Hanoi'de arz-talep, itibar, olanaklar ve öğretmenler arasındaki uçurum bir "ateş" yaratmış, velileri endişelendirmiştir.
Haziran ortasında, Hanoi'nin Ha Dong bölgesinde yüzlerce veli, çocuklarının Van Bao İlkokulu'na birinci sınıfa kayıt başvurularını yapmak için gece boyunca sıraya girdi ve ertesi sabah saat 8:30'a kadar bekledi. Okul kapısı açıldığında kaos çıktı; veliler içeri akın etti ve içeri girmek için birbirlerini ittiler.
Kontenjanla birlikte 200 velinin başvuru yapmasına izin verilmesine rağmen, birçok veli hâlâ okul kapısında oturup, kayıt için yeterli şartları taşımayan birinin kayıt yaptırmasını bekliyor.
Daha önce birçok veli, çocuklarının 10'lu başvurularının Hanoi - Amsterdam Üstün Zekalılar Lisesi'nin 6. sınıf giriş turunda elenmesinden dolayı üzgündü. Bunun nedeni, çocuklarının sadece "tamamlanmış" ancak "iyi tamamlanmamış" bir derse sahip olmalarıydı. Halkın sıklıkla dediği gibi "otopark turu"ndan geçme koşulları da katıydı.
Van Bao İlkokulu ve ortaokul sistemi olan Hanoi - Amsterdam Üstün Yetenekliler Lisesi, Hanoi'deki yüksek kaliteli devlet okullarıdır.
Van Bao İlkokulu, 13 Haziran sabahı saat 8:30'da kapılarını velilere açtığında veliler birbirine girdi. Fotoğraf: Huy Manh
2010 Başkent Yasası'na göre, ülkede yüksek kaliteli kamu okulu modeline sahip tek yerleşim yeri Hanoi'dir. Bu okullar her zaman öğrenciler ve veliler tarafından büyük ilgi görmektedir, kayıt yaptıran aday sayısı kapasitenin kat kat üzerindedir.
Hanoi - Amsterdam Okulu bu yıl 200 altıncı sınıf öğrencisi alıyor. Toplam başvuru sayısı yaklaşık 3.000, bazı yıllar ise 5.000 civarında, bu da başarı oranının yalnızca %4 ila %7 olduğu anlamına geliyor. Cau Giay Ortaokulu'nda 2.700'den fazla öğrenci sınava girerek 440 kişilik kontenjan kazandı. Alt sınıflar için Nam Tu Liem İlkokulu da bu yıl 500'den fazla başvuru alırken, kontenjan 176.
Hanoi'de şehir ölçeğinde 2.230'dan fazla kamu anaokulu ve ilkokulu var, ancak sadece 20 kadar yüksek kaliteli okul var.
Arz-talep arasındaki fark, okulların itibarı ve kalitesi, kaliteli okulların "ateşine" yol açan nedenlerden bazılarıdır. Vietnam Eğitimi Geliştirme Derneği Daimi Başkan Yardımcısı Dr. Pham Tat Dong'a göre;
Okul olanakları açısından kaliteli bir okulu belirleyen bazı kriterler; çok amaçlı salon, günde iki seans ders verebilecek kadar derslik, her sınıfta en fazla 30 öğrenci olması, yüzme havuzu, tamamlayıcı eğitim programı, yabancılarla İngilizce öğretiminin zenginleştirilmesi, iki dilli sınıflar, yılda en az üç kez sağlık ve psikolojik danışmanlık etkinliklerinin düzenlenmesidir.
Bu koşullar özel okullarınkine eşdeğerdir, ancak kaliteli devlet okullarının öğrenim ücretleri çok daha ucuzdur. Geçen yıl, bu okulların öğrenim ücreti tavanı aylık 5,1 ila 5,7 milyon VND arasında değişiyordu. Bu ve yerel koşullara bağlı olarak, her okul kendi öğrenim ücretlerini belirler ve bunların çoğu 3 ila 4 milyon VND arasındadır. Örneğin, Van Bao İlkokulu ve Cau Giay Ortaokulu aylık 3,3 milyon VND ücret almaktadır. Bu seviye, özel okulların öğrenim ücretlerinden 2 ila 28 kat daha düşüktür.
