'ndeki meslek bölümlerinin öğretmenleri ve yöneticileri ile Ho Chi Minh şehrindeki ilkokul ve okul öncesi okullarından yaklaşık 300 öğretmen ve yönetici katıldı.

Yabancı öğretmenlerle yürütülen deneysel İngilizce matematik - fen bilimleri programı, Ho Chi Minh şehrindeki ilkokullarda 9 yıldır (2016-2017 eğitim öğretim yılından itibaren) uygulanmaktadır. 2024-2025 eğitim öğretim yılına kadar 596 sınıf bu programa katılacaktır.

Son 9 yılda yabancı öğretmenlerle deneysel İngilizce matematik - fen bilimleri dersi gören ilkokul sınıflarının sayısı istatistiksel olarak kayıt altına alınmıştır.

FOTOĞRAF: EKRAN GÖRÜNTÜSÜ

Program, Vietnam Eğitim Yayınevi tarafından yayınlanan ve Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından onaylanan Amazing Science & Math in My World müfredatına göre haftada 2 ders saati olarak işlenmekte ve ilkokullarda sosyalleştirilmiş eğitim şeklinde uygulanmaktadır.

2024-2025 eğitim-öğretim yılı için öğretmen sayısı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından değerlendirilen ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın web sitesinde güncellenen 76 yabancı öğretmendir. Programda eğitim verecek yabancı öğretmenlerin yasal prosedürlere uyması ve üniversite diploması, İngilizce öğretmenliği sertifikası (TESOL, TEFL vb.) gibi mesleki yeterliliklere sahip olması gerekmektedir.