2024'te eğitimi 'yükseltecek' birçok 'gerçek' politika

ÖĞRETMENLER İÇİN YENİ BİR MAAŞ POLİTİKASI OLUŞTURULMASI

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre sektörün 2024 yılındaki 10 temel görevinden biri, Politbüro'nun 18 Temmuz 2022 tarihli 72-QD/TW sayılı Kararı ile atanan öğretmen kontenjanının proaktif olarak planlar geliştirmesi için yerel yönetimleri teşvik etmek, yönlendirmek ve yönlendirmek, artan öğrenci sayıları ve 2018 Genel Eğitim Programı'na göre derslerin uygulanması nedeniyle yerel öğretmen fazlası ve açığı ile her düzeyde öğretmen açığı durumunu kademeli olarak gidermektir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, "Özellikle yeni ve bütünleşik derslerde öğretmen açığını kademeli olarak kapatmak için yönetmelikleri ve politikaları gözden geçirip tamamlayın. İçişleri Bakanlığı ile koordineli çalışarak eğitim sektöründeki öğretmenler ve personel için 1 Temmuz'dan itibaren uygulanması beklenen yeni bir maaş politikasının gözden geçirilmesi, geliştirilmesi ve uygulanmasını sağlayın." açıklamasında bulundu.

2024 yılında öğretim kadrosunun gelişimine ilişkin politikaların oluşturulması ve mükemmelleştirilmesine odaklanılacak.

Bu, ülke genelindeki öğretmenler için bu yıl en çok beklenen haberlerden biri. Üstün Zekalılar Lisesi'nde ( Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi) öğretmen olan Bay Nguyen Thanh Cong, öğretmenlerin 2024'teki yeni maaş politikasının 3 bölümden oluşmasını istediğini söyledi: temel maaş, ödenekler ve özellikle ikramiyeler. Yeni maaş rejimi, genç öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende hissetmelerini, çabalamaya motive olmalarını sağlayabilir ve uzun yıllara dayanan deneyime sahip öğretmenler ailelerine, yaşam giderlerine ve çocuklarının eğitimine bakabilecekleri yeterli maaşa sahip olabilirler.

"Bu yıl memur ve kamu çalışanlarının maaşları yüzde 30 artarsa ​​ve sağlık ve eğitim sektörlerindeki memur ve kamu çalışanlarının maaşları diğer sektörlerin ortalamasından daha fazla artarsa, bu durum eğitim sektörüne nitelikli insan kaynağı çekilmesine, öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende hissetmelerine ve öğretime odaklanmalarına yardımcı olmak için güçlü bir destek olacaktır" dedi.

Bay Cong'a göre maaş rejiminin iyileştirilmesi gerekiyor ve eğitim ortamındaki öğretmenlerin çalışma ortamının da iyileştirilmesi gerekiyor.

Ulusal Meclis delegesi Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong), 1 Temmuz'dan itibaren maaş reformunu uygulamaya koyduğumuzda öğretmenlere yönelik politika rejiminin önemli ölçüde değişeceğini paylaştı. Nga, İçişleri Bakanı Pham Thi Thanh Tra'nın Ulusal Meclis'te söylediği "öğretmen maaşları maaş skalası sisteminde en üst sırada yer alacak" sözlerini yineledi ve öğretmenlerin daha az maddi zorlukla karşılaşacağını, böylece düşük gelirin getirdiği yaşam baskısı nedeniyle daha fazla öğretmenin işini bırakmayacağını umduğunu söyledi.

