Birleşme sonrası 34 il ve ilçenin eğitim sektörü: Kaliteyi korumaya kararlı

Esnek, senkronize yönlendirme

12 Haziran 2025 tarihinde Ulusal Meclis, Hai Phong şehri ve Hai Duong eyaletinin tüm alanı ve nüfusunun yeni Hai Phong şehrinde birleştirilmesini öngören il düzeyindeki idari birimlerin düzenlenmesine ilişkin kararı kabul etti.

Bu olay, Kızıl Nehir Deltası'nın sosyo -ekonomik gelişimi açısından stratejik öneme sahip olmasının yanı sıra, özellikle geniş kapsamlı, karmaşık ve son derece uzmanlaşmış, geniş kapsamlı etkileri olan eğitim ve öğretim sektöründeki düzenin yeniden yapılandırılması için acil bir ihtiyaç ortaya koymaktadır.

Hai Phong Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı şunları söyledi: Merkezi Hükümet ve ilgili bakanlıklar ile şubelerin talimatlarını yerine getiren Hai Phong ve Hai Duong (eski) Eğitim ve Öğretim Dairesi, teşkilat, düzen, işlev ve görevleri birleştirmek için proaktif adımlar attı. Bu süreç mekanik bir ekleme değil, esnek, senkronize ve sorumlu bir geçiş gerektiriyor ve eğitimin devlet yönetiminde tutarlılığı sağlıyor.

Hai Phong şehrinin eğitim ölçeğinde şu anda 1.632 eğitim kurumu (1.420 kamu eğitim kurumu, 212 özel eğitim kurumu); 8 üniversite; 652 yabancı dil merkezi, yabancı dil, bilgi teknolojisi, yaşam becerileri, ders dışı etkinlikler, yurt dışı eğitim danışmanlığı; 424 toplum öğrenme merkezi bulunmaktadır. Ayrıca, şehir bu faaliyetlere katılan 21 kolej, 15 ortaokul ve diğer merkez ve tesisler de dahil olmak üzere 78 mesleki eğitim kurumu ve işletmeyi yönetmektedir.

Bu, şehrin yeni kalkınma aşaması için yüksek nitelikli insan kaynağı yetiştirme ihtiyacını karşılamasına yardımcı olacak önemli bir temeldir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Şehir Parti Komitesi, Şehir Halk Komitesi'nin yakın liderliği ve yönetimi ve tüm siyasi sistem ile halkın eş zamanlı katılımıyla, Hai Phong Eğitim sektörü temelde istikrarlı bir şekilde faaliyetlerini sürdürmüştür.

"Ben Tre, Tra Vinh ve Vinh Long eyaletlerinin yeni bir idari birimde birleştirilmesi, Merkez Hükümetinin önemli bir politikasıdır ve eğitim sektörü için birçok büyük fırsat ve zorluk yaratmaktadır. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Parti Komitesi, hükümet ve eyalet halkının güvenine layık bir istikrar, miras ve kalkınma sağlamak için aciliyet ruhu ve en yüksek sorumlulukla çalışmaktadır."

Vinh Long Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bayan La Thi Thuy, şunları söyledi: Birleşmenin ardından yeni Vinh Long eyaleti, Mekong Deltası bölgesindeki en büyük eğitim ve öğretim merkezlerinden biri haline geldi. Okul ağının ölçeği, yönetici kadrosu, öğretmen sayısı ve öğrenci sayısı önemli ölçüde (3 kat) arttı.

İl genelinde okul öncesi eğitimden genel eğitime ve sürekli eğitime kadar yaklaşık 1.400'den fazla eğitim kurumu bulunmaktadır. Sektördeki toplam yönetici, öğretmen ve personel sayısı 41.472 kişiye ulaşmaktadır. Bu, eğitim kalitesinin artırılmasında kilit bir faktör olan son derece büyük bir insan kaynağıdır.

Yükseköğretim ve mesleki eğitim konusunda: Vinh Long eyaleti (yeni), Tra Vinh Üniversitesi, Vinh Long Üniversitesi, Vinh Long Teknik Pedagoji Üniversitesi ve diğer kolejler gibi birçok prestijli üniversite ve koleje sahiptir. Bu, yüksek kaliteli insan kaynaklarını yerinde eğitme ve bölgenin ve bölgenin sosyo-ekonomik kalkınmasına hizmet etme kapasitesine sahip eksiksiz bir eğitim ekosistemi yaratmaktadır.

Bayan La Thi Thuy, "Bu büyük ölçek hem bir potansiyel hem de bir zorluk teşkil ediyor ve devlet yönetiminin daha kapsamlı, stratejik ve bilimsel bir vizyona sahip olmasını gerektiriyor" dedi.

Dong Thap eyaleti (yeni), Tien Giang ve Dong Thap eyaletlerinin (eski) birleştirilmesiyle oluşturuldu. Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Le Quang Tri'nin verdiği bilgiye göre, iki eğitim ve öğretim dairesi birleşme projesi için hazırlık yapmış, erken dönemde aktif olarak koordine olmuş ve projeyi hayata geçirmiş olduğundan, şimdiye kadar her şey yolunda gitti. Memurlar, memurlar ve kamu çalışanları konaklamalarını güvence altına aldılar ve işlerinde rahatlar.

Eğitim ve Öğretim Dairesi, belediye ve mahallelerdeki eğitim görevlileri için erken eğitim sağlayacak; eğitim kurumlarının tesislerini ve personelini gözden geçirmelerini zorunlu kılacak; işe alım planları yapacak ve bozulmuş tesisleri onaracak; ve 2025-2026 yeni eğitim öğretim yılı için tüm koşulları sağlayacaktır.

Ngo Quyen Lisesi (Hai Phong) öğrencileri Gençlik Birliği şubesinin faaliyetlerini özetliyor.

Zorlukların belirlenmesi

Birleşmeden sonra bazı zorlukların ortaya çıktığını belirten Vinh Long Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, yönetim sistemi ve çalışma kültüründe birlik eksikliği, personel düzeneğinin düzenlenmesi ve mükemmelleştirilmesindeki zorluklar, yönetim ölçeğinin büyük olması ve coğrafi uzaklık, yerellikteki belirli mekanizma ve politikaların birleştirilmesi gibi zorluklardan bahsetti.

Buna göre, her Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın daha önce kendi yönetim belgeleri, çalışma süreçleri, yönetim yazılımları (insan kaynakları yönetimi, puanlar, sektör veritabanları vb.) ve kendi "çalışma kültürü" vardı. Tüm bu sistemlerin ortak ve sorunsuz bir işleyiş mekanizması oluşturmak için birleştirilmesi ve standartlaştırılması, zaman, kaynak ve çalışma alışkanlıklarında gerçeğe uygun değişiklikler gerektiriyordu.

Üç yönetim aygıtının tek bir yönetim aygıtında birleşmesi, özellikle de birimin uzmanlaşmış birimlerinde birçok iş pozisyonunda işten çıkarmalara yol açmıştır. Bu nedenle, yönetim kadrosunun kapasite ve iş gerekliliklerine göre adil, şeffaf ve makul bir şekilde yeniden düzenlenmesi ve atanması, kadro ve memurların düşünce, duygu ve bağlılıklarını etkilemeden, akıcı ve verimli bir mekanizma sağlanması gerekmektedir.

Yeni kurulan İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün yönetim kapsamı geniş bir alanı (adalar, kıyı bölgeleri vb.) kapsadığından, yoğun mesleki faaliyetlerin düzenlenmesi, memur ve kamu çalışanlarının denetimi, gözetimi ve seyahatlerinde bazı zorluklar yaşanmaktadır.

Merkezi Hükümetin genel politikalarına ek olarak, her ilin eğitimi desteklemeye yönelik kendi kararları ve politikaları olabilir (örneğin: İyi öğretmenleri çekme, zor koşullardaki öğrencileri destekleme, uzmanlaşmış okullara yatırım yapma vb.). Bu nedenle, İl Parti Komitesi, Halk Konseyi ve İl Halk Komitesi'nin, tüm ilin kalkınma uygulamalarıyla tutarlılık, adalet ve uygunluk sağlayacak genel politikalar geliştirmeleri için inceleme, değerlendirme ve tavsiyelerde bulunmaları gerekmektedir.

Bayan La Thi Thuy, "Pek çok zorlukla karşılaşmamıza rağmen, bunları idari mekanizmanın düzenlenmesi ve basitleştirilmesinde devrimin ilk aşamalarında kaçınılmaz zorluklar olarak görüyoruz. İl liderlerinin derin endişesi, tüm öğretmen ve eğitim yöneticileri ekibinin fikir birliği ve bilimsel bir yol haritası ve planla birlikte, Vinh Long eyaletinin (yeni) eğitim sektörünün bu zorlukların üstesinden gelerek istikrara kavuşacağına ve yeni bir kalkınma aşamasına, yani ulusal büyüme çağına gireceğine inanıyoruz" dedi.