Başvuruda bulunmak için gece boyunca sıraya giren velilerden Bach Quang Hieu, "Van Bao İlkokulu'nun öğrenim ücreti ailemin aylık toplam gelirine uygun" dedi.
Çocuklarını kaliteli devlet okullarına göndermek isteyen birçok ebeveynin ortak düşüncesi de budur. Ams okulunda 6. sınıfta başvurusu reddedilen bir öğrencinin annesi olan Bayan Thu Nga, "Okul iyi, öğrenim ücreti makul, neden ödemiyorsunuz?" dedi.
Hanoi - Amsterdam Üstün Zekalılar Lisesi'nde 6. sınıf sınavına kayıt yaptıran ancak elenen bir öğrencinin ilkokul sonuçları. Fotoğraf: Veli tarafından sağlanmıştır .
Okullardaki öğretmen kalitesi ve müfredat Yüksek kaliteli okullar aynı zamanda pek çok sıkı gereksinimi de karşılar.
Örneğin, öğretmenlerin %100'ünün İngilizce'de A sertifikası, en az %10'unun ilkokul düzeyinde B sertifikası, %50'sinin yabancı dilde iletişim kurabilmesi (ortaokul ve lise), %40-60'ının ilçe ve şehir düzeyinde iyi öğretmenlik yapabilmesi gibi kriterlere sahip olması gerekmektedir. Kadrolu öğretmenler için aranan kriterlere ek olarak, yüksek kaliteli okulların profesyonel destek sağlayacak yerli ve yabancı uzmanlara sahip olması ve öğretmenlerin yıllık değişim programlarına katılarak deneyimlerini paylaşması gerekmektedir.
Yüksek kaliteli okulların müfredatı sadece Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı standartlarını karşılamakla kalmıyor, aynı zamanda tamamlayıcı etkinlikler, yabancılarla İngilizce dinleme ve konuşma becerilerinin geliştirilmesi ve ilkokul düzeyinde Matematik ve Fen Bilimleri derslerinde iki dilli dersler de içeriyor.
Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi eski Müdür Yardımcısı Öğretmen Nguyen Van Ngai, okulun sunduğu olanakların ve kaliteli öğretmenlerin sağladığı avantajların öğrencilerin potansiyellerini geliştirmelerine yardımcı olacağını söyledi. Örneğin, kayıtlar bölgelere ayrılırsa, yani farklı yerlerden gelen öğrenciler evlerine yakın okullarda eğitim görürse, üstün yetenekli öğrenciler yeteneklerini geliştirmek için en iyi koşullara sahip olmayacaklardır.
"Bir öğrenci Matematikte iyidir, ancak öğrencilerinin çoğunun ortalama olduğu bir sınıfta, öğretmenin ders kitaplarının ötesinde ileri ve genişletilmiş dersler vermesi zordur. Ayrıca, yüksek kaliteli okullarda öğretmenlerin kapasitesi ve yeterlilik oranı da daha yüksektir," dedi Bay Ngai.
Aslında kaliteli okullardan gelen öğrenciler de çoğu zaman olağanüstü sonuçlar elde ediyor.
Geçtiğimiz yıl, Thanh Xuan Ortaokulu'nun 10. sınıf uzmanlık sınıfına 100'den fazla öğrenci kabul edildi ve bu, toplam öğrenci sayısının yaklaşık %30'unu oluşturuyordu. Birçok öğrenci de Hanoi'deki en iyi liselerin giriş sınavlarını geçti. Bu yıl, Cau Giay Ortaokulu'nun Pedagoji uzmanlık sınıfına 94, Fen Bilimleri bölümüne ise 46 öğrenci kabul edildi.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın Matematik ve Fen Bilimleri (IMSO) gibi branşlarda seçtiği yarışmalarda, ünlü özel okulların yanı sıra, kaliteli okullardan da çok sayıda öğrenci yer alıyor.
Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Değerlendirme Araştırmaları Bölüm Başkanı Dr. Chu Cam Tho, son zamanlarda kaliteli okulların prestij kazandığını ve eğitim alanına belirli katkılarda bulunduğunu, bu nedenle velilerin çocuklarını buraya göndermek istemelerinin anlaşılabilir olduğunu belirtti.
Bu görüşe katılan eğitim araştırmacısı ve uygulayıcısı Nguyen Thuy Phuong Uyen, günümüz ebeveynlerinin önceki nesillere göre daha iyi koşullara sahip olduğunu, bu nedenle çocuklarının da daha kaliteli eğitime erişmesini istediklerini söyledi.
2020 yılında Hanoi - Amsterdam Üstün Zekalılar Lisesi'nde 6. sınıf giriş sınavına giren adaylar. Fotoğraf: Thanh Hang
Uzmanlar, kaliteli okulların okul modellerini çeşitlendirmeye ve çok sayıda öğrenci grubunun ihtiyaçlarını karşılamaya yardımcı olduğu konusunda hemfikir; dolayısıyla onları "ortadan kaldırmaya" gerek olmaması gerektiğini belirtiyorlar.
Bayan Tho, "Kaliteli okulların lider bir model haline gelmesi, adaletin sağlanması, öğrenciler ve veliler için olumlu motivasyon yaratılması ve aynı zamanda çocukların gelişimi üzerinde olumsuz etkilerin önlenmesi için ne yapılması gerekiyor?" dedi.
Bayan Tho'ya göre, özellikle kaliteli okulların öğrenci standartlarını belirlemeleri gerekiyor. Sağlıklı öğrencilere ihtiyaç duyuyorlarsa, okullar sağlıklı kabul kriterleri belirlemelidir; benzer şekilde, Matematikte iyi olan öğrencileri seçerken, kabul kriterleri "iyi öğrenci" kavramını kullanmak yerine bu konuyu da içermelidir. Okullar neye ihtiyaç duyduklarını öğrendikten sonra, kabul planını oluşturmak için uygun bir değerlendirme ölçeği bulabilirler.
Van Bao İlkokulu'na başvuruda bulunmak için velilerin birbirine girmesinin ardından, Ha Dong Bölgesi Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Pham Thi Le Hang, deneyimlerinden ders çıkaracağını ve kabul yöntemini değiştireceğini söyledi. Önümüzdeki yıllarda Van Bao Okulu, öğrencilere yetenek sınavı uygulayabilir veya özel okullara benzer deneyimler düzenleyebilir.
Bayan Tho, "Okulların kalitesi eşitsiz, bu yüzden veliler açıkça daha iyi okulları tercih etmek istiyor. Yöneticiler, öğrencilere daha fazla seçenek sunmalı, yüksek kaliteli okullar üzerindeki baskıyı azaltmalı ve bu okullar inovasyona ve gerçek kalite geliştirmeye odaklanmalı," dedi ve bunun yüksek kalite "ateşini" söndürmenin çözümü olduğuna inanıyor.
Bunları başarmak yıllar alır, ancak ebeveynlerin ihtiyaçları tam da göz önündedir. Bayan Huyen, çocukları Ams'de 6. sınıftan reddedilen düzinelerce ebeveynden biri. Çocuğunun devlet okulunda seçmeli matematik dersini almasına izin vermiş olsa da, yine de "Ams hayalini" besledi.
Bayan Huyen, "Çocuğum ortaokula gidemezse, liseye gitmek için çabalayacaktır. Ne olursa olsun, yine de kaliteli bir okulda okumasını istiyorum," dedi.
Thanh Hang - Binh Minh
[reklam_2]
Kaynak bağlantısı
Yorum (0)