10'uncu sınıf öğrencileri okul kapısında gözyaşlarına boğulurken, sınav soruları tartışma yarattı.

(Dan Tri) - Ho Chi Minh şehrinde 10. sınıf giriş sınavına giren öğrenciler, geçen yıl hararetli tartışmalara yol açan "tuhaf" matematik sınavı, bir sokak satıcısının yaşam tarzını anlatan deneme, yazarlık mesleğinin bir "tuğla üreticisi" ile ilişkilendirilmesi gibi sınav soruları nedeniyle gözyaşlarına boğuldu.

Ho Chi Minh şehrinde 10. sınıf öğrencileri matematik sınavında gözyaşlarına boğuldu

2024 Ho Chi Minh Şehri 10. sınıf giriş sınavındaki matematik sınavının hemen ardından, birçok aday matematik sınavında "tuhaf" sorular olduğu için arkadaşlarının ve ebeveynlerinin omuzlarında ağladı. Başarılı öğrenciler de dahil olmak üzere birçok öğrenci sınavı geçemedi.

Ho Chi Minh Şehri'ndeki 10. sınıf matematik sınavı, farklı görüşlere ve hararetli tartışmalara yol açtı. Sadece öğrenciler, veliler ve öğretmenler değil, birçok uzman da bu sınavla ilgileniyor ve görüşlerini dile getiriyor.

Birçok kişi sınavın yenilikçi, uygulanabilirliği yüksek ve öğrencilerden birçok beceri gerektirdiğini belirtti. Aksine, birçok kişi sınavın uygunsuz olduğunu ve öğrencileri zorladığını söyledi.

Ho Chi Minh şehrinde 2024 yılında 10. sınıf giriş sınavına giren öğrenciler, matematik sınavından hemen sonra "tuhaf" sorular nedeniyle gözyaşlarına boğuldular (Fotoğraf: Hoai Nam).

Hoc Mai Eğitim Sistemi uzmanı Bay Vu Khac Ngoc, Ho Chi Minh şehrinde 10. sınıf matematik sınavının, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerinden, durumları modelleme becerisine ve problem çözmeye kadar kapsamlı yeteneklerini değerlendirmeye yardımcı olmak için "standart dışı" bir yönde tasarlandığı görüşünü dile getirdi.

Sorular "bana bir denklem ver ve çöz" veya "tıpkı bir kalıba benzeyen bir matematik problemi verip sonra "rakamları yerine koy" şeklinde değil - ki bunlar yıllardır var ve Vietnamlı öğrencilerin matematik problemlerini yüksek sesle çözmelerine rağmen "matematikte iyi olmadıklarına" neden oluyor. Sorular hayatın çok çeşitli bağlamlarına dayandığı için öğrenciler ezberleyemiyor.

Bu kişi Ho Chi Minh Şehri matematik sınavını, eğitimde yenilikçilik ruhunu yansıtan tipik bir sınav olarak değerlendirdi.

Öte yandan, Ho Chi Minh şehrinde düzenlenen 10. sınıf matematik sınavını detaylı bir şekilde inceleyen, nesiller boyu Vietnamlı öğrencilerin Uluslararası Matematik Olimpiyatları'nda yarışmasına öncülük eden öğretmen Nguyen Khac Minh, bu sınavın ciddi olarak ele alınması gereken birçok konuya sahip olduğunu söyledi.

Bay Minh'e göre sınav çok uzun ve kelimelerle dolu, bu da adayların psikolojisini olumsuz etkileyebiliyor; sınav, bir sınav için gerekli olan asgari, ilkesel bazı gereklilikleri karşılamıyor; sınavdaki birçok sorunun pratik öğeler içermesi, matematiğin pratikte uygulanmasına olumsuz tepkilere yol açıyor...

Sınav kapısının hemen önünde öğrencilerin ağladığı sahneye ilişkin olarak Bay Minh, "Bu sınavı görseydim ben de ağlardım" diye yakındı.