Birleşme sürecinde, Hai Phong Eğitim ve Öğretim Dairesi yöneticileri de başlangıçta bazı zorluklar yaşandığını kabul ettiler. Buna göre, birleşmeden sonra eğitimin ölçeği hızla genişledi, personel, öğretmen ve öğrenci sayısı önemli ölçüde arttı ve bu da yönetim ve işleyişte büyük bir baskıya yol açtı.

Birleşmeler nedeniyle organizasyon ve personelde meydana gelen değişiklikler, bazı aksaklıklara yol açmış ve çalışmaların kesintisiz ve kesintisiz sürdürülmesini gerektirmiştir. Birleşmenin ilk aşamalarında üst kurumlardan gelen bazı belge ve talimatlar gerçeğe daha yakın olacak şekilde son haline getirilme aşamasındadır ve bu durum, yerel düzeydeki görev uygulama sürecini az çok etkilemektedir.

Vo Van Kiet Lisesi'nden (Vung Liem, Vinh Long) bir grup öğrenci, Akıllı Elektrikli Süpürge projesini uygularken tartışıyor. Fotoğraf: NTCC

Kaliteyi koruyun, sürekliliği sağlayın

Başlangıçtaki zorlukları net bir şekilde tespit eden Hai Phong Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, eğitim kalitesini koruma ve yönetimde istikrarı sağlama kararlılığıyla proaktif ve kararlı bir şekilde senkronize çözümler uyguladı. Özellikle:

Öncelikle, aparatın kapsamlı bir incelemesini yapın, "6 net" sloganıyla etkin, verimli ve akıcı bir şekilde yeniden düzenleyin: Net insanlar, net iş, net zaman, net sorumluluk, net ürünler, net yetki.

İkinci olarak, görev transferinin sorunsuz bir şekilde gerçekleşmesini ve hiçbir yönetim boşluğu kalmamasını sağlayın. İdari reformları teşvik edin, dijital dönüşümü uygulayın ve departmandan her okula ve eğitim kurumuna bağlantı kurarak sektördeki tüm mesleki faaliyetlerde istikrarın korunmasına yardımcı olun.

Üçüncüsü, özellikle 2018 Genel Eğitim Programı gereklerini karşılayacak şekilde eğitim, mesleki gelişim, öğretim yöntemlerinde yenilik, ölçme ve değerlendirme gibi yeni eğitim-öğretim yılına hazırlık faaliyetlerini aktif olarak yürütmek, 2025-2026 yeni eğitim-öğretim yılına en iyi koşulların sağlanmasını temin etmek.

Dördüncüsü, yeni ihtiyaçlara cevap verecek kadro ve öğretmen kadrosunun oluşturulmasına, uygun politika ve rejimlerin sağlanmasına dikkat edilmelidir.

Birleşme politikasının duyurulmasından bu yana, Vinh Long Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, eğitim sektörünün en önemli görevinin "İstikrar - Miras - Entegrasyon - Kalkınma" olduğunu belirtti. Bu hedefe ulaşmak için, eşzamanlı çözümler proaktif ve kararlı bir şekilde uygulandı. Özellikle şunlar:

Öncelikle, teşkilat yapısını hızla istikrara kavuşturun ve eyalet yönetim çalışmalarını birleştirin. Bu doğrultuda, üç eski Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı'nın yönetim birimlerini birleştirmek için bir yol haritası ve detaylı bir plan geliştirin. Yeni il Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı'nın teşkilat yapısını etkin ve verimli bir şekilde gözden geçirin ve yeniden düzenleyin.

Kadro, memur ve kamu çalışanlarının görevlendirme ve atamaları, kapasite ve uzmanlık esasına göre açık ve şeffaf bir şekilde yapılır ve tüm sektörde dayanışma ve birlik sağlanır. Tüm ilin uzmanlık, görev vb. konularındaki direktif ve talimatların zamanında yayınlanması ve yönetimde yasal boşluklar oluşmaması sağlanır.

İkinci olarak, tüm mesleki faaliyetlerin normal şekilde yürütülmesini sağlamak ve kaliteyi artırmak. "Her şey sevgili öğrenciler için" anlayışını eksiksiz bir şekilde uygulayarak, yönetimdeki hiçbir değişiklik eğitim kurumlarındaki öğretim ve öğrenimi kesinlikle etkilememelidir. Öğrencilere yönelik tüm politika ve düzenlemeler eksiksiz ve hızlı bir şekilde sağlanmalıdır.

Eğitim sektörü, yerel yönetimlerle koordinasyon sağlamakta ve yerel düzeydeki zorluk ve engelleri hızla çözmek için eğitim yetkilileriyle bağlantı kurmaktadır. Lise mezuniyet sınavları, okul yılı başında kabul ve yeni okul yılının açılışı için gerekli koşulların hazırlanması gibi düzenlemelere uyumu sağlamak için çalışmalar sürdürülmektedir.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı ayrıca, öğretmenlerin fikir alışverişinde bulunma, öğrenme, deneyim paylaşma ve ortak bir mesleki alan oluşturma fırsatına sahip olmaları için ağ oluşturma etkinlikleri düzenlemektedir. Üç eski ilin endüstri veri tabanlarının, yönetim, raporlama ve yönlendirme çalışmalarının doğru ve hızlı bir şekilde yürütülmesi için ortak bir sisteme entegrasyonunu hızlandırmak.

Üçüncüsü, kadroların ve memurların düşünce ve isteklerine dikkat ederek ve dinleyerek, soruları derhal yanıtlayarak, işyerinde fikir birliği ve gönül rahatlığı yaratarak zihniyeti sağlamlaştırmak ve öğretim kadrosu için politika ve rejimleri güvence altına almak.

Kadrolar, memurlar, kamu çalışanları ve işçiler için politikaları zamanında, eksiksiz ve doğru bir şekilde, kesintisiz veya aksamadan uygulayın. Aynı zamanda, sektör genelinde adaleti sağlayarak, yerel yönetimlerin belirli politikalarını gözden geçirin ve birleştirin.

Lao Cai Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdür Yardımcısı Sayın Luyen Huu Chung şunları söyledi: Birleşmeden sonra Lao Cai Eğitim ve Öğretim Departmanı hızla organizasyonu istikrara kavuşturdu, ideolojiyi sabitleştirdi ve ekip için politikaları güvence altına aldı.

Mesleki çalışmalar kesintisiz olarak sürdürülmekte olup; lise bitirme sınavlarının değerlendirilmesi, eğitim-öğretim yılı başında öğrenci kabulü, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı özetinin hazırlanması ve 2025-2026 eğitim-öğretim yılı görevlerinin yerine getirilmesi gibi çalışmalar yürütülmektedir... Özellikle öğretmen yetiştirme konusunda bazı sıkıntılar yaşanmıştır. Çünkü ilde birleşme sonrası eğitim kurumu sayısı 1.000'i geçmiş olup, öğretmen sayısı yaklaşık 35.000'dir. Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı da bulunmamaktadır.

İdari prosedürler de temel olarak tamamlanmıştır. Buna göre, Eğitim ve Öğretim Dairesi, eğitim kurumlarının adlarının değiştirilmesi ve komünlere/mahallelere veya ademi merkeziyetçiliğe göre Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne devredilmesi konusunda eyalete tavsiyelerde bulunmuş; her okul türünün görev, yetki ve sorumlulukları konusunda kararlar alınması konusunda danışmanlık yapmış; eğitim ve öğretim alanında yerel yönetimlerin devlet yönetiminin iki düzeyde ademi merkeziyetçiliği konusunda komün düzeyinde rehberlik etmek üzere İçişleri Bakanlığı ile koordinasyon sağlamıştır. Temel olarak, eyaletteki komünler ve mahalleler, komünün Halk Komitesi'ne bağlı, eğitim alanından sorumlu Kültür ve Toplum Dairesi'nin konumu, görevleri ve yetkileri hakkında yönetmelikler çıkarmıştır.

"Tüm sektörün en yüksek siyasi kararlılığı ve mutabakatıyla, Vinh Long eyaletinin eğitim sektörü, yönetim ve eğitim faaliyetlerinde herhangi bir kesintiye veya bölünmeye izin vermeyerek, başlangıçtaki tüm zorlukların üstesinden gelmeye kararlıdır. Nihai hedef, eşit, sürdürülebilir, modern ve entegre bir şekilde gelişen ve eyaletin genel kalkınmasının gerçek itici gücü olan (yeni) bir Vinh Long eyaleti eğitim sistemi inşa etmektir. " - Vinh Long Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdürü La Thi Thuy

Source: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-quyet-tam-giu-vung-chat-luong-post740514.html