Geçtiğimiz ay açıklanan rakamlara göre, Hong Kong'un 2023 IELTS akademik versiyonundaki ortalama puanı, 2022'dekiyle aynı kalarak 9 bantlı bir ölçekte 6,7 olarak kaldı. Dinleme ve okuma, Hong Konglu öğrencilerin güçlü yönleri olmaya devam etti ve sırasıyla 7 ve 6,8 puan aldılar. 2022'de ise dinlemede 7,1 ve okumada 6,9 puan elde edildi.

Ancak Hong Kong adaylarının yazma ve konuşma becerileri, 2022'deki 6,2 ve 6,3 puanlarına kıyasla sırasıyla 6,2 ve 6,4 puanla zayıf noktalar olmaya devam ediyor.

Rakamlar ayrıca, Çin anakarasındaki öğrencilerin bu yılki daha zayıf sonuçlarının (2022'deki 6,1'e kıyasla 2023'te 5,9) temel olarak okuma, dinleme ve konuşma alanlarındaki düşük puanlardan kaynaklandığını gösterdi.

Asya'da Malezya 7,1 puanla en iyi performansı gösterirken, onu 6,8 puanla Filipinler takip etti ve Endonezya'nın biraz önünde 6,7 puan aldı. IELTS tam listeyi yayınlamaz, yalnızca 39 bölgenin sonuçlarını açıklar. Singapur'daki sınav katılımcılarıyla ilgili veri sağlamaz.

IELTS ölçeği, adayları 1 (hiç İngilizce bilgisi yok) ile 9 (yeterli İngilizce) arasında derecelendirir. 7 puan alan bir aday, dili "iyi kullanan" biri olarak kabul edilir.

Uzmanlar, Hong Konglu öğrencilerin düşük performansının nedeninin İngilizce konuşma ve yazma pratiği yapma fırsatlarının eksikliği olduğunu belirterek, okullara daha fazla ana dili İngilizce olan öğretmen istihdam etmeleri ve daha iyi İngilizce öğrenme ortamları oluşturmaları çağrısında bulundu.

İngilizce.jpg
Deneyimli bir öğretmen, Hong Konglu öğrencilerin konuşma ve yazma sınavlarındaki zayıf sonuçlarının, Hong Kong Ortaöğretim Diploması (DSE) ile IELTS sınavı arasındaki değerlendirme yöntemlerindeki farklılıkları yansıttığına inanıyor. Fotoğraf: Scmp.com

Deneyimli öğretmen Pauline Chow Lo-sai, sonuçların Hong Kong Ortaöğretim Diploması (DSE) ile IELTS sınavı arasındaki değerlendirme yöntemlerindeki farkı yansıttığını söyledi.

Bayan Chow, IELTS konuşma sınavının DSE sınavındaki gibi grup tartışmalarından ziyade, sınav görevlisiyle birebir görüşmelerden oluştuğunu söyledi.

Hong Kong Kadın Öğretmenler Derneği Başkanı Bayan Chow, "IELTS konuşma sınavı çok doğal, samimi bir sohbet gibi. Öğrencilerimiz bu konuda çok zayıf. Hong Kong'daki okullar çoğunlukla Çince kullanıyor, bu yüzden öğrenciler bu tür konuşmalara alışık değiller," dedi.

DSE sınavında İngilizce konuşma testinin, sınav görevlisine bireysel olarak verdikleri cevapların yanı sıra, öğrencilerin verilen kısa metinler üzerinden grup tartışmalarına katılmalarını gerektirdiğini anlattı.

Hong Kong'un sadece belirli bir sınava odaklanmak yerine genel anlamda kendini geliştirmesi gerektiğini söyleyen Chow, okulların öğrencilere İngilizceyi farklı bağlamlarda sunmanın yollarını bulması gerektiğini sözlerine ekledi.

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Daimi Komitesi eski başkanı Michael Tien Puk-sun, sonuçların kendisini şaşırtmadığını söyledi.

Hong Kong halkının çevrimiçi içerikler aracılığıyla okuma ve dinleme fırsatlarının çok olmasına rağmen İngilizce konuşma ve yazma fırsatlarının çok az olduğunu söyledi.

"Son yıllarda Hong Kong halkının İngilizce kullanma fırsatları çok azaldı" diyen Tien, şehirdeki yabancı sayısının da azaldığını kaydetti.

Okulların bu sorunu daha fazla yerli öğretmen istihdam ederek çözebileceğini söyledi.

Komitenin mevcut üyelerinden Armstrong Lee Hon-cheung da bu sonuçları, öğrencilerin günlük yaşamlarında İngilizce kullanma fırsatlarının eksikliğine bağladı. Lee'ye göre, okulların öğrencilerin dil kullanımlarını artırabilmeleri için daha iyi öğrenme ortamları oluşturmaları gerekiyor.

IELTS puanı 8.5 olmasına rağmen ana dili İngilizce olan bir İngilizce öğretmeninin karşısında 'sert' davranması şok ediciydi. Yurt dışında eğitim almadan önce IELTS puanı 8.5 olan ve yaklaşık 300.000 abonesi olan bir YouTube kanalında İngilizce dersleri veren Thinh, ana dili İngilizce olan kişilerle konuşurken kekelemeye başlayınca şok oldu ve arkadaşları tarafından puanı yüksek olmasına rağmen kötü konuştuğu için eleştirildi.