71-NQ/TW sayılı karar, eğitimin yeni bir çağa girmesinin önünü açıyor.

Yeni bir çağa açılan kapı

Tran Dai Nghia Meslek Lisesi'nde (Ho Chi Minh Şehri) öğretmenlik yapan Dr. Nguyen Thi Huyen Thao şu yorumda bulundu: "71-NQ/TW sayılı Karar, Vietnam eğitiminin yeni bir çağa girmesi için bir kapı olarak kabul ediliyor; bu karar, 2013 yılında Komünist Parti Merkez Komitesi tarafından yayınlanan ve Vietnam eğitiminin bütünleşme ve kalkınma dönemine girmesi için bir kapı olarak görülen 29-NQ/TW sayılı Kararın kazanımları üzerine inşa edilmiştir."

71-NQ/TW sayılı karar, Vietnam'ın 2045 yılına kadar 5 seçkin üniversiteye sahip olması ve dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında yer alması gibi belirli ve net hedefler ve yönlendirmeler ortaya koymaktadır.

Kurumlar ve politikalar açısından, 71-NQ/TW sayılı Karar, eğitimdeki darboğazları ortadan kaldırmak için şu çözümleri özetlemiştir: dezavantajlı bölgeler için tercihli ödeneklerin %70 ve %100'e çıkarılması; toplam devlet bütçesi harcamasının %20'sinin, bunun %5'inin yatırıma ve %3'ünün yükseköğretime ayrılması; seçkin üniversitelerin kurulması; uluslararası uzmanların çekilmesi; STEM alanına odaklanılması ve güçlü dijital dönüşümün teşvik edilmesi; yapay zekanın (YZ) çığır açan dönüşümler yaratmak ve eğitimi yeni bir çağa taşımak için bir dönüm noktası olarak görülmesi.

Dr. Thao'ya göre, 71-NQ/TW sayılı Karar, insan kaynaklarını küresel vatandaşlar olarak yetiştirmek, yabancı dillerde, teknolojide, eleştirel düşünmede yetkin hale getirmek ve kültürel kimliği korumak konusunda açık ve spesifik hedefler belirlemektedir.

Bu hedefe ulaşmak için Devlet, toplumdan, işletmelerden, finansman kaynaklarından kaynakları güçlü bir şekilde seferber ediyor ve özel eğitime de önem veriyor. Tüm bunlar, eskiden olduğu gibi genel ve belirsiz olmaktan ziyade, net hedefler ve yol haritalarıyla somutlaştırılıyor.

"Bu, Parti ve Devletin yeni eğitim yılı öncesinde hedefleri gerçekleştirme konusundaki kararlılığını ve çabalarını gösteriyor ve bölgenin ve dünyanın genel kalkınma bağlamıyla tamamen uyumludur. Tüm alanlarda bilimsel ve teknolojik uygulamaların patlaması, entegrasyon ve iş birliğinin yeni bir seviyede gerçekleştiği düşünce ve dünya algısındaki dönüşümle birlikte, tüm vatandaşların ve ulusların kendi ulusal kimliklerini korurken ortak hedeflere doğru çabaladıkları anlamına geliyor," diye belirtti Bayan Thao.

Uluslararası işbirliğini teşvik etmek, uluslararası eğitime yaklaşım

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao'ya göre, 71-NQ/TW sayılı Kararname, eğitim ve öğretim alanındaki uluslararası iş birliğinin vurgulandığını ve gelişmiş ülkelerden, şirketlerden ve yabancı işletmelerden yatırım kaynaklarını harekete geçirmek için çeşitli şekillerde genişletildiğini açıkça belirtmektedir. Aynı zamanda, burs fonlarının kurulması yoluyla yüksek nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi teşvik edilmektedir.

Ho Chi Minh Şehri, Saigon Bölgesi, Nguyen Binh Khiem İlkokulu öğrencileri Dijital Vatandaşlık Becerileri dersini deneyimliyor.

Bu aynı zamanda eğitim, öğretim ve bilimsel araştırmalarda uluslararası iş birliği mekanizmalarının genişletilmesini, çeşitlendirilmesini ve derinleştirilmesini de içerir. Vietnam'ın koşullarına ve durumuna uygun bir şekilde, ulusal eğitim sisteminde uluslararası standartların uygulanması güçlendirilmektedir. Eş zamanlı olarak, eğitim, öğretim, bilim ve teknoloji alanlarında iş birliğine ilişkin müzakereler ve anlaşmalar teşvik edilmekte, kalite güvencesi ve eğitim geliştirme için uluslararası kuruluşlara aktif katılım sağlanmaktadır.

Ayrıca, özellikle kilit sektörlerde ve gelişmekte olan teknolojilerde, yükseköğretim kurumlarının yurtdışındaki prestijli üniversiteler ve büyük işletmelerle iş birliği yapmasını ve bağlantı kurmasını etkin bir şekilde destekleyecek mekanizma ve politikaların geliştirilmesi gerekmektedir. Dijital eğitim ve sınır ötesi eğitim biçiminde iş birliğini ve eğitimi teşvik etmek de önemli bir yönelimdir.

"Bu, Vietnam eğitiminin bölge ve dünya ile bütünleşmesi ve entegre olması için çok önemli bir dönüm noktası olarak kabul ediliyor. Parti ve Devletin uluslararası eğitim iş birliğine odaklanması sadece şimdi olmadı. Ancak 71 sayılı Karar, iş birliğinin biçimlerini açık ve net bir şekilde ortaya koyarak, ülkemizin koşullarına ve durumlarına uygun uluslararası eğitim modellerinin uygulanmasına olanak sağlamıştır. Özellikle, politika mekanizmalarının iyileştirilmesi ve izleme ve kalite güvence faaliyetlerinin güçlendirilmesi, 'uluslararası standartlar adına' ancak düşük kalitede olan eğitim faaliyetlerine gereken önemi göstermektedir," diye değerlendirdi Dr. Nguyen Thi Huyen Thao.

"İlk defa öğrenciler mali ve kredi desteği alıyorlar. Sık sık 'fakir aileler, mükemmel öğrenciler, ancak yetersiz fonlar nedeniyle üniversite kapısı yavaş yavaş kapanıyor' gibi gerçek hayattan peri masalları duyuyoruz. Bu, herkes için eğitim fırsatlarına kapı açmak olarak görülüyor. Bu, UNESCO'nun 'Herkes için Eğitim' yönelimiyle tamamen uyumlu olup, eğitimin idari sınırlar, mali zorluklar veya kimsenin geride kalmamasıyla sınırlandırılmamasını sağlıyor. Dünyanın birçok ülkesi, örneğin Amerika Birleşik Devletleri, bunu uzun zamandır yapıyor ve şimdi bu politika ülkemizde de mevcut."

Dahası, bu uzman, öğrencilere yatırım yapmanın ve onlara mali destek sağlamanın, özel ve uluslararası eğitim sistemlerinin eğitim gelişimine katılmaları için fırsatlar yarattığını da belirtti.

Bu, özellikle uluslararası standartlara doğru eğitim geliştirme sürecinde her zaman kilit bir faktör olarak kabul edilen özel eğitim sisteminin sermayesini, tesislerini ve yüksek kaliteli insan kaynaklarını, özellikle de organizasyonel ve yönetimsel kapasitesini en iyi şekilde kullanmaya yardımcı olurken, aynı zamanda kamu eğitim sisteminin paralel gelişimine de katkıda bulunur.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html