ÖĞRETMEN EKİPLERİYLE İLGİLİ SONUÇLARI ORTAYA KOYMAK İÇİN ÖĞRETMENLER HAKKINDA BİR YASA OLUŞTURULMASI

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenleri ve eğitim yöneticilerini etkileyen yaklaşık 200 yasal düzenlemenin mevcut olduğunu düşünmektedir. Ancak bu durum, yeterli düzeyde birlik olmadığını ve dolayısıyla hâlâ çakışmalar olduğunu göstermektedir. Bu nedenle, Milli Eğitim Bakanlığı, Öğretmenler Kanunu'nun geliştirilmesinin gerekli olduğuna inanmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2024 yılında bu yasa tasarısı için aktif olarak hazırlık yapmaya devam edecek. Bu yasa tasarısını hazırlamakla görevli birim olan Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü Dr. Vu Minh Duc'a göre, Öğretmenler Yasası taslağı, öğretmenleri bağlayan katı kurallar içermemeli, ekibin gelişimi için bir ortam yaratmalı ve geliştirmelidir. Öğretmenler Yasası taslağının hazırlanmasındaki amaç, sadece yasa olsun diye yasa çıkarmak değil, öğretmenlerin bağlarını çözmek olmalıdır.

Öğretmenler Kanunu taslağı hazırlanırken uzmanlarla yapılan istişare oturumunda konuşan Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, "Öğretmenler Kanunu taslağı hazırlanırken, politikayı uygulamak için gereken kaynakları öngörmeli ve öngörmeliyiz. Kanun çıkarıldığında, devletin kaynakları bu politikanın uygulanmasını sağlayabilecek mi? Kısa ve uzun vadeli etkileri neler olacak?" dedi.

Bay Thuong'a göre, öğretmenlerin toplumdaki konumu giderek daha fazla kabul görüyor. Öğretmenlerin çalışmalarının büyük bir rolü ve önemi var, bu yüzden ona daha fazla sahip çıkmalıyız. Parti ve Devlet'in öğretmenlerle ilgili belge ve yönetmeliklerini, birlik sağlamak, çakışmaları ve tekrarları önlemek için özetleyip gözden geçirmeliyiz. Avantajları olanlar desteklenmeli, eksiklikleri olanlar, belirsiz olanlar veya ilkeleri sağlamayanlar dikkatlice incelenmelidir.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2024 yılında Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nın hazırlanması çalışmalarını aktif olarak sürdürecek.

YENİ DERSLER İÇİN ÖĞRETMEN İŞE ALIMINDAKİ SON KARARIN ÇÖZÜLMESİ

2019 Eğitim Kanunu, öğretmenlerin eğitim standartlarında büyük değişiklikler yaptı. İlkokul öğretmenleri orta seviyeden üniversite seviyesine yükseltildi ve bu durum birçok bölgede İngilizce, bilişim teknolojileri, sanat gibi yeni dersleri verecek öğretmen açığının ciddi şekilde artmasına neden oldu. Ancak işe alım kaynakları da tıkandı.

Öğretmen açığının ciddi boyutlara ulaşması üzerine, Milli Eğitim Bakanlığı, 15 Aralık 2023 tarihinde Hükümete 6996/BGDĐT-NGCBQLGD sayılı belgeyi yayınlayarak, 2018 Genel Eğitim Programına göre yeni dersleri vermek üzere üniversite mezunu öğretmenlerin işe alınmasına olanak tanıyan bir karar tasarısının hazırlanmasını teklif etti.

Bu öneriye yanıt olarak, Hükümet Ofisi, Başbakan'ın talimatını ileten bir belge yayınlayarak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nı, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre yeni dersleri öğretmek üzere üniversite düzeyinde öğretmenlerin işe alınmasına izin veren bir karar taslağının Ulusal Meclis'e sunulması için ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon ve başkanlık yapmak üzere görevlendirdi. Bu taslak, bu yılın ilk çeyreğinde Hükümete sunulacak olan öngörülen usul ve emre uygun olarak hazırlanacaktır.

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen fazlası ve öğretmen açığı sorununu kademeli olarak çözmek amacıyla, öğretmen açığı olan ancak personeli bulunan yerleşim yerlerinin 2005 Eğitim Kanunu'nda öngörülen eğitim standartlarına göre okul öncesi ve ilkokul öğretmeni istihdam etmesine izin verilmesi konusunda Hükümetin görüş almak üzere Ulusal Meclis'e sunulmak üzere ilgili kurumlarla koordineli bir rapor hazırlayacağını bildirdi.

Öğretmen istihdamında en çok zorluk çeken Meo Vac (Ha Giang) ve Mu Cang Chai (Yen Bai) gibi bölgelerin Eğitim ve Öğretim Dairesi başkanları, Thanh Nien ile yaptıkları görüşmede, yukarıdaki politikanın bu bölgelerin karşı karşıya olduğu ciddi öğretmen açığı sorununu çözmeye yardımcı olacağını umduklarını belirtti.

Bu yıl, 5, 9 ve 12. sınıflar için program ve ders kitaplarında yenilik döngüsünü uygulayarak ilerleme ve kaliteyi garanti altına almak da dahil olmak üzere genel eğitimde yeniliklere devam etme yılıdır.

ÖĞRETMEN EĞİTİM TESİSLERİ DEĞİŞMELİ

2024 aynı zamanda genel eğitimde yeniliklerin sürdürüleceği, 5, 9 ve 12. sınıflar için program ve ders kitaplarında yenilik döngüsünün hayata geçirileceği, ilerleme ve kalitenin sağlanacağı bir yıl.

Eski Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Doçent Tran Xuan Nhi, yüksek kaliteli bir eğitim sistemine sahip olmak için çok sayıda yetenekli insanı pedagoji alanında eğitim almaya çekmenin gerekli olduğunu söyledi. Bunu başarmak için uygulanabilir çözümlerden biri, öğretmenlerin günlük yaşamlarında "geçim derdi" çekmemeleri için mevcut öğretim kadrosuna pratik politikalar ve uygulamalarla dikkat etmek ve onları korumaktır. Doçent Tran Xuan Nhi, "Öğrencilerin, yetenekli insanların kendilerini gösterebilecekleri ve takdir edilebilecekleri bir ortamda öğretimi nasıl görkemli ve asil bir şey olarak görmelerini sağlayabiliriz?" diye sordu.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, genel eğitim sistemi yöntemleri aktif olarak yenilerken öğretmen eğitimi zamanında yenilenmezse senkronizasyon eksikliği yaşanacağını da belirtti. İki sistem "senkronize" olmadığı için genel süreci etkileyecektir. Bu nedenle Bakan, öğretmen yetiştirme okullarının genel eğitimde derinlemesine yeniliği teşvik eden bir faktör olarak program, içerik ve uygun öğretim yöntemlerinde yenilik yapmaya odaklanmasını umuyor. Dolayısıyla, yalnızca tüm dersler için yeterli sayıda öğretmen sağlamak değil, aynı zamanda gelecekte yüksek beklentileri karşılayan öğretmenlere sahip olmak için yenilik yapmak da gereklidir.

2024 ruhu: "Cesaret - Pratiklik - Kalite - Yaygınlık"

Belirlenen görevleri başarıyla yerine getirebilmek için tüm sektörün 2024 yılına "Cesaret - Pratiklik - Kalite - Yaygınlık" ruhuyla girmesini umuyoruz.

İnovasyon hiçbir zaman kolay değildir ve her zaman birçok farklı, hatta çatışan görüş vardır. Bu da eğitim sektörünün toplumun güvenini kazanabilmesi için kararlılığını ve istikrarını göstermesini gerektirir. Ancak, inovasyon ve dönüşüm döneminde, zamanında ve uygun politika ayarlamaları yapabilmek için gerçekleri dinlemek ve gözlemlemek de gereklidir.

Ayrıca, eğitimin her kademesinde, yoğun iş yüküne ve yoğun baskıya rağmen, kalite her zaman bir ölçüt olarak alınmalıdır. İnovasyon sürecinde ise, toplumun paylaşıp anlaştığı yeni unsurlar, yeni ruhlar, yeni değerler yaygınlaştırılmalıdır.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/nam-2024-nhieu-chinh-sach-co-thuc-de-vuc-dao-trong-giao-duc-185240218215337027.htm