Erken eğitim - çocukların ebeveynleriyle birlikte oturduğu sınıflar

Erken eğitim, 0-6 yaş arası çocukları bilgiyle tanıştırmanın bir biçimidir. Bu da bir öğrenmedir, ancak bu yöntem çocuklara kısıtlamadan, zorlamadan daha fazla ilgi ve mutluluk getirir.

Çocuklarda potansiyeli harekete geçirin ve geliştirin

Perşembe günü sabah 9:15'te, Bayan Nguyen Thi Duyen'in dersi (Shichida Eğitim Enstitüsü, Nam Tu Liem, Hanoi ) başladı. Sınıfta 3 küçük öğrenci vardı: 3 yaşında Soc, 3 yaşında Gau ve 3 yaşında Mat. Ayrıca, çocuklarıyla birlikte okula giden 3 veli de vardı.

Anlattığına göre, üç çocuk sınıf kapısının önünde sıraya girmiş. Bayan Duyen daha sonra her çocuğun elini tutmuş, kapıyı çalmalarını söylemiş ve onları sınıfa davet etmiş.

Sınıf Japon tarzında dekore edilmiştir. Bu derste kullanılan masa ve sandalyeler büyük, yuvarlak masalardır ve masanın iki yanında iki çalışma dolabı bulunur. Masanın üzerinde, öğretmen tarafından her çocuğun tercihine göre elle çizilmiş isim etiketleri bulunur. Soc, Gau ve Mat, sınıfa girer girmez isim etiketlerini hemen fark ettiler ve öğretmenin sıraladığı şekilde oturdular.

Veliler ders süresince çocuklarına eşlik eder

Ders, dinleme ve şarkı söyleme etkinliğiyle başladı. Bu haftanın şarkısı, canlı bir melodiye ve sade sözlere sahip "Hickory Dickory Dock" idi. Çocuklar ellerini çırparak Bayan Duyen'ın ritmine eşlik ettiler.

Şarkı sona erdi, çocuklar ilk aktivite olan "tavşana dönüşmeyi" hayal etme etkinliğine katıldılar. Öğretmenlerinin rehberliğinde üç çocuk hayal dünyasına dalarak tutkuyla benzersiz hikayeler yarattılar.

Ders, bulmaca çözme, fasulye toplama, mavi tahta, hafızayı birleştirme, 9 kutunun fotoğrafını çekme, başka nesneler seçme, müzik dinleme ve roket, lale vb. çizme gibi düşünme pratiği etkinlikleriyle devam ediyor. Dil geliştirme etkinlikleriyle çocuklar hikâyeler dinliyor, şiirler okuyor ve büyük ve anlaşılır bir şekilde yazılmış alfabeyle "öğreniyorlar". Üç öğrenci anneleri tarafından kucaklanıyor, her harfi işaret ediyor ve ardından yüksek sesle okuyor.

Çocukların en çok ilgi duyduğu aktivitelerden biri, bilgi kartlarının çevrilmesini izlemekti. Bunlar, dersin en odaklandıkları anlar gibiydi. Kartların çevrilme hızı ve sürekli değişen görseller, miniklerin dikkatini başarıyla çekti.

Bayan Duyen, bu tür her dersin yaklaşık 30 aktiviteyle yaklaşık 55 dakika süreceğini belirtti. Aktiviteler, çocuğun 9 farklı duyu sistemini harekete geçirmeye odaklanıyor. Shichida Enstitüsü'ndeki erken çocukluk eğitimi kursu, haftada bir seans olmak üzere toplam 11 seanstan oluşuyor. Her ders, çocuğun gelişiminin her haftasına göre sistematik bir müfredat uygulayacak.

"Erken eğitim"in farkı, çocuğun mevcut potansiyelini harekete geçirip geliştirmeye, bilişsel ve duygusal yeteneklerini en üst düzeye çıkarmaya odaklanmasıdır. "Erken eğitim" ile ebeveynler, çocukları henüz bebekken bu yöntemi uygularlar.

Vietnam'da bugüne kadar Shichida Eğitim Enstitüsü, Merbaby Akademisi, Yaki Özel Eğitim Merkezi, EPEL Erken Çocukluk Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Merkezi gibi çok sayıda gelişmiş erken çocukluk eğitimi eğitim tesisi kurulmuştur.

Hem çocuklara hem de yetişkinlere öğretin

Eğitim Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Başkanı Doçent Dr. Tran Thanh Nam'a göre, erken çocukluk eğitimi, esasen çocukların etraflarındaki her şeyi öğrenme süreci olan beyinle ilgili bir eğitim bilimidir. Bu nedenle erken çocukluk eğitimi, fetüsün dış ortamdan gelen tüm uyaranları alabilecek duyularını tamamen geliştirdiği anne karnında başlar.

Eğitim, insanın gizli ve sınırsız potansiyelini uyandırır, insan zekâsının en gelişmiş olduğu (beynin geliştiği) aşamada kişiliğin temellerini oluşturur; çünkü erken eğitimin doğası çocuklara ilgi çekici bir hayat sunmaktır, ancak temel nitelikleri geliştirmek için uygun şekilde uyarılması ve eğitilmesi gerekir.

Diğer eğitim kademelerinden farklı olarak “Erken Eğitim” sadece bilgi aktarımına odaklanmaz, aynı zamanda çocukların fiziksel, sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimine de önem verir.

Shichida Nam Tu Liem Tesisi Müdürü Bayan Bui Thi Thuy şunları söyledi: "Erken çocukluk eğitimi derslerine katılan çocuklar, Matematik, Edebiyat, İngilizce vb. gibi belirli bir konuyu öğrenmez veya yaşam becerilerini geliştirip keskinleştirmezler. Erken çocukluk eğitimi yönteminde odak noktası beyin gelişimi, ruhun ve iradenin beslenmesi ve çocukların etkileşim yoluyla bilişsel olmayan becerilerinin geliştirilmesidir."

“Erken Çocukluk Eğitimi”nde temel öğretim yöntemlerinden biri de oyunları öğrenme fırsatına dönüştürmek ve eğlenceli hale getirmektir.

Babalar da çocuklarını okula götürebilmek için "yarışıyor".

Erken çocukluk eğitimi derslerinin bir diğer özelliği de, öğretmenin yanı sıra, baba veya annenin de ders boyunca çocuğa eşlik edecek olmasıdır. Bu dersler, ebeveynlerin çocuklarını daha iyi anlamalarına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda çocuk ile ebeveyn arasında duygusal bir bağ kurarak sezgisel bir bağ kurulmasına da yardımcı olur.

Merbaby Akademisi Eğitim Araştırma ve Eğitim Merkezi öğretmeni Tran Thi Khanh Linh, sınıf içi eğitimin yanı sıra öğretmenlerin evde de eğitim vermeye başlayacağını söyledi.

Erken eğitim yöntemlerinin uygulanması da çocuğun yetenek ve iş birliğine dayalı olmalıdır. Bayan Linh gibi öğretmenler, ebeveynlere çocuklarının gelişiminin her aşamasına göre eğitim yöntemlerini yönlendirmede destek ve eşlik edecek kişilerdir.

Çocuklara bir şeyler öğretmek zordur, ebeveynlerin çocuklarını yetişkinliğe yetiştirme sürecinde kendi zayıflıklarını aşmalarına yardımcı olmak daha da zordur.

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-som-lop-hoc-tre-ngoi-lan-voi-phu-huynh-20240624094500087.htm