Öğretmen Alımı: Kurum Başkanlarını Cesaretle Güçlendirmek

Öğretmenlerin yönetimi, işe alınması ve seferber edilmesi konusunda yetki devrinin, parçalanmışlık ve yerel öğretmen açığı sorununun çözümü, uzmanlığa ve gerçek ihtiyaçlara uygun insan kaynaklarının etkin kullanımı ve birleştirilmiş yönetiminin sağlanması açısından önemli bir atılım olduğu değerlendirilmektedir.

Thi Xuan Ortaokulu (Nung Tri Cao Mahallesi, Cao Bang ) öğretmenleri ve öğrencileri kahraman şehitleri anmak için tütsü yakıyor. Fotoğraf: School Fanpage.

Ancak Hükümetin Ulusal Meclise sunduğu " Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapmak için bir dizi özel ve öne çıkan mekanizma ve politikaya ilişkin karar" taslağında yer alan belirli ademi merkeziyetçilik ve yetki devrine ilişkin kaygılar, hâlâ çözülmesi gereken çok sayıda sorun olduğunu göstermektedir.

Gerçekte, öğretmenleri yönetme, işe alma ve nakil etme yetkisi şu anda birçok kademe arasında dağılmış durumda ve bu da çakışmalara, yerelliğe ve esneklik eksikliğine yol açıyor. Taslak Karar, Eğitim ve Öğretim Dairesi (DET) Müdürüne, bölgedeki kamu eğitim kurumlarında öğretmenleri, eğitim yöneticilerini ve personeli işe alma, kabul etme, seferber etme, nakil etme ve geçici görevlendirme yetkisi verildiğini hükme bağlıyor.

Ancak birçok görüş, okul öncesi, ilkokul ve ortaokul düzeyinde işe alım yetkisinin, iki düzeyli bir yönetimin uygulanması ruhuna uygun olarak, güçlü bir yerel yönetim olan tabandan ve yerel düzeylerden başlayarak, proaktif ve başkanın sorumluluğuna bağlı olacak şekilde belediye düzeyine devredilmesi gerektiğini ileri sürmektedir... Aksine, belediyeye devredilmesi durumunda öğretmen açığı endişesi ortadan kalkacaktır. yerel Özellikle dezavantajlı ve istihdam kaynaklarının kısıtlı olduğu bölgelerde, daha önce olduğu gibi. Birçok pedagoji mezunu da Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın kendilerini işe almasını ve bir süre sonra tekrar transfer etmelerini istediğini ifade etti.

Önceki yıllara bakıldığında, okul öncesi, ilkokul ve ortaokul düzeyindeki öğretmen alımları ilçe düzeyinde yetkilendiriliyordu. İki kademeli sistemin uygulamaya konulduğu 1 Temmuz'dan bu yana, Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı'nın yetki ve kapsamı eskiye kıyasla önemli ölçüde genişledi. Aynı zamanda, belediye başkanları ve müdürlerinin öğretmen alım hakkına sahip olduğuna dair öneriler de geldi.

Son yıllarda birçok bölgede sürekli öğretmen açığı yaşandığı göz önüne alındığında, nasıl uygulanırsa uygulansın, nihai hedef yine de "öğrenci varsa, öğretmen de vardır" ilkesini sağlamak olmalıdır. Her okulun, her belediyenin, mahallenin ve bölgenin öğretmen alımı konusunda farklı gereksinimleri vardır, bu nedenle iş pozisyonuna ve kurumun ve bölgenin eğitim geliştirme stratejisine uygun personeli gerçekten işe alabilmeleri için güçlendirilmeleri gerekir. Kuruma işe alımları cesurca güçlendirin, şeffaf ve kamuya açık bir izleme ve yönetim mekanizması oluşturun ve ayrıca hesap verebilirliği teşvik edin, böylece müdür kendi birimi için yetenek işe almaktan sorumlu olsun.

Bu politikanın uygulanması, öğretmen açığını kapatmak, yerel yönetimler ve okullar için inisiyatifleri artırmak gibi birçok fayda sağlayacak, ancak aynı zamanda şeffaflık, işe alım kapasitesi ve öğretmen kalitesinin sağlanması açısından zorluklar da yaratacaktır. Bu nedenle, sıkı bir izleme mekanizmasının yanı sıra, her iş pozisyonu için standartlaştırılmış bir dizi kriter geliştirmek, eğitim politikaları konusunda danışmanlık yapacak belediye düzeyindeki kapasiteyi eğitmek ve öğretmenleri, yeterli özveri ve kapasiteye sahip ve insanları eğitme kariyerine uzun vadeli bağlılık gösteren öğretmenleri işe almaları için tam olarak destekleyecek politikalara sahip olmak gerekmektedir.

Lam Nhi

Kaynak: https://daidoanket.vn/tuyen-dung-giao-vien-manh-dan-trao-quyen-cho-nguoi-dung-dau-co-so.html