71-NQ/TW sayılı Karar, eğitimin yeni bir döneme girmesinin kapısını açıyor

Yeni Bir Çağın Kapısı

Tran Dai Nghia Üstün Zekalılar Lisesi (HCMC) öğretmeni Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, şunları söyledi: 71-NQ/TW sayılı Karar, Vietnam eğitimini yeni bir döneme taşımanın kapısı olarak görülüyor; Parti Merkez Komitesi'nin 2013 yılında yayınladığı 29-NQ/TW sayılı Karar'ın kazanımlarının devamı niteliğinde olan bu Karar, Vietnam eğitiminin entegrasyon ve gelişme dönemine girmesinin kapısı olarak görülüyor.

71-NQ/TW sayılı Karar, şu gibi belirli ve net hedefler ve yönler ortaya koymaktadır: 2045 yılına kadar Vietnam'ın 5 seçkin üniversiteye sahip olması ve dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında yer alması gerekmektedir.

Kurumlar ve politikalar açısından, 71-NQ/TW Kararı eğitimdeki darboğazları ortadan kaldırmak için şu çözümleri önermiştir: dezavantajlı bölgeler için tercihli ödeneklerin %70 ve %100'e çıkarılması; toplam devlet bütçe harcamalarının %20'sinin, %5'inin yatırıma, %3'ünün yükseköğretime ayrılması; seçkin üniversiteler inşa edilmesi; uluslararası uzmanların çekilmesi; STEM'e odaklanılması ve güçlü dijital dönüşümün teşvik edilmesi; yapay zekanın (YZ) çığır açan değişiklikler yaratmak ve eğitimi yeni bir çağa taşımak için bir dönüm noktası olarak değerlendirilmesi.

Dr. Thao'ya göre, 71-NQ/TW sayılı Karar, insan kaynaklarının küresel vatandaşlar olarak yetiştirilmesi, yabancı dillerde, teknolojide, eleştirel düşünmede ve kültürel kimliğin korunmasında iyi olmaları için net ve belirli hedefler belirliyor.

Devlet, bu hedefe ulaşmak için toplumdan, işletmelerden, finansman kaynaklarından güçlü bir şekilde kaynak ayırıyor ve özel eğitime önem veriyor. Tüm bunlar, artık eskisi gibi genel değil, net hedefler ve yol haritalarıyla belirleniyor.

Thao, "Bu, Parti ve Devlet'in yeni eğitim-öğretim yılı öncesinde hedefleri gerçekleştirme konusundaki kararlılığını ve çabalarını gösteriyor ve bölgenin ve dünyanın genel kalkınma bağlamıyla tamamen uyumlu. Bilim ve teknoloji uygulamalarının her alanda patlaması, yeni bir düzeyde entegrasyon ve iş birliği bağlamında dünya algısında ve düşüncesinde bir dönüşüm yaşanıyor. Orada tüm vatandaşlar ve ülkeler ortak bir hedefe ulaşmayı hedefliyor, ancak yine de kendi ulusal kimliklerini korumak zorundalar," diye paylaştı.

Uluslararası iş birliğini teşvik etmek, uluslararası eğitime yaklaşmak

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao'ya göre, 71-NQ/TW sayılı Karar, eğitim ve öğretim alanındaki uluslararası iş birliğinin, gelişmiş ülkelerden, şirketlerden ve yabancı işletmelerden yatırım kaynaklarını harekete geçirmek için çeşitli biçimlerde odaklanıp genişletilmesini açıkça belirtmektedir. Aynı zamanda, burs fonlarının kurulması yoluyla yüksek nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesi teşvik edilmektedir.

Nguyen Binh Khiem İlkokulu (Saigon Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri) öğrencileri Dijital Vatandaş Becerileri sınıfını deneyimliyor.

Bununla birlikte, eğitim, öğretim ve bilimsel araştırma alanlarında uluslararası iş birliği mekanizmalarının genişletilmesi, çeşitlendirilmesi ve derinleştirilmesi de sağlanmaktadır. Ulusal eğitim sisteminde uluslararası standartların daha fazla uygulanması, Vietnam'ın koşullarına ve koşullarına uygun bir şekilde gerçekleştirilmektedir. Aynı zamanda, eğitim, öğretim, bilim ve teknoloji alanlarında iş birliği anlaşmaları ve antlaşmalarının müzakereleri ve imzalanması teşvik edilmekte; uluslararası eğitim kalite güvence ve geliştirme kuruluşlarına aktif olarak katılım sağlanmaktadır.

Ayrıca, yükseköğretim kurumlarının, özellikle kilit alanlarda ve yeni ortaya çıkan teknolojilerde, yurtdışındaki saygın üniversiteler ve büyük işletmelerle iş birliği ve bağlantı kurmasını etkin bir şekilde destekleyecek mekanizma ve politikaların geliştirilmesi gerekmektedir. Dijital eğitim modellerine uygun ve sınır ötesi iş birliği ve eğitim bağlantılarının teşvik edilmesi de önemli bir adımdır.

"Bu, Vietnam eğitiminin bölge ve dünyayla yakınlaşması ve bütünleşmesi için önemli bir başlangıç noktası olarak kabul ediliyor. Parti ve Devlet şimdiye kadar eğitim alanında uluslararası iş birliğine odaklanmamıştı. Ancak 71 sayılı Karar, ülkemizin koşullarına ve koşullarına uygun uluslararası eğitim modellerinin uygulanmasına olanak tanıyan iş birliği biçimlerini açık ve net bir şekilde ortaya koymuştur. Özellikle, politika mekanizmalarının tamamlanması, eğitim kalitesinin izlenmesi ve denetlenmesi faaliyetlerinin güçlendirilmesi, 'uluslararası' adına eğitim faaliyetlerine gereken özeni göstermektedir, ancak kalite garanti edilmemektedir," diye değerlendirdi Dr. Nguyen Thi Huyen Thao.

"Öğrenciler ilk kez finansal ve kredi politikalarıyla destekleniyor. Sık sık "Fakir aileler, iyi öğrenciler, ancak eğitim için yeterli finansman olmadığında üniversite kapısı yavaş yavaş kapanıyor" masallarını duyuyoruz. Bu nokta, herkes için öğrenme fırsatlarının kapısını açan kapı olarak kabul ediliyor. Bu, UNESCO'nun "Herkes için eğitim" yönelimiyle tamamen uyumludur; eğitim idari sınırlarla, maddi zorluklarla veya kimsenin geride bırakılmamasıyla sınırlı değildir. Bu nokta, ABD gibi dünyadaki birçok ülke tarafından uzun zamandır uygulanıyor ve uygulanıyor; ancak bu politika ülkemizde de mevcut.

Ayrıca bu uzman, öğrencilere yönelik yatırım ve finansal desteğin, kamu dışı ve uluslararası eğitim sistemlerinin eğitim gelişimine yatırım yapmalarına olanak sağladığını da belirtti.

Bu, uluslararası standartlara uygun eğitimin geliştirilmesinde her zaman kilit nokta olarak kabul edilen kamu dışı eğitim sisteminin sermaye, imkân ve nitelikli insan kaynağından, özellikle de örgütsel ve yönetsel kapasitesinden yararlanmaya yardımcı olurken, kamu eğitim sisteminin bir araya gelmesine ve birlikte gelişmesine katkıda bulunur.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html