İki dersi öğreten öğretmenler 'adım adım' ilerlemelidir

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Pham Van Thuong tarafından imzalanan, fen bilimleri , tarih ve coğrafya, deneysel faaliyetler ve kariyer rehberliği öğretimi için bir planın geliştirilmesine ilişkin belgede, son zamanlarda entegre öğretimin uygulanmasının, öğretmen atamaları ve öğretim-öğrenim için zaman çizelgelerinin düzenlenmesinin hala zor ve sorunlu olduğunu gösterdiği belirtildi.

Birçok öğretmen, ortaokul düzeyinde tarih ve coğrafya derslerinin bütünleştirilmesini "zorla öpme" olarak adlandırıyor.

Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı, okullara öğretmen atamaları, bütünleşik derslerin öğretimi, deneyimsel etkinlikler, kariyer rehberliği konularında planlar geliştirme ve düzenleme yapmaları, aynı zamanda eğitim kurumlarının başvurabileceği bir öğretim planı çerçevesi geliştirmeleri için bazı notlar yayınladı.

Özellikle fen bilimleri (ortaokul seviyesi) dersinde Milli Eğitim Bakanlığı, okullara öğretmenlerin mesleki eğitimlerinin, verilen öğretim içeriğiyle (madde ve dönüşümü, enerji ve dönüşümü, canlılar, yer ve gökyüzü içerik hatlarına göre) uyumlu olmasını sağlamak amacıyla görevlendirme yapmalarını zorunlu kılmaktadır.

Belgede, "İki ders programını veya tüm ders programını öğretmek üzere eğitilmiş ve mesleki olarak geliştirilmiş öğretmenlerin görevlendirilmesi, öğretim kalitesinin sağlanması için öğretmenlerin mesleki gereksinimlerinin karşılanması sağlanarak adım adım gerçekleştirilmelidir" denildi.

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, ders programına göre içerik akışına uygun olarak öğretim planlarının geliştirilmesine devam edilmesi talimatını vermiştir. Ders programlarının düzenlenmesinde zorluk yaşanması durumunda, ders programlarının uygulama zamanlaması ve içerik akışlarının veya program konularının uygulanması konusunda esnek davranılması, öğretmenlerin görevlendirmelerine, bilimsel ve pedagojik gerekliliklere (önceki ders içeriğinin sonraki ders içeriğinin temeli olmasını sağlama) ve öğretmenlerin uygulama becerisine uygun olarak düzenlenmesi gerekmektedir.

Coğrafya ile birlikte tarih öğretiliyor

Yeni yayınlanan kılavuz belgesinde, Milli Eğitim Bakanlığı, okulların fen bilimleri gibi bilgi akışına göre öğrenme yerine, her tarih ve coğrafya alt dersi için öğretim planları geliştirmelerini önermektedir. Ayrıca, bu alt dersler, okulun uygulama koşullarına uygun olarak her dönem eş zamanlı olarak işlenecektir.

Her iki entegre dersin sınav ve değerlendirmesiyle ilgili olarak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretim süreci boyunca düzenli sınav ve değerlendirmelerin yapılmasını ve hangi dersi veren öğretmenlerin o dersin sınav ve değerlendirmesini yapacağını belirtmektedir. Müdür, her sınıftaki dersten sorumlu öğretmeni, o dersi veren öğretmenle koordineli bir şekilde düzenli değerlendirme puanlarını birleştirmek, yönetmeliğe uygun sayıda değerlendirme puanı sağlamak, puanları sentezlemek, puanları kaydetmek ve öğrenci izleme ve değerlendirme defterine ve karneye yorum yapmak üzere görevlendirir.

Öğretmenler "entegrasyon" ile hangi düzenlemeleri bekliyorlar?

Thanh Nien Gazetesi, son dönemde, ortaöğretim düzeyinde bütünleşik ders öğretiminin uygulanmasındaki birçok eksikliğe ilişkin öğretmen ve eğitim uzmanlarının görüşlerini yansıtan bir dizi makale yayınladı ve çözüm olarak bütünleşik dersleri tek derslere ayırarak "eski yönteme dönüş" önerdi.

Tarih ve coğrafya konusunda, son dönemde pek çok öğretmen ve tarih uzmanı, bu iki dersin birleştirilmesini ve günümüzdeki uygulama biçimini "zorla evlilik" olarak nitelendiriyor ve "boşanmanın" bir an önce gerçekleşmesini umuyor.

15 Ağustos'ta, ülke genelindeki öğretmenlerle, öğretmenlerin bütünleşik eğitim konusundaki endişelerine yanıt olarak düzenlenen bir "toplantıda", Eğitim ve Öğretim Bakanı da aynı fikirdeydi ve şunları söyledi: Uzmanların, eğitim yöneticilerinin ve yerel öğretmenlerin inceleme ve görüşlerinden, bunun bir darboğaz ve zor bir nokta olduğunu fark ettik. Bütünleşik eğitimdeki tüm dersleri öğretebilen bazı öğretmenler var, ancak çoğunluk hala ayrı dersler veriyor. Özellikle uzak, izole ve dezavantajlı bölgelerde, öğretmen eğitimi uygulanmış olsa da, hala büyük zorluklar yaşanıyor.

Bakan Nguyen Kim Son'a göre, mevcut uygulamaya dayanarak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yetkilileri önümüzdeki dönemde ortaöğretim düzeyinde entegre derslerin öğretimini yeniden düzenlemeyi değerlendirecek. Bay Son, "İlköğretim düzeyinde entegre dersleri öğretmeye devam edeceğiz çünkü şimdiye kadar iyi bir performans gösterdik, ancak ortaöğretim düzeyinde Eğitim ve Öğretim Bakanlığı uzmanlara danışacak ve büyük olasılıkla düzenlemeler yapacak. Eğer öyleyse, bu büyük bir düzenleme olacak," dedi.

Ancak Milli Eğitim Bakanlığı'nın yeni yayınladığı rehberlik dokümanında önemli bir düzenlemeye yer verilmemiş, sadece çoğu okulda bütünleşik dersleri öğretmek üzere eğitilmiş öğretmen bulunmadığı için bütünleşik ders öğretiminin uygulanmasına ilişkin daha spesifik rehberlik sağlanmış ve tekrarlanmıştır.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huong-dan-day-tich-hop-giao-vien-day-tu-2-phan-mon-phai-tung-buoc-185231024154717743.htm