Ona göre, öğrenciler bir sınavda tüm yeteneklerini gösteremedikleri zaman çok büyük bir hayal kırıklığına uğrarlar. Adayların sınava girecek kadar sakin olmalarını engelleyen sınavlar istenmeyen sonuçlara yol açabilir, bu yüzden öğrencilerin ağlaması normaldir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı'na göre, 10. sınıf sınavı bir mezuniyet sınavı değil, bir giriş sınavıdır ve amacı bilgi ölçmek değil, öğrenci seçmektir. Sınavın genel amacı, öğrencileri yeteneklerine göre ayırmaktır.

Gençlerin yaşam tarzı üzerine deneme

Bu deneme konusu son derece kısa ve yalnızca bir cümleden oluşuyor: "Günümüz gençliğinin çapkın yaşam tarzını tartışan bir deneme yazın" Ho Chi Minh Şehri'ndeki Mac Dinh Chi Lisesi'nde 10. sınıf öğrencisi olan bir öğrencinin 2024-2025 eğitim öğretim yılının birinci döneminin ara sınavıdır.

"Tuval yaşam tarzı" konulu deneme yazısı çok sayıda tartışmaya yol açtı (Fotoğraf: TL).

Bu sınav sorusu iki görüşe yol açtı, bir taraf sevgi ve heyecan ifade ederken, diğer taraf ise sorunun formüle ediliş biçimine son derece şaşırdı ve katılmadı.

Birçok görüşte, kompozisyon konusunun kısa ama güzel, güncel ve etkileyici olduğu, müfredata bağlı kalmadan yeteneğe dayalı test ve değerlendirmeye dayalı yenilikçi bir ruha sahip olduğu ifade edildi.

Buna karşılık, karşıt görüş ise "branda" kelimesinin argo bir kelime olduğu ve müfredatta bu terime yer verilmediği, dolayısıyla tüm öğrencilerin bu eğilimi anlayıp kavradığının söylenemeyeceği yönündedir.

Okullardaki sınavlar, herkesin bilmesi gerekmeyen toplumsal bir kavramsa, telkin edici olmalıdır ve herkesin "tuval" kelimesinin ne anlama geldiğini anladığı varsayılamaz. Edebiyat da bir bilimdir , kesin ve ilkeli olmalıdır.

Mac Dinh Chi Lisesi'nin profesyonel ekibi, daha önce öğrencilere toplumsal bir konu hakkında yazılmış bir toplumsal argümantasyon makalesinin gerekliliklerini tanımaları ve gerekli zamana uygun olarak yazılı olarak argümantasyon işlemlerini uygulama alıştırmaları yapmaları talimatı verildiğini açıkladı.

Bilgi içeriği açısından öğretmenler, öğrencilerin seçmeye yönlendirildikleri toplumsal konuların, "tuval yaşam tarzı" da dahil olmak üzere, pratik önemini ifade etmelerine rehberlik eder.

10. sınıf için tuğla yapımı hakkında deneme

Hanoi Sosyal ve Beşeri Bilimler Lisesi'nin 2024 10. sınıf Edebiyat sınavında yer alan tartışma sorusu, öğrencilerden bir yazarın edebi eserini yaratma sürecini bir tuğla üreticisinin işiyle ilişkilendirmelerini istediğinde tartışmaya yol açtı.

Bu sınav, sorunun mantıksız ve incelikten uzak soruluşu nedeniyle büyük bir karışıklığa yol açtı. Sınavın hemen ardından, birçok görüş, yazarın edebi yaratım sürecini bir "tuğla ustası"nın işiyle ilişkilendirmenin son derece sakat olduğu görüşünü dile getirdi.

Makalenin konusu, yazarın edebi eser yaratma sürecini bir duvarcının işine benzetiyor (Fotoğraf: Ekran Görüntüsü).

Birçok görüşe göre, edebi bir eser yaratma sürecini, tek tip pembe tuğlalar üretmek için ustalıkla yoğurma ve şekillendirme işlemiyle ilişkilendirmek çok kuru, mekanik, basmakalıp, yersiz ve düşüncesiz bir benzetmedir.

Bununla birlikte sınav sorularının model yazmaya geri dönüşe yol açabileceği, özellikle edebiyat bölümünü okumak isteyen öğrencilerin duygularını kaybetmelerine neden olabileceği endişesi de var.